جاكرتا - في الاحتفال باليوم الوطني للمعلمين (HGN) 2024 ، أكد نائب رئيس مجلس النواب في جمهورية إندونيسيا كوكون أحمد سيامسوريجال على أهمية رفاهية المعلمين في إندونيسيا. وشجع الحكومة على إعطاء الأولوية لذلك لأن المعلمين هم الركيزة الرئيسية في بناء الأمة.
"يوم معلم سعيد! ويجب أن نؤكد أن المعلمين ليسوا فقط معلمين، بل هم أيضا الركائز الرئيسية في بناء الأمة. يجب أن تكون رفاهية المعلمين أولوية قصوى ، بما في ذلك المعلمين الفخريين "، قال كوكون يوم الاثنين ، 25 نوفمبر.
وأوضح كوكون أن المعلمين عنصر أساسي في إنشاء نظام تعليمي عالي الجودة ومستدام في إندونيسيا.
"رفاهية المعلمين ليست مجرد راتب ، ولكن أيضا كيف يمكن أيضا الوفاء بالحقوق الأساسية الأخرى حتى يتمكن المعلمون أيضا من دعم حياة أسرهم" ، قال المشرع من Dapil West Java II.
وتابع كوكون: "إن رفاهية المعلمين تشمل حقوقهم الأساسية مثل الرواتب المناسبة، والتأمين الصحي، والمرافق التعليمية الداعمة، وضمانات الشيخوخة بالنسبة لهم".
وسلط كوكون الضوء على العدد الكبير من مشاكل رعاية المعلمين التي تواجه إندونيسيا. كشف معهد الأبحاث التابع لمعهد الدراسات الديموغرافية والفقر (Ideas) أن 1 من كل 50 معلما فخريا في إندونيسيا لديه دخل أقل من 500 ألف ، وحوالي 13 في المائة من المعلمين لديهم دخل أقل من 500 ألف.
كما أظهر استطلاع Ideas أن 89 في المائة من المعلمين أعلنوا أن دخلهم كان ناقصا ، و 79 في المائة من المعلمين ادعوا أن لديهم ديونا ، و 58 في المائة منهم لديهم وظائف جانبية. وفي الوقت نفسه ، وفقا لمسح أجرته NoLimit Indonesia في عام 2021 ، فإن ما يصل إلى 42٪ من الأشخاص المتورطين في القروض غير القانونية هم معلمون.
وأكد كوكون التزام مجلس النواب بتحسين رفاه المعلمين من خلال وظيفة وسلطة المجلس.
"سنقاتل من أجل ميزانية تعليمية أكبر في كل مناقشة ميزانية الدولة ومن خلال وظائف التشريع والإشراف لدينا. إنها مجرد مسألة كيفية التزام الحكومة بترجمتها في برامج لتحسين رفاهية المعلمين".
وقال كوكون إن رفاهية المعلمين يجب أن تكون جزءا من جدول الأعمال الوطني لدعم إنشاء موارد بشرية إندونيسية متفوقة. وبصفتها طباعة للموارد البشرية للأمة، تحتاج المعلمون إلى الحصول على جزء أكبر من الاهتمام من الدولة.
"لأنه عندما يكون لدى المعلمين رفاه جيد ، يمكنهم العيش بشكل لائق وسعيد. وعندما يتم تلبية المعلمين لاحتياجاتهم، سيكون دافعهم لتعليم الأطفال مرتفعا أيضا حتى نتمكن من إنتاج بذور متفوقة على توقعات مستقبل الأمة".
كما ذكر رئيس مجلس النواب، المنسق لرفاه المجتمع (كيسرا)، بالولاية الدستورية لواجب الدولة في ضمان الخدمات والمرافق التعليمية. أحد الجهود التي يمكن للدولة بذلها ، وفقا ل Cucun ، هو ضمان رفاهية المعلمين.
"أملنا هو أن يتمكن المعلمون كأبطال للتعليم من العيش على ما يرام. حتى لا يكون هناك المزيد من المعلمين المدينين، أو المعلمين الذين يتعين عليهم العمل جنبا إلى جنب كزبالين".
كما هو معروف ، منذ بعض الوقت انتشر على وسائل التواصل الاجتماعي معلم يدعى ألفي كان لديه وظيفة جانبية عن طريق الزبالة في السلع المستعملة. اضطر معلم ألفي إلى الزبالة لأن دخله كمدرس فخري لعقود لم يكن قادرا على تلبية احتياجات الحياة اليومية.
وعلاوة على ذلك، ذكر كوكون بأهمية برامج التوجيه والتدريب للمعلمين حتى يتمكنوا من تطوير مهاراتهم المهنية. وبالتالي ، يمكن أن تستمر قدرته على تثقيف الطلاب في النمو.
وقال كوكون: "نشجع الحكومة على إنشاء تدريب دوري يمكن أن يمنح المعلمين فرصة لمواصلة التعلم والتكيف مع التغيرات في عالم التعليم حتى يتمكن المعلمون أيضا من الاستجابة مع تقدم العصر".
في تقرير برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA) الذي بدأته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في عام 2018 ، ذكر أن غالبية الطلاب في بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لديهم عقلية متطورة. كما ذكرت نتائج الاستبيان في وسائل النقل أنهم لا يتفقون أو لا يتفقون تماما مع عبارة "ذكاء المرء شيء لا يمكن تغييره".
بينما في إندونيسيا ، من المعروف أن 29٪ فقط من الأطفال لديهم عقلية نمو. معظمهم أو ما يصل إلى 71٪ لا يزالون يعتقدون أن ذكائهم لا يمكن تغييره. لذلك في هذه الحالة يحتاج المعلمون إلى توفير طرق التعلم والمعرفة التي تتوافق مع ما يحتاجه الطلاب.
"المعلمون الذين يستمرون في التعلم هم المعلمون الذين يمكنهم إحداث تغييرات إيجابية للطلاب. نطلب من الحكومة العمل مع أصحاب المصلحة في قطاع التعليم لدعم بناء قدرات المعلمين".
كما شجعت كوكون الحكومة على ضمان تنفيذ السياسات المتعلقة بالتعليم بفعالية حقيقية.
وقال: "يجب على الحكومة وجميع عناصر التعليم التصويت الواحد على كل سياسة تتخذ حتى لا تكون هناك عقبات أمام عملية بناء الأمة من خلال تعليم جيلنا الشاب".
تماشيا مع موضوع HGN 2024 "معلمون عظماء ، إندونيسيا قوية" ، يأمل Cucun أيضا أن يصبح جميع المعلمين الإندونيسيين معلمين مؤهلين. ومن المتوقع أن يعمل المعلمون بنزاهة عالية وأخلاقيات العمل، ويواصلون التمسك بالأخلاقيات في أداء واجباتهم.
"إلى معلم ، يمكننا إسناد الأمل إلى التعليم والتطور الأكاديمي وشخصية الطفل" ، قال كوكون.
واختتم حديثه قائلا: "بالتعاون مع الآباء والحكومة ومجلس النواب الشعبي والأطراف الأخرى ذات الصلة، أعتقد أن المعلمين الجيدين سيولدون جيلا ذكيا ومؤهلا لمستقبل الأمة".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
