مدرسة تان ملقا الشعبية: خطى الأب الجمهوري ليصبح معلما يثقف أطفال الأمة

المقاتل الإندونيسي من أجل الاستقلال، تان ملقا، الذي أطلق عليه اسم الجمهوري. (ويكيميديا كومنز)

جاكرتا - لا يمكن وقف رغبة تان ملقا في أن يصبح معلما. درس بعيدا في هولندا بمهمة واحدة فقط: تعليم أطفال الأمة. واعتبر أن الاستعمار الهولندي سمح عمدا لسكان بوميبوترا بعدم الوصول إلى التعليم.

يوجياكارتا يترك شعب بوميبوترا غبيا. تم تحريك تان مالاكا أيضا. يريد بناء مدرسة شعبية - يمكن لأي شخص الانضمام إليها. كانت المدارس الشعبية موجودة أيضا في سيمارانغ. كانت المدرسة بمثابة أجيان لأطفال بوميبوترا الذين يدركون الاستقلال.

جاكرتا إن التعليم عنصر نادر في العصر الاستعماري الهولندي. أولئك الذين يمكنهم الحصول على التعليم هم فقط الدوائر المحدودة ، والأطفال الصغار والنبلاء. وحتى في ذلك الحين، فإنهم يقتصرون فقط على دخول المدارس الهولندية في منطقة جزر الهند الشرقية الهولندية (الآن: إندونيسيا) وحدها.

جاكرتا إن حلم الذهاب إلى مدرسة متأخرة في هولندا يعتبر مستحيلا. ومع ذلك ، فإن تان ملقا هو استثناء. لقد غيرت رواية والديه الذين كان لديهم تأثير كبير كموظفين في بوميبوترا في جزر الهند الشرقية الهولندية كل شيء.

تمكن من الحصول على التعليم في مسقط رأسه. كما أتيحت له الفرصة لتجربة تعليمه كمعلم محتمل في هولندا في عام 1913. على الرغم من أن كليته لم تكن سلسة. إنه لا يتناسب مع الطقس الأوروبي. كان مريضا في كثير من الأحيان.

النتائج لم تكن سيئة للغاية. فشل تان ملقا فقط في الحصول على دبلوم معلم ليصبح مديرا بالمدرسة. ومع ذلك ، تمكن تان ملقا من مطابقة وضع المعلم الأوروبي عندما عاد إلى جزر الهند الشرقية الهولندية (الآن: إندونيسيا).

كما اشتهر تان ملقا بنفس وضعه مثل المعلم الأوروبي. تلقى على الفور عرضا كمدرس إشرافي للأطفال المتعاقدين في ديلي ، شرق سومطرة. في البداية كان تان ملقا سعيدا. كان قادرا على تحقيق حلمه في أن يصبح معلما.

في وقت لاحق تم سحب قلبه. تعامل الهولنديون مع السكان الأصليين - الذين تعاقدوا مع البوميبوترا بالبذور. رأى أن الهولنديين أنفسهم ليس لديهم نية لتغيير مصير السكان الأصليين. جعل السرد تان ملقا غالبا ما يتنازع مع الهولنديين. كما اختار تان ملقا الانتقال إلى جزيرة جاوة لتحقيق رغبته في بناء مدرسة شعبية.

"في نهاية فبراير 1921 ، جاء تان مالاكا إلى باتافيا (الآن: جاكرتا) بعد أن عمل معلما في مدرسة تحتفظ بها Deli & Senembah Maatschappij (1920-1921). لقد كان لديه المثل الأعلى المتمثل في إنشاء مدرسة خاصة به، لكنه لا يزال بحاجة إلى حرية العمل، والحصول على طلابه الخاصة، وغرف الفصول الدراسية، والأدوات".

"باستثناء ذلك ، يعتقد أنه من الضروري الحصول على بيئة مجتمعية ستساعد أعماله. في باتافيا ، ناقش مع معلميه السابقين في كويكسشول مقابل إينلاندشه أوندرويزرزرز (مدرسة معلمي بوميبوترا) في فورت دي كوك ، وهي مدينة بوكيتينجي اليوم. أعرب معلمه السابق عن موافقته وقدم التشجيع" ، قالت مارواتي ديونيد بويسبونيغورو في كتاب Sejarah Nasional Indonesia V (201 2019.

جاكرتا إن رغبة تان ملقا في بناء مدرسة شعبية اكتسبت أخيرا نقطة التقاء. كل ذلك لأن تان ملقا التقى بقادة ساركات الإسلام (SI) مثل HOS Tjokroaminoto و Semaun و Darsono.

وفي الواقع، فإن فرع سياركات الإسلامي في سيمارانغ الذي يميل في الواقع إلى الحزب الشيوعي الإندونيسي (PKI) يدعم خطة تان ملقا. كما بدأت مدرسة SI - المدرسة الشعبية (المعروفة لاحقا باسم مدرسة تان ملقا) في الحضور في يونيو 1921. افتتح مدرسته الأولى بفخر.

جعل تان ملقا اللغة الهولندية لغة التدريس في المدرسة. يدرك تان ملقا جيدا أن اللغة الهولندية هي عامل جذب مهم لأطفال بوميبوترا لتحقيق مستقبل أفضل في عصر جزر الهند الشرقية الهولندية. الموضوع الذي تم تطبيقه لا يختلف عن الموضوع الموجود في المدارس الهولندية - تم تعديله وفقا للشعور بالخيانة.

كان وجود المدرسة الشعبية مذهلا في جزر الهند الشرقية الهولندية بأكملها. يعتبر تان ملقا قد تجرأ على تعليم الأطفال من أسر عادية باستخدام اللغة الهولندية. لأنه ، في ذلك الوقت ، تم تدريس اللغة الهولندية فقط لهم ، أطفال الرجال والأبناء.

كما صمم الغرض من تقديم المدارس. الرغبة هي أن يحصل طلابه على رأس مال مهم للعثور على وظيفة في المستقبل. كما يوفر تان ملقا مساحة لعب واسعة لتحقيق التوازن بين عملية تعلم الأطفال ومساعدة أسرهم.

يتم لعب العمل الاجتماعي. ثم يكبر تأثير PKI مع المدارس الشعبية. وغالبا ما يدعو طلابه تان ملقا للمشاركة في اجتماعات SI Semarang. تم تنفيذ جهود المشاركة حتى يكونوا حساسين للصعوبات التي تواجه أمتهم.

وقد نشأ المثل العليا للاستقلال. هم وغيرهم من بوميبوترا يقتربون نفسيا ، ويتحدون أيضا لمساعدة الآخرين. كما تدفق صندوق الدعم للمدرسة بالتعاون المتبادل.

تحظى المدارس الشعبية بالدعم من كل مكان. يعتبر تان ملقا قد نجح في زراعة أساس قوي يتعلق بالمدارس. ونتيجة لذلك، سواء كان تان ملقا موجودا أم لا، فإن المدرسة الشعبية قادرة على أن تكون ناجحة وتوسيع أجنحتها في كل مكان. تم بناء المؤسسة أولا من كي هاجر ديوانتارا لتشكيل تامان سيسوا.

"لقد نجح هذا المدرسة التي أسسها تان مالاكا حتى أنه على الرغم من أن تان مالاكا أجبر على مغادرة إندونيسيا ، إلا أن المدرسة استمرت في النمو. وفي اجتماع لمدارس تان مالاكا، التي كان الاسم الرسمي هو مدرسة راجات (راكيات)، في سيمارانغ، 22-24 أبريل24، حضر 40 مبعوثا من 16 مدرسة".

"يصل عدد الطلاب إلى 2500 شخص. وفي مايو/أيار، دعا صندوق التعليم الشعبي، الذي تم تشكيله، الجمهور إلى أن يكون على استعداد لتقديم الدعم المالي لهذه المدارس. سيتم التغلب على مشكلة نقص المعلمين من خلال إنشاء مدرسة معلمة "، قال ب. سواتورو في كتاب من كتاب إلى كتاب: ربطه في واحد (2016).