تقديم منهج الطوارئ ، نديم: تبسيط الكفاءات الأساسية

وزير التربية والتعليم والثقافة نديم مكارم (الصورة: ضياء أيو ورداني / أصوات العراق)

جاكرتا - دعت وزارة التعليم والثقافة (Kemendikbud) معلمي المدارس إلى استخدام منهج الطوارئ أثناء جائحة COVID-19.

منكبود نديم مكارم قال إن منهج الطوارئ يعتمد أساسًا على منهج 2013. ومع ذلك ، هناك تبسيط للكفاءات الأساسية في كل موضوع. هذا بسبب وجود قيود على نظام التعليم في التعلم عن بعد للطلاب.

قال نديم في مؤتمر صحفي افتراضي ، الجمعة 7 آب / أغسطس ، "يبسط منهج الطوارئ هذا الكفاءات الأساسية لكل موضوع ، بحيث يركز على الكفاءات والكفاءات الأساسية التي تعتبر متطلبات أساسية لمواصلة التعلم إلى المستوى التالي".

قال نديم ، إن منهج الطوارئ هذا يسمح للمعلمين بالتركيز حقًا على ما هو ضروري. يتم إجراء الكفاءات الأساسية في كل موضوع بعمق. بعد ذلك يكون تنفيذ هذا المنهج ساري المفعول حتى نهاية العام الدراسي.

قال نديم "أؤكد أن وحدات التعليم ليست ملزمة باتباع منهج الطوارئ هذا. إذا شعروا بالراحة عند استخدام منهج 2013 الوطني ، من فضلك"

بالنسبة للمعلمين ، يمكن أن يقلل منهج الطوارئ من عبء التدريس لأنه يوفر مرجعًا بسيطًا للمناهج الدراسية ويحسن الرفاهية النفسية والاجتماعية للمعلمين.

بالنسبة للطلاب ، فإن مناهج الطوارئ لها تأثير ، ألا وهي عدم تحميلهم عبء مطالب إكمال جميع إنجازات المناهج الدراسية وتحسين رفاههم النفسي والاجتماعي.

وقال: "في غضون ذلك ، فإن التأثير على الآباء يسهل المساعدة على التعلم في المنزل. كما أن الرفاه النفسي والاجتماعي للآباء يزداد".

وفي الوقت نفسه ، بالنسبة للمدارس التي قامت بالفعل بتبسيط المناهج بشكل مستقل ، دعا نديم المدارس أيضًا إلى استخدام خيار إجراء التبسيط بشكل مستقل.