اللجنة العاشرة ليست متأكدة بعد من خارطة طريق التعليم، وتطلب من المعلمين العرض التوضيحي لوزارة التعليم والثقافة، وليس إلى مجلس النواب.

رسم توضيحي متوسط

جاكرتا - طلب عضو اللجنة العاشرة في مجلس النواب فرديانسياه من المعلمين وموظفي التعليم أن يظهروا لوزارة التعليم الثقافي والبحث والتكنولوجيا فيما يتعلق بالمشاكل ، مثل اختيار الموظفين الحكوميين الذين لديهم اتفاقيات عمل (PPPK) ، وليس إلى DPR. 

في البداية ، طلب فرديانسياه اليقين بشأن خارطة طريق التعليم لحل جميع المشاكل الموجودة في عالم التعليم الإندونيسي. جاء ذلك خلال جلسة استماع مع القائم بأعمال المدير العام للمعلمين وموظفي التعليم (GTK) في غرفة اللجنة X بمجلس النواب ، الخميس 3 نوفمبر.  

"من الضروري إنشاء خارطة طريق محددة وتدفق مع التوقيت. لذلك ما يفعله الأصدقاء يمكن الإجابة عليه على الفور. في الواقع ، اجتمعت اللجنة X أكثر من 22 مرة حول قضايا مختلفة في عالم التعليم ، سواء مع ممثلي المعلمين والحكومة المحلية ومع الحكومة المركزية. وينبغي ألا يناقش الآن المسائل التقنية. لكنه يحتاج إلى اليقين". 

وشدد فرديانسياه على ضرورة وضع خارطة طريق تعليمية لحل المشاكل التي عبر عنها وزير التربية والتعليم نديم مكارم بشأن مليون شراكة بين القطاعين العام والخاص. وقال إنه في كل منعطف ، يقال دائما إنه يتم التشويش عليه وهناك عقبات هنا وهناك.

كما طلب فيردي تفسيرا بشأن تأثير توظيف مليون شخص من الشراكة بين القطاعين العام والخاص على عالم المدارس. لأنه وفقا له ، إذا تم حسابه بسرعة ، من بين 3.1 مليون معلم مقدم من وزارة التعليم والثقافة ، هناك مليون معلم اجتازوا PPPK (بما في ذلك معلمون من القطاع الخاص). 

وقال: "هذا يعني أن ثلث المعلمين في إندونيسيا قد هاجروا أو نقلوا، بما في ذلك المعلمين الخاصين إلى المعلمين الحكوميين". 

وقدر فيردي أن هذا سيؤثر لاحقا على مختلف برامج الأولوية الوطنية التي يتم تنفيذها حيث يأمل الرئيس جوكو ويدودو في تشكيل موارد بشرية متفوقة. مثل البرنامج ذي الأولوية لتعبئة المعلمين ومدارس تعليم القيادة وبرنامج Merdeka Belajar Kampus Merdeka ، بالإضافة إلى تغييرات المناهج الدراسية. 

وقال فيردي: "مع هذه المشاكل المختلفة، يعتقد هذا السياسي من فصيل حزب غولكار أن هناك حاجة إلى خارطة طريق تعليمية ".

ثم أشار المشرع في دابيل في جاوة الغربية إلى طلب المساعدة المقدم من المدير العام بالنيابة لشركة GTK إلى اللجنة X فيما يتعلق بهذه المسألة. وفقا لفيردي ، ما الذي يجب مساعدته في حين أن اللجنة X لم تتلق خريطة طريق تعليمية. 

"فيما يتعلق ببيان القائم بأعمال المدير ، مباك نونوك ، اطلب المساعدة من اللجنة X ، ماذا لو لم يكن لديك وضوح. نحن نعرف ما هي المادة للمنطقة ، لأنه لا يوجد يقين بشأن حل المشكلة. لم تقدم وزارة التعليم والثقافة مواد وذهبت إلى الطابق السفلي. الاستمرار في طلب المساعدة، وكيفية طلب المساعدة ماجستير في إدارة الأعمال Nunuk؟ كيف يمكنك القيام بذلك؟ لا تعطي المكونات ، لا تدعو ولكن اطلب أن تكون اجتماعيا ، إنه لذيذ حقا. أنت الشخص الذي يعاني من المشكلة، نحن الذين يطلب منا المساعدة". 

ثم طلب فيردي من المعلمين عدم الاحتجاج بعد الآن على Dpr للتعبير عن تطلعاتهم ولكن مباشرة إلى وزارة التعليم والثقافة ، Ristek ، وهو القطاع الرائد. والسبب هو أن اللجنة العاشرة التابعة لمجلس النواب ناضلت من أجل نقل رغبات المعلمين إلى وزارة التعليم والثقافة. 

"لذلك ، أذهب مباشرة إلى المعلمين ، من الآن فصاعدا ، إذا كنت تريد عرضا توضيحيا ، فإن العرض التوضيحي ل Dikbud ليس للجنة X من مجلس النواب. ولأن المبادئ الواردة في اللجنة العاشرة قد اكتملت، فإن ما قلناه كان في عشرات الاجتماعات والقطاع الرائد هو في وزارة التعليم والثقافة، وليس اللجنة العاشرة". 

"إن نتيجة تدخل اللجنة X على وجه التحديد هي التي تم حل العديد من الأمور. تخيل لو لم تكن هناك لجنة X أعتقد أن المشاكل الحالية لم يتم حلها كثيرا. لذلك، من الضروري وضع خارطة طريق أكثر تحديدا بما في ذلك التدفق، وهي صادرة رسميا عن وزارة التعليم والثقافة للبحث والتكنولوجيا التي تعد القطاع الرائد".