جاكرتا - تقييم عالم الجريمة هانيفا حسناء أن سلسلة حالات البلطجة التي حدثت مؤخرا تظهر أن البلطجة في المدارس تطورت إلى شكل من أشكال العنف المنهجي ولم تعد مجرد جنوح الأحداث.
وقالت هانيفا إن هذه الظاهرة هي علامة على ضعف السيطرة الاجتماعية في البيئة التعليمية.
"لم يعد التنمر الآن مسألة سخرية. لقد أصبح عنفا يسبب إصابات نفسية طويلة الأجل ويمكن أن يؤدي إلى تدابير مضادة متطرفة "، قالت هانيفا ل VOI ، الاثنين 17 نوفمبر 2025.
وأوضحت هانيفا، من منظور مجرم، أن هذا الوضع يوضح حدوث اضطراب اجتماعي، أي عندما لا يتم تطبيق المعايير، يتم تخفيف القواعد، وتضعف إشراف المعلمين والمجتمع المدرسي. وقال إن هذا الشرط يوفر مساحة للعنف للنمو.
وفقا لهانيفا ، هناك أربعة عوامل رئيسية تؤدي إلى التنمر ، أحدها هو التنمر غير المرئي أو التنمر العلاجي الذي غالبا ما لا يدركه المعلمون أو الآباء. ويشمل هذا الشكل التنمر الاجتماعي، والعلاج الصامت في مجموعات، والتلاعب بالصداقة، وتدمير السمعة.
"هذا هو النوع الأكثر هدوءا من البلطجة ولكنه الأكثر إصابة. لا توجد كدمات ، لكن الضحية تعاني من ضرر عاطفي عميق. في علم الجريمة، يسمى الضحايا غير المرئيين".
وأضاف أن ضحايا التنمر يعانون عموما من انخفاض الوظائف الاجتماعية والقلق والاكتئاب ، إلى عجز التعلم قبل أن تتطور الحالات إلى قاتلة. في عدد من الحالات معينة ، يمكن أن يؤدي الضغط الشديد إلى ظهور ضغوط وردية ضارة.
وشددت هانيفا على ضرورة أن تنفذ المدارس نظام الكشف المبكر، والإجراء التشغيلي الموحد الواضح للتعامل مع التنمر، والإشراف على النقاط الضعيفة مثل الممرات والمراحيض والمناطق غير المراقبة. ويطلب من المعلمين أيضا أن يكونوا مجهزين بالتدريب لقراءة العلامات الأولية للتنمر.
"يمكن اعتبار المدارس مهملة إذا فشلت في خلق بيئة آمنة أو تجاهلت التقارير أو لم يكن لديها إجراء تشغيلي موحد. المدرسة هي الضامن للطلاب. إذا غاب الضامن، فستحدث الجريمة".
وقالت هانيفا أيضا إن ثقافة العنف لا تزال متأصلة بقوة في عدد من المدارس، تتميز بتطبيع السخرية والبالغة والضغط الجماعي. ووصفها بأنها نتيجة للعنف، أي عندما يستخدم العنف كمعيار اجتماعي بين الطلاب.
ولضمان شعور الضحية بالأمان، شجعت هانيفا المدارس على تنفيذ الإسعاف النفسي الأول (PFA) في أول 24 إلى 72 ساعة بعد الحادث، بدءا من ضمان سلامة الضحية، وتهدئة حالتها العاطفية، إلى ربط الضحية بالبالغين الموثوق بهم.
"يجب ألا تجبر الضحية على سرد القصص. العديد من الأطفال يعانون من الإغلاق بسبب الصدمة. يجب أن يكون النهج ناعما وليس حكميا".
وشدد على ضرورة التزام طويل الأجل من المدارس والحكومات والمعلمين وأولياء الأمور ببناء ثقافة متسقة لمكافحة العنف.
"هذه ليست مهمة يوم واحد. إن تغيير ثقافة العنف يتطلب الاستدامة".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
