جاكرتا - قال خبير القانون الجنائي بجامعة تريساكتي، عبد الفقار حجار، إن عالم التعليم هو الهدف الأكبر الذي يستخدمه الإرهابيون لتطوير حركتهم. نمط التنمية هو طريقة تدريس الدين بأيديولوجية متطرفة.
"مع غطاء التعليم الديني ، يتم التعامل مع الأيديولوجية أو التعاليم التي تقود الناس إلى أن يصبحوا متطرفين ، ويتم التعامل معها أكثر مع طريقة التعليم الديني" ، قال عند الاتصال به ، الخميس ، 28 يوليو.
ولذلك، نصح المعلمين والمؤسسات التعليمية بالمشاركة في مكافحة التطرف والإرهاب.
وقال فيكار أيضا إنه يجب تعزيز تعليم بانكاسيلا حول كيفية منع الطلاب من الوقوع في التعاليم الراديكالية.
ومع ذلك ، اقترح كيفية تقديمه باستخدام الحوار الذي يقبله الطلاب بسهولة بحيث يسهل فهمه بعقلانية وليس مربكا.
بالإضافة إلى ذلك ، قال فيكار ، إن تعليم Pancasila ليس موضوعا نظريا فحسب ، بل يجب أيضا تطبيق السلوك اليومي وفقا للمبادئ الواردة في Pancasila.
"Pancasila ، إذا تم استكشافه ، هو في الواقع فكرة أو تعليم يشكل في الواقع أساس التعليم الديني. مثل المبدأ الأول ، أي الإيمان بإله واحد ، بالطبع ، هو نفسه فهم الألوهية ، من منظور بانكاسيلا ، إنه أوسع. وبالمثل، فإن المبدأ الثاني هو الإنسانية العادلة والمتحضرة".
كما أوضح أنه يجب على المعلمين أيضا فهم تعاليم Pancasila التي لا تركز دائما على تقديمها كتابيا ، ولكن أيضا مدى تنفيذ الرسائل الأخرى التي يتم تدريسها في الحياة اليومية.
"النظام الحالي جيد ، بمعنى أن Pancasila لا يزال جزءا من المواد التي يتم تدريسها في المدارس. ومع ذلك ، عندما يتم وضع المدارس فقط كمواد دراسية ، فمن الخطأ النظر إلى تعليم Pancasila في رأيي ، "أوضح Fickar كما نقلت عنه Antara.
وقال إن نمط تقييم المعلم للطلاب لا يكفي مع الامتحانات التحريرية ولكن أيضا السلوك اليومي ومراقبة اتجاهات الأطفال إلى حد التضامن بين الطلاب والتسامح مع الاختلافات في مدارسهم.
وقال: "ليس فقط الدروس ولكن الممارسة في تطبيق قيم Pancasila في الأنشطة اليومية للطلاب".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
