أول حافلة مدرسية VR في إندونيسيا تستهدف 2 مليون طالب سنويا

الصورة: وثيقة. مجموعة الأبطال

جاكرتا - أظهرت نوساميتا ، وهي وحدة أعمال لمجموعة WIR Group (PT WIR ASIA Tbk ، IDX: WIRG) التي تركز على تطوير التكنولوجيا الغامرة والنظم الإيكولوجية الافتراضية ، التزامها مرة أخرى بتقدم التعليم في إندونيسيا من خلال مبادرة Sekolah VR Circle. تم تصميم هذا البرنامج للوصول إلى المدارس في جميع أنحاء إندونيسيا وإدخال طرق جديدة للتعلم أكثر جاذبية وشمولية وذات صلة بجيل الشباب.

باستخدام تقنية الواقع الافتراضي (VR) ، تقدم مدارس VR حول تجربة تعلم غامرة مباشرة إلى الأماكن المدرسية والأماكن العامة. يتم دعوة الأطفال لدخول عالم العلم مباشرة ، من استكشاف الفضاء إلى الغوص في التاريخ الإندونيسي من خلال محتوى تعلم تفاعلي وعميق ومليء بالخيال.

أظهرت دراسة من PwC في عام 2020 أن التعلم باستخدام تقنية الواقع الافتراضي (VR) قادر على تدريب الطلاب أربع مرات أسرع من أساليب التعلم التقليدية في الفصول الدراسية. ليس ذلك فحسب ، فقد ثبت أيضا أن الطلاب الذين يتعلمون من خلال VR هم أكثر اتصالا عاطفيا بمواد التعلم ، وبالتالي دفع فهم أعمق وذو مغزى.

في مختلف البلدان المتقدمة ، أصبحت تقنية الواقع الافتراضي (VR) واحدة من العمود الفقري للابتكار في عالم التعليم. كانت الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وأستراليا رائدة في دمج الواقع الافتراضي في المناهج الدراسية الابتدائية إلى الجامعية. لا يتعلم الطلاب من خلال كتب الدروس ، ولكن أيضا من خلال محاكاات تفاعلية مثل السفر إلى الفضاء ، والاستكشاف الافتراضي لتاريخ العالم ، إلى الممارسات المعملية الآمنة والغامرة.

في المملكة المتحدة، أبلغت المؤسسات التعليمية عن زيادة كبيرة في الاحتفاظ بالمعلومات ومشاركة الطلاب بعد تنفيذ الوحدات القائمة على الواقع الافتراضي. أثناء وجودها في أستراليا ، تستخدم الشركات الناشئة التعليمية مثل Mindflight7 الواقع الافتراضي لتدريب مهارات التفكير النقدي والتعاطف ، خاصة في التعلم عبر الثقافات والتاريخ. يؤكد هذا الابتكار أن الواقع الافتراضي ليس مجرد مساعدة مرئية ، ولكنه تطور إلى وسيلة تعليمية تحول الطريقة التي يستوعب بها الطلاب المعرفة وفهمها وتجربتها.

كما تلقت مبادرة نوساميتا استجابة إيجابية من مختلف الشخصيات العامة. وذكر نائب رئيس اللجنة السابعة لمجلس النواب في جمهورية إندونيسيا، راهايو ساراسواتي، وهو أيضا مبادر برنامج مدرسة كيلينغ VR، أن هذا البرنامج يجيب على فجوة الوصول إلى التعليم التي لا تزال تحدث في العديد من المناطق.

"تأتي مدارس VR Ciriling هنا لفتح الباب بطرق جديدة ، وتجلب التكنولوجيا إلى الأجزاء النائية من البلاد وتقلل من واد عدم المساواة. هذه التكنولوجيا موجودة هنا للإلهام ، لأننا نعتقد أن أي شخص يمكن ، طالما أنك تجرؤ على التخييل "، قال ، في بيان مكتوب ، الأربعاء ، 28 مايو.

وتمشيا مع ذلك، شدد ديرغايوزا سيتياوان، وهو شخصية تعليمية ومؤسس مختلف برامج الشباب، على الآثار العاطفية والنفسية التي يمكن غرسها من خلال هذا النهج الغامر.

"لا تجلب مدارس الواقع الافتراضي المتنقلة التكنولوجيا إلى المدارس فحسب ، بل تعزز أيضا الآمال والثقة. عندما يدخلون الحافلة ويستكشفون العالم الافتراضي مع الأصدقاء ، فإنهم يشكلون طريقة جديدة للتفكير ، وأكثر انتقادا ، وأكثر تخيلية ، وأكثر ثقة في فهم العالم ، "أوضح الشخصية التي هي أيضا مبادرة برنامج مدرسة VR المتنقلة.

حاليا ، دخلت مدرسة Keliling VR مرحلة إثبات المفهوم في منطقة جاكرتا ومن المخطط توسيعها إلى مناطق أخرى مختلفة. بدعم من مؤسسة تعليم الكوادر الوطنية الإندونيسية وعدد من الرعاة ، يأتي هذا البرنامج في شكل حافلة ركاب تم تعديلها إلى مسرح غامر متنقل ، كاملة مع أحدث أجهزة الواقع الافتراضي. هذا المفهوم هو الأول في العالم وهو مظهر ملموس من مظاهر الالتزام بتقديم تعليم عادل وشامل لجميع الأطفال الإندونيسيين.

يمكن لوحدة واحدة من مدرسة Keliling VR تقديم محتوى تعليمي غامر لحوالي 76,800 طالب في المدرسة الابتدائية والمتوسطة والثانوية في عام دراسي واحد. تستهدف Nusameta تشغيل 25 وحدة من حافلات Sekolah VR Keliling للوصول إلى أكثر من 1.9 مليون طالب في جميع أنحاء إندونيسيا.

يستهدف هذا البرنامج على وجه التحديد المدارس العامة والخاصة التي لديها قيود على الوصول إلى تكنولوجيا التعليم ، بهدف توفير الإلهام ، وفتح فرص التعلم القائمة على التكنولوجيا ، وتشجيع مشاركة جيل الشباب في تطوير التكنولوجيا الإندونيسية في المستقبل. بروح "التكنولوجيا للجميع" ، تواصل نوساميتا تمهيد الطريق لمستقبل تعليمي إندونيسي أكثر عدلا وشمولية وتنافسية عالميا.