جاكرتا - يقدر مجلس النواب في جمهورية إندونيسيا أن الرئيس المنتخب برابوو سوبيانتو يحتاج إلى أن يكون انتقائيا لاختيار وزير التعليم والثقافة (منديكبود) لمجلس حكومته. والسبب هو أن جودة التعليم في جمهورية إندونيسيا لا تزال تعاني من العديد من عدم المساواة.
"نحن نعلم أن هناك الكثير من الواجبات المنزلية في قطاع التعليم ، والعديد من المشاكل التي لم يتم حلها بعد. من الطبيعي أن تعتبر العديد من الأحزاب أن الرئيس المنتخب يحتاج إلى أن يكون انتقائيا للغاية لاختيار وزير التعليم والثقافة في حكومته "، قال عضو مجلس النواب الإندونيسي ، أندرياس هوغو باريرا ، الأربعاء ، 9 أكتوبر.
وفصل أندرياس، الذي خدم سابقا في اللجنة العاشرة مع نطاق العمل في قطاع التعليم، عددا من الأشياء التي لا تزال مشكلة. أولا، التساؤل عن المعلمين والبنية التحتية التي تسببت في انخفاض جودة الخدمات التعليمية.
"وفي الوقت نفسه ، في العام الماضي ، لم يتم استيعاب ميزانية التعليم على النحو الأمثل. ناهيك عن المناهج الدراسية التي لا تزال في الفترة الانتقالية وتم إعاقتها بسبب عامين من الوباء".
كما ألمح أندرياس إلى عملية قبول الطلاب الجدد (PPDB) التي تسبب كل عام مشاكل ، إلى مشكلة نقص المعلمين التي لم يتم حلها بعد. في الواقع ، وفقا له ، فإن عدم المساواة في جودة التعليم يرجع جزئيا إلى جودة أعضاء هيئة التدريس.
وأوضح أندرياس: "نحن نعلم أن مسألة أعضاء هيئة التدريس الذين ما زالوا يفتقرون إلى عالم تعليمنا حتى الآن لم يتم العثور على الصيغة الصحيحة للتغلب عليها بحيث يكون لها تأثير على عدم المساواة في جودة التعليم في البلاد".
كما أشار المشرع في الحزب الديمقراطي التقدمي إلى مشكلة نقص المعلمين في قطاع التعليم الرسمي التي تفاقمت بسبب نقص المعلمين المؤهلين.
وأوضح أن "مشكلة انخفاض جودة التعليم الوطني هي أحد الأسباب التي تنطوي على عدم وجود شهادات للمعلمين وانخفاض نتائج اختبار كفاءة المعلمين التي تظهر أن الحكومة بحاجة إلى اتخاذ خطوات استراتيجية فورية لتحسين جودة التعليم".
جاكرتا - تكشف البيانات الصادرة عن وزارة التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا (Kemendikbudristek) أن هناك 1.6 مليون معلم لم يتم اعتمادهم ، لذلك يعتبر أنه لا تزال هناك عدم مساواة في نوعية المعلمين. أما بالنسبة للنظام البيئي التعليمي الوطني الذي يضم 60 مليون طالب، فهناك أكثر من 4 ملايين معلم موزعين على 400 ألف مدرسة.
وبالنظر إلى البيانات، طلب أندرياس من الحكومة تسريع عملية إصدار الشهادات إلى 1.6 مليون معلم. وقال إن المعلمين يمكنهم المشاركة في برنامج تدريبي مكثف أولا قبل الحصول على الشهادة.
وأوضح أندرياس أن "الشهادة لا تعتبر شكلا رسميا فحسب، بل يجب أن تكون مصحوبة بقياسات أكثر صرامة للكفاءة، لضمان حصول المعلمين على المهارات اللازمة".
وأضاف المشرع من دائرة NTT الانتخابية الأولى أن شهادة المعلم هي إحدى الخطوات للتغلب على عدم المساواة في جودة التعليم الوطني. وقال أندرياس إن الغرض من برنامج شهادة المعلمين هو تحسين جودة التدريس وضمان أن المعلمين قد استوفوا معايير الكفاءة التي وضعتها الحكومة.
وقال: "إذا كان المعلمون يتمتعون بنوعية جيدة ، فسوف يوفرون أداء تعليميا جيدا لأطفالنا باعتبارهم الجيل القادم من الأمة".
وأضاف أندرياس أنه حتى الآن، فإن النسبة الأكثر اعتمادا للمعلمين هي في مستوى التعليم الإعدادي (SMP) بنسبة 48.44 في المائة، تليها في مستوى التعليم الابتدائي (SD) بنسبة 45.77 في المائة. وفي الوقت نفسه ، فإن أصغر نسبة في مستوى المدارس الثانوية المهنية (SMK) هي 28.49 في المائة فقط.
وبالتالي ، وفقا لأندرياس ، يجب أن يكون هناك تدريب مستمر للمعلمين. هذا بالنظر إلى نتائج الكفاءة التي تظهر أن 60 في المائة من المعلمين يحتاجون إلى تحسين المهارات.
وقدر أندرياس أن الحكومة يمكنها تعزيز التنمية المهنية المستمرة، من خلال وحدات التدريب ذات الصلة بالتغييرات في المناهج الدراسية وتكنولوجيا التعليم الحديثة.
"يمكن أن يكون استخدام التكنولوجيا ، مثل التعلم عبر الإنترنت ، حلا للوصول إلى المعلمين في المناطق النائية. ولكن في السابق كان على الحكومة ضمان الوفاء بالوصول إلى الإنترنت في جميع المناطق النائية".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
العلامات الأكثر شيوعًا
#Prabowo Subianto #جولكار #انتخابات جاكرتا #المقامرة عبر الإنترنت #Mount Lewotobi maleجمع
