نظرية أوسوبل للتعلم: مزاياها وتطبيقها

أنشرها:

يوجياكارتا - تم اقتراح نظرية تعلم أوسيبيل من قبل عالم نفسي تعليمي هو ديفيد أوسيبيل. في نظريته ، يشدد ديفيد أوسيبيل على قبول المعرفة الجديدة التي يمكن ربطها بالمعرفة التي كان الشخص يمتلكها سابقاً. هذه النظرية تعرف أيضا باسم نظرية التعلم المعني.

التعرف على نظرية أوسوبل للتعلم

في العمل العلمي بعنوان "تنفيذ نظرية تعلم ديفيد أوسوبيل ذات المغزى في تعلم الرياضيات التربوي" ، ذكر ديفيد أوسوبيل أن هناك أربعة أنواع من التعلم المعتاد. وتشمل أنواع التعلم الأربع التي اعترف بها ديفيد أوسوبيل ما يلي.

التعلم عن طريق الاستقبال (reception learning) التعلم عن طريق الاكتشاف (discovery learning) التعلم عن طريق حفظ (rote learning) التعلم ذي المعنى (meaningful learning).

من بين هذه الطرق الأربع ، يعتقد أوسوبيل أن طريقة التعلم المعني هي الأكثر فعالية.

يمكن فهم التعلم المعني بأنه تعليم حيث يتمكن الشخص من ربط المعرفة الجديدة المكتسبة بمعرفة أخرى تم الحصول عليها مسبقا. ويعتقد أوسوبل أن التعلم يجب أن يكون له معنى وأن المواد التي يتم تعلمها يجب أن تكون ذات صلة بالمعرفة التي يمتلكها الطلاب مسبقا.

على سبيل المثال، يمكن أن تجلب دروس الحساب الطلاب إلى الفشل إذا طلب منهم فقط حفظ الصيغ. ومع ذلك، يمكن أن يكون التعلم أكثر معنى إذا كان الطلاب قد فهموا وظيفة معنى الصيغ التي سيتم حفظها.

في "Learning Meaningfully" من Ausubel ، الذي تم نشره في مجلة Al-Khwarizmi ، يقال إن Ausubel يعتقد أن المعلم يجب أن يكون قادرا على تطوير إمكانات الطلاب المعرفية من خلال عملية تعلّم ذات معنى.

ووفقا له ، فإن نشاط التعلم للطلاب ، وخاصة المستوى الأساسي ، سيكون أكثر فائدة إذا شاركوا بشكل مباشر. على عكس المستويات العليا ، يمكن تحقيق التعلم الفعال إذا استخدم المعلم شرحا يقدمها المعلم باستخدام خرائط مفاهيمية ، وعروض توضيحية ، ورسوم بيانية ، ورسوم توضيحية.

مزايا تعلم طريقة أوسيبيل

يمتلك أسلوب التعلم الذي يركز عليه أوسوبل بعض المزايا وهي كما يلي.

سيتم تذكر المعلومات التي يتم تعلمها بشكل معقول لفترة أطول. سيتم الحصول على الفهم بسهولة أكبر عند الحصول على معلومات جديدة تم ربطها بالمعرفة التي تم الحصول عليها من قبل. على الرغم من وجود معرفة تم نسيانها ، فإن امتلاك المعرفة الأساسية التي تم تشكيلها سيسهل على الشخص فهم نظام المعرفة الذي يشبه ما تم تعليمه من قبل.

يمكن تنفيذ التعلم ذي المغزى من خلال مشاركة المعلم. فيما يلي كيفية تنفيذها.

يجب أن يكون المعلم واضحا في تحديد ما يريد تحقيقه في عملية التعلم. يجب على المعلم أن يفهم قدرات الطلاب وتحفيزهم على التعلم لتكييف طريقة التدريس. يختار المعلم المواد ذات الصلة بخصائص الطلاب وينظمها في شكل مفاهيم رئيسية. يجب تنظيم المواد في مواضيع متتالية ، حتى يتمكن الطلاب من دراسة المواد تدريجيا. يتعلم الطلاب المفاهيم الأساسية المهمة ، وفهمها بشكل واضح وتطبيقي. يقوم المعلم بإجراء تقييم لقياس فهم الطلاب للمواد التي يتم تعلمها.

هذه هي المعلومات المتعلقة بنظرية أوسيبيل للتعلم. قم بزيارة VOI.id للحصول على معلومات أخرى مثيرة للاهتمام.

The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)

Tag: belajar psikologi gaya belajar