اللجنة العاشرة لجمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية لم تتلق بعد مشروع القانون المتعلق ب Sisdiknas

الرسوم التوضيحية/القاعة العامة لمجلس النواب/DOC ANTARA

جاكرتا - صرح رئيس اللجنة العاشرة بمجلس النواب في جمهورية إندونيسيا سيفول هدى بأن حزبه لم يتلق مشروع قانون نظام التعليم الوطني (Sisdiknas) من الحكومة.

"لم يتلق مجلس النواب المسودة المنقحة لمشروع قانون التعليم الوطني الجديد. اللجنة العاشرة في مجلس النواب لا تعرف سوى الجدل في المجتمع بشأن بدلات المعلمين" ، قال كما ذكرت عنترة ، الثلاثاء 6 سبتمبر.

وأكد سيفول أن اللجنة العاشرة لم تتمكن أيضا من تأكيد ما إذا كان مشروع قانون نظام التعليم الوطني مدرجا في برنامج التشريعات الوطنية (Prolegnas) في عام 2023 أو 2024.

وفيما يتعلق بالجدل الدائر حول الاستحقاقات ومشروع قانون نظام التعليم الوطني، قال إن الأحكام المتعلقة بالبدلات المهنية للمعلمين قد أزيلت بالفعل في مشروع قانون نظام التعليم الوطني. وقال إنه من المرجح أن تتبع قواعد المزايا قانون ASN ومشروع قانون التوظيف.

وقال إنه لا يوافق على إزالة المزايا المهنية من مشروع قانون التعليم الوطني. لأنه ، كما قال ، مهنة المعلم تختلف عن ASN التي يجب تنظيمها بشكل خاص.

"أنا من بين أولئك الذين يختلفون. الظل هو أنه ليست هناك حاجة للمزايا المهنية ، لأنه في مشروع قانون ASN لا يوجد بدل مهني ".

وفقا له ، فإن موقف المعلم هو كيان معين ويجب أن يكون قادرا على الحصول على علاج معين. لذلك ، لا يمكن الخلط بين المعلمين و ASNs الأخرى.

وطلب سيفول أيضا من وزارة التعليم والثقافة إشراك الجمهور على أوسع نطاق ممكن في مناقشة مشروع قانون التعليم الوطني.

"لا تفتح الموقع الإلكتروني لمشروع قانون نظام التعليم الوطني فحسب ، بل يعتبر أنه قد شارك فيه الجمهور. وآمل أن تكون هناك مناقشات ومناظرات وأفكار في محفل واحد.  خاصة أصحاب المصلحة في مجال التعليم بحيث تكون المشاركة العامة قصوى".

بالإضافة إلى ذلك، فإن مشروع قانون نظام التعليم الوطني، وفقا لسياف هدى، تسبقه خارطة طريق، خارطة طريق للتعليم الوطني. في الواقع ، في السابق ، إذا كانت وزارة التعليم والثقافة في جمهورية إندونيسيا قد أحالت خريطة الطريق ، فيجب مناقشة جميع القضايا التي هي حاليا جدلية.

"إنها ليست مفاجئة كما هي اليوم ، لأنه سيكون هناك بالتأكيد مناقشات أو شروط مسبقة بشأن هذه المقالات. هذا ما لم يتم القيام به".

في السابق ، دعم منتدى المعلمين من أجل إندونيسيا الذكية مشروع قانون نظام التعليم الوطني الذي سيتم تضمينه في البرامج ذات الأولوية لعام 2022.

"حتى الآن ، تم تقييد مصيرنا نحن المعلمين ولم يتحسن أبدا" ، قال أحد ممثلي منتدى المعلمين من أجل إندونيسيا الذكية ، سري لوسياتي ، في جاكرتا ، يوم الاثنين.

وأوضح أنه لم يعد هناك سبب يدعو وزارة التربية والتعليم والحكومة إلى تأجيل مراجعة قانون التعليم الوطني. علاوة على ذلك ، خلال هذا الوقت ، كان مصير المعلم مقيدا ولم يتحسن أبدا. ونظم المعلمون إجراء متعاطفا يحثون فيه مجلس النواب على مناقشة اللائحة وإقرارها على الفور.

وذكر المنتدى، الذي يتألف من عدد من المعلمين الفخريين ومعلمي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، أن مشروع قانون نظام التعليم الوطني، الذي كان مثيرا للجدل، قد وفر نسمة من الهواء النقي للمعلمين في المستويات الدنيا. ويرجع ذلك إلى أن مسودة اللوائح الجديدة تسمح للدولة بالاعتراف بمعلمي الرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة كمعلمين، وهو اعتراف كانوا ينتظرونه منذ أكثر من 20 عاما.

ووفقا للوسياتي، فإن تنقيح القانون رقم 20 لعام 2003 بشأن نظام التعليم الوطني هو السبيل الوحيد لتحسين رفاه المعلمين وتحسين نوعية التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.