جاكرتا - يبدو أن حالات التنمر أو التنمر في المؤسسات التعليمية لا نهاية لها. دور الوالدين والمدرسة مهم جدا في منع التنمر المتفشي في البيئة المدرسية.
لا يزال حادث الانفجار في SMA Negeri 72 جاكرتا الأسبوع الماضي مصدر قلق عام ، بالنظر إلى أن الجاني المزعوم ل ABH كان طالبا يبلغ من العمر 17 عاما.
وبعد الانفجار، ظهرت أنباء تفيد بأن الجاني المزعوم كان طالبا كان ضحية للتنمر. وهذا يدل على أن البيئة المدرسية ليست بالكامل ثاني منزل آمن لجميع سكان المدارس.
وعلى الرغم من أنه ليس من المؤكد ما إذا كان الجاني هو الضحية الصحيح للتنمر، فإن مثل هذه الحالات التي تحدث في البيئة المدرسية غالبا ما تصبح تقارير وسائل الإعلام.
جاكرتا - أصدرت منظمة الأمم المتحدة للتعليم والعلوم والثقافة (اليونسكو) في عام 2024 تقريرا يفيد بأن حوالي 1 مليار طفل تتراوح أعمارهم بين 2 و 17 عاما كل عام في جميع أنحاء العالم يعانون من العنف ، جسديا ونفسيا وجنسيا والإهمال.
بالإضافة إلى ذلك ، أبلغ واحد من كل ثلاثة طلاب عن تعرضهم للتنمر في الشهر السابق. في الواقع ، شارك أكثر من ثلاثة طلاب في شجار جسدي مع أصدقائهم في العام السابق. والمما يؤسف له أن معظم العنف حدث في البيئة التعليمية.
جاكرتا لا تزال حالات البلطجة في إندونيسيا تظهر اتجاها متزايدا وهي الآن واحدة من القضايا الخطيرة لعالم التعليم وحماية الطفل. استنادا إلى بيان صادر عن شبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI) ، هناك زيادة حادة في حالات العنف في البيئة التعليمية في عام 2024. في عام 2023 ، كانت هناك ما يصل إلى 285 حالة من البلطجة. ويظهر هذا الرقم ارتفاعا إلى 573 حالة أو زيادة إلى أكثر من 100 في المائة العام الماضي.
من هذا المجموع ، يرتبط حوالي 31 في المائة ارتباطا مباشرا بالتنمر. ويظهر هذا الرقم أن التنمر هو الشكل الأكثر هيمنة للعنف في المدارس.
وفي الوقت نفسه، ذكرت اللجنة الإندونيسية لحماية الطفل (KPAI) أنه طوال عام 2023 كانت هناك 3,800 حالة تنمر، وحدثت ما يقرب من نصفها في المدارس والمدارس الداخلية الإسلامية.
ثم في عام 2024، تلقت المؤسسة 2057 شكوى تتعلق بحماية الطفل، مع متابعة 954 حالة. وعلى الرغم من انخفاض عدد الشكاوى مقارنة بالعام السابق، ظل اتجاه البلطجة مرتفعا باستمرار وأظهر أن المدارس لا تزال مساحة معرضة للأطفال.
جاكرتا إن الولايات المتحدة دولة كثيرا ما تواجه حالات إطلاق النار أو الهجمات في المدارس، سواء مع مرتكبي الجريمة من الطلاب أو المقيمين في المدرسة أو الأشخاص خارج المدرسة. ويوضح تقرير اليونسكو أن العنف لا يضر عقليا فحسب، بل يؤثر أيضا على الإنجازات الأكاديمية للرفاه البدني للضحايا. وتقدر الخسائر الاقتصادية الناجمة عن العنف في المدارس سنويا بنحو 11 تريليون دولار أمريكي أو ما يعادل 184 كوادريليون روبية.
جاكرتا (رويترز) - قالت عالمة النفس السريرية والطب الشرعي كاساندرا بوترانتو إنه من الصعب القضاء على ظاهرة البلطجة بالكامل من المؤسسات التعليمية في إندونيسيا وكذلك في العديد من البلدان في العالم بسبب طبيعتها المعقدة والمتعددة الأنشطة.
وأوضح كاساندرا عددا من الأسباب التي تجعل من الصعب القضاء على البلطجة في المؤسسات التعليمية. أولا، بسبب الديناميكيات الاجتماعية والنفسية. وقال كاساندرا إن البلطجة غالبا ما تنشأ من مشاعر الحسد أو الانتقام أو الرغبة في السيطرة على المجموعات الاجتماعية للأطفال أو المراهقين.
"قد يقلد الجاني سلوك المنزل أو وسائل الإعلام ، في حين أن الضحية غالبا ما تكون مترددة في الإبلاغ خوفا من أن يتم اعتباره ضعيفا أو متبادلا" ، قال كاساندرا ل VOI.
إن ظاهرة التنمر المتكررة التي تحدث مرارا وتكرارا في البيئة التعليمية ترجع أيضا إلى عدم فهم المعلمين والطلاب وحتى الآباء في تفسير التنمر. لا يزال هناك الكثير منا الذين يفسرون التنمر على أنه مزحة أو جزء من المراهقة بحيث لا يتم أخذها على محمل الجد.
هذا يخلق ثقافة التنمر التي يتم تطبيعها ، خاصة إذا كانت لفظية وعبر الإنترنت فقط ، وليس جسدية. ومن المفارقات ، في العديد من الحالات ، يتم حل حالات التنمر بطريقة سلمية دون لمس جذور المشكلة بحيث يكون لديها القدرة على تسميد أحداث مماثلة.
وذكر كاساندرا أيضا أن العوامل الأخرى مثل العنف المنزلي أو تلميع الأقران أو المحتوى الإعلامي مثل مقاطع فيديو العنف يمكن أن تزيد من تفاقم حالات البلطجة.
وقال: "يحاكي الأطفال السلوك العدواني للبيئة المنزلية أو الوسطاء أو الأقران الذين يعززون التنمر".
شيء آخر يمكن أن يسبب أيضا استمرارية البلطجة في المؤسسات التعليمية هو أن التعامل مع البلطجة في المدارس ليس له معايير يمكن استخدامها كمرجع من قبل المؤسسات التعليمية في إندونيسيا.
في العديد من المشاكل ، وخاصة بين المراهقين ، غالبا ما لا يحضر الآباء ويرافقون نمو الطفل وتطوره بشكل جيد.
بينما في المدارس ، يتحمل المعلمون أيضا عبئا كبيرا. في الواقع ، تسمح بيئة تعليمية آمنة للطلاب بالتطور على النحو الأمثل والنمو ليصبحوا مواطنين قادرين.
وأوضح كاساندرا أن العلاقة بين الوالدين والأطفال مهمة جدا لمنع التنمر. يحتاج الآباء إلى التعرف على سلوك الطفل من خلال التواصل الجيد من أجل فهم المواقف والتغييرات التي تحدث.
يحتاج الآباء إلى معرفة علامات تنمر الأطفال ، مثل الانخفاض الحاد في القيمة الأكاديمية مصحوبا بمواقف تقويض ، وانخفاض حماس التعلم ، والتغيرات في السلوك مثل أن يصبحوا هادئين أو يثيرهم العواطف بسهولة. يمكن للأطفال أيضا التعرض لاضطرابات في النوم ، والانسحاب من الاختلاط ، إلى أن يكونوا كسالى في كثير من الأحيان للذهاب إلى المدرسة.
وقال: "لذلك ، يجب أن يكون الآباء حساسين لكل تغيير في موقف الطفل من أجل توفير الدعم والحماية المناسبة".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
