يجب بناء الانسجام في البيئة الأسرية والمدارس حتى يتمتع الأطفال بشخصية جيدة

رسم توضيحي ل UNSPLASH

جاكرتا - قالت أستاذة جامعة إندونيسيا الأستاذة الدكتورة ليديا فرياني هوادي MSi MM Psychology إن المدارس هي الخط الأمامي في الإشراف على تنمية شخصية الطلاب.

"بعد أن يحصل الطلاب على تعليم الشخصية في المنزل من والديهم أو أقرب أفراد الأسرة ، ستكون المدرسة هي الخط الأمامي الذي يشرف على تنمية الشخصية الجيدة للطفل" ، قالت الأستاذة ليديا فرياني هوادي ، نقلا عن أنتارا ، الأحد 26 فبراير.

وأضافت البروفيسورة ليديا، المعروفة أيضا باسم البروفيسور ريني، أن المدرسة ستعزز التعليم وقيم الشخصية للطلاب حتى يتمكنوا من النمو كأفراد يتمتعون بشخصية نبيلة.

ووفقا له ، فإن تعليم الشخصية المقدم منذ سن مبكرة والذي يهدف إلى جعل الأطفال يكبرون ويتطورون إلى أفراد يتمتعون بشخصية نبيلة ونزاهة هو واجب الوالدين.

وقال "الآباء الذين يلعبون دورا في إرساء أسس الأخلاق والأخلاق والأعمال الصالحة كشرط للطفل للتفاعل في البيئة الاجتماعية الأوسع".

بعد ذلك ، سيتم تعزيز المعرفة الأخلاقية الجيدة أو تعليم الشخصية الذي يحصل عليه الطفل من والديه أو أسرته أو بيئته المباشرة من خلال البيئة الأوسع الموجودة حول الطفل.

وقال: «البيئة المحيطة بالطفل المعني هي مدرسة، وجيران، وأماكن عبادة، وأماكن تعليمية للأطفال، وهي في الأساس مجتمع يمكن أن يكون دعما للقيم الجيدة التي يتلقاها الأطفال في المنزل».

وبالتالي ، قال إنه من أجل أن تسير تربية الشخصية في المدارس بشكل جيد ، فإنها تحتاج إلى شراكة جيدة بين المدرسة وأولياء الأمور.

"تصبح العائلات شركاء متساوين لتحقيق الأهداف التعليمية لجميع الطلاب. إن العلاقة المتناغمة بين المدرسة والأسرة هي شيء أساسي يجب بناؤه لتحسين تعليم الأطفال في المجالات الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية".

وقالت البروفيسورة ليديا، التي شغلت منصب المدير العام للطفولة المبكرة والتعليم غير الرسمي وغير الرسمي (PAUDNI) في وزارة التربية الوطنية للفترة 2012-2014، إن الأسر والمدارس تلعب دورا مهما في دعم تحسين نمو الأطفال وتطورهم، لا سيما في جانب تعليم الشخصية.

"العائلات والمدارس لها تأثير على أداء الطلاب في جميع المجالات. ما يعرضه الطفل هو نتيجة التعاون بين المدرسة وأولياء الأمور أو العائلات في المنزل".