أهمية الإسعافات الأولية لمشاكل الصحة النفسية للمراهقين لدى الطلاب

رسم توضيحي (Unsplash)

جاكرتا في الآونة الأخيرة، ازدادت مشاكل الصحة العقلية لدى المراهقين، وخاصة طلاب المدارس، إلى جانب عوامل محفزة مختلفة.

Cting Antara ، الأحد ، تشير البيانات المتعلقة بتمكين المرأة وحماية الطفل (KPPPA) اعتبارا من يوليو 2020 إلى أن هناك أكثر من 3.200 (13 في المائة) من أطفال المدارس الابتدائية إلى الثانوية في 34 مقاطعة في إندونيسيا يعانون من أعراض تؤدي إلى اضطراب اكتئابي خفيف إلى شديد.

معظمهم 93 في المئة من أعراض الاكتئاب التي يعاني منها الأطفال في الفئة العمرية 14-18 ، في حين أن 7 في المئة الأخرى في سن 10-13 سنة. الوباء هو أحد العوامل المهيمنة على الأطفال من هذه الفئة العمرية الذين يعانون من مشاكل في الصحة العقلية.

تأثير مشاكل الصحة العقلية على الطلاب متنوع للغاية بدءا من القلق والتهيج والتوتر والاكتئاب وحتى التفكير في الانتحار. هذا هو السبب في أن دور المعلمين والمدارس مهم جدا ، خاصة في توفير الدعم النفسي الأولي (DPA) على مشاكل الصحة العقلية للطلاب.

عقد مجتمع المعلمين Satkaara Berbagi (KGSB) جنبا إلى جنب مع بيت المعلم الاستشاري (BK) ومستشار علم النفس Pelangi تدريبا على مهارات الإسعافات الأولية حول مشاكل الصحة العقلية للمعلمين من خلال الدفعة الأولى من الإسعافات الأولية النفسية (PFA) في 19 فبراير و 5 مارس 2022.

وقد اجتاز ما مجموعه 60 معلما عملية الاختيار وأصبحوا مشاركين في تدريب الدفعة الأولى من PFA. وهم يأتون من المدارس الابتدائية إلى المدارس الثانوية/المدارس المهنية في جميع أنحاء إندونيسيا وتيمور الشرقية. يتم إجراء هذا التدريب PFA عبر الإنترنت.

أوضحت ليتا باتريشيا لونانتا ، M.PSI ، أخصائية نفسية ، أخصائية نفسية في Pelangi Psychology Consultant أن هناك عددا من الخطوات التي يمكن إعطاؤها للطلاب الذين يعانون من الصحة العقلية من خلال الدعم النفسي الأولي (DPA).

الأول هو نظرة تتضمن تقييما للظروف والاحتياجات وردود الفعل العاطفية والمخاطر التي يواجهها الطلاب.

المرحلة التالية ، وهي الاستماع ، تتم من خلال الاستماع النشط ، وحضور الطلاب ، ومحاولة فهم الطلاب وفهمهم.

المرحلة الثالثة ، وهي Link ، هي ربط الطلاب بأشخاص أو أطراف أخرى وفقا لاحتياجاتهم. إذا كان الطلاب بحاجة إلى علاج طبي ، فيمكن إحالتهم إلى الطبيب. إذا احتاج الطلاب إلى مزيد من المشورة ، فيمكن إحالتهم إلى مستشار أو طبيب. إذا كانت هناك اضطرابات نفسية تتطلب مزيدا من العلاج ، فيمكن إحالتها إلى طبيب.

"عند الاستماع ، تجنب تقديم المشورة والحلول والاقتراحات للطلاب بسرعة كبيرة. حاول أن تكون حاضرا بشكل كامل ، واستمع بنشاط ، وتقبل وتفهم مشاعر الطلاب حتى يشعر الطلاب بالراحة في سرد القصص ، ويشعرون بالفهم والفهم ".

وقدمت ملاحظات مهمة لا ينبغي للمعلمين القيام بها أثناء DPA ، أي تقديم المشورة بسرعة كبيرة ، ووضع علامات على الطلاب ، والتقليل من شأن المشكلة ، وإلقاء اللوم على الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، ذكرت ليتا المعلمين بالاهتمام أيضا برفاهيتهم من خلال القيام بشكل روتيني بالرعاية الذاتية وإدارة الإجهاد لتجنب الإجهاد والإرهاق والتعب من التعاطف حتى يتمكنوا من تقديم الدعم الأمثل.

وفي الوقت نفسه ، قالت مؤسسة KGSB ، روث أندرياني ، إن الدعم النفسي الأولي كان شكلا من أشكال القلق بشأن حالات الصحة العقلية التي يعاني منها العديد من الأطفال والمراهقين في إندونيسيا. من خلال هذا التدريب PFA ، من المأمول أن يكون لدى المعلمين والمدارس الفهم والقدرة على توفير DPA المناسب للطلاب الذين يعانون من مشاكل نفسية.

"المدرسة هي بيئة ينمو فيها الأطفال والمراهقون ويتطورون. المدارس هي من الناحية المثالية شبكة أمان لطلابها. ولهذا السبب، أخذنا زمام المبادرة لتسهيل المعلمين في تطوير قدراتهم في مجال DPA للتغلب على مشاكل الصحة النفسية لدى الطلاب".

في حين أن مؤسس BK Teacher's House و Widyaiswara في PPPPTK Penjas و BK Kemendikbud ، Research and Technology RI ، Ana Susanti ، M.Pd. CEP ، CHt أضاف ، فإن التغطية الواسعة لمنطقة تدريب PFA في جميع أنحاء إندونيسيا تتماشى مع أحد برامج وزارة التعليم والثقافة في RI ، أي توفير التدريب لزيادة كفاءة المعلمين في جميع أنحاء إندونيسيا.

"حتى الآن ، لا يزال البرنامج التدريبي PFA من وزارة التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا في جمهورية إندونيسيا مقتصرا على المعلمين في جميع أنحاء إندونيسيا ، وبالطبع لا يزال غير قابل للمقارنة مع عدد المعلمين في إندونيسيا. إن وجود تدريب PFA من KGSB مفيد جدا لتحقيق المساواة في قدرة المعلمين في جميع أنحاء إندونيسيا بحيث يتم حل مشاكل الصحة العقلية للطلاب بشكل أسرع".