جاكرتا - أظهرت جاكرتا - أظهرت واكانا ، التي أعادت تخصصات IPA و IPS واللغات على مستوى المدرسة الثانوية بدءا من العام الدراسي 2025/2026 ، أن إندونيسيا ليس لديها خارطة طريق للتعليم.
جاكرتا - أكد وزير التعليم الأساسي والمتوسط (منديكداسمين) عبد المعطي أن يدخل نظام المهنة حيز التنفيذ العام المقبل، ليحل محل النظام المرن للمنهج المستقل الذي أنشأه نديم مكارم.
وقال وزير التعليم والثقافة إن عودة المهنيين إلى مستوى المدرسة الثانوية لدعم تنفيذ اختبار القدرة الأكاديمية (TKA).
"هذا تسرب ، سيتم تنشيط التخصص مرة أخرى ، في وقت لاحق سيكون هناك تخصص في IPA و IPS واللغة" ، قال عبد المعطي خلال مناقشة مع وسائل الإعلام في مكتبه ، وزارة التعليم والثقافة في سينايان ، جاكرتا.
جاكرتا أصبح الخطاب حول إعادة نظام المهنة على مستوى المدارس الثانوية مسألة للعديد من الدوائر. ومن المفهوم أنه في العام الماضي فقط تمت إزالة نظام المهنة، وتحديدا في عهد الوزير نديم مكارم.
في عام 2024 ، أزالت وزارة التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا (Kemendikbudristek) رسميا تخصصات IPA و IPS واللغات على مستوى المدرسة الثانوية بدءا من العام الدراسي 2024/2025.
ويعد إلغاء نظام التخصص في المدارس الثانوية جزءا من تنفيذ منهج ميرديكا الذي تم تنفيذه على مراحل منذ عام 2021.
تم تعيين Kurikum Merdeka نفسها في 50 في المائة من الوحدات التعليمية على مستوى المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية / المدارس المهنية في عام 2022 ، ثم إلى 90-95 في المائة في العام الماضي.
وقال رئيس الوكالة الوطنية لمعايير المناهج التعليمية وتقييمها (BSKAP) أنيندو أديتومو العام الماضي ، من خلال إلغاء المهن في المدارس الثانوية ، يشجع منهج ميرديكا الطلاب على استكشاف وتعليق اهتماماتهم ومواهبهم وتطلعاتهم المهنية. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر هذا أيضا فرصة لأخذ الموضوعات المختارة بمرونة أكبر.
على سبيل المثال، يمكن للطلاب الذين يرغبون في الدراسة في برنامج دراسة الهندسة استخدام ساعات الدراسة المفضلة لمواد الرياضيات والفيزياء المتقدمة، دون الحاجة إلى أخذ دروس في علم الأحياء.
وقال أنينديتو أيضا إن نظام المهنة في IPA و IPS واللغة هو سياسة مدمرة لأنها تخلق التمييز.
"السياسة الضارة. وأخيرا، هناك العديد من الأساتذة الخاطئين (المدارس)"، قال أنينديتو في 25 يوليو 2024.
وبعد مرور عام، تغيرت سياسة القضاء على المهنيين مرة أخرى، إلى جانب التغييرات في المسؤولين في الوزارة.
وقال وزير التعليم والثقافة عبد المعطي، إنه مع تطبيق نظام المهنة، عند نهاية الامتحان أو ما يسمى الآن TKA، يمكن للطلاب اختيار الموضوع الذي يطمحون إليه أكثر من غيره. يطلب منهم فقط إجراء الاختبار الإلزامي ، أي موضوع اللغة الإندونيسية والرياضيات.
"بالنسبة لأولئك الذين يأخذون IPA في وقت لاحق ، يمكنه اختيار مضافاته بين الفيزياء أو الكيمياء أو علم الأحياء. وبالنسبة ل IPS أيضا، قد يكون لديه أي إضافات سواء كانت اقتصادية أو تاريخية أو غيرها من العلوم في مجموعة العلوم الاجتماعية".
أدى قرار عبد المعطي بتغيير السياسة في بداية قيادته إلى ردود فعل متنوعة في المجتمع كالانغا. تعتبر رابطة التعليم والمعلمين أو P2G أن هذه السياسة البديلة قد تم اتخاذها على عجل ودون دراسة تقييم تنفيذ منهج ميرديكا الجديد الذي هو عصر الذرة.
"تم حذف شكل الأستاذ للتو في منهج ميرديكا ، ولم نر التأثير والفعالية بما في ذلك التقييم الشامل ل منهج ميرديكا غير موجود بعد. يبدو أن إحياء تخصص IPA / IPS بدون دراسة متأنية "، قال المنسق الوطني ل P2G Satriwan Salim ل VOI.
لم يستبعد ساتريوان حقيقة أن إحياء مخطط المهنة على مستوى المدرسة الثانوية لها جانب إيجابي ، أحدها هو أن هذا النظام قد تم تطبيقه في إندونيسيا كما هو الحال في منهج 2006 ، منهج 2013 ، وحتى منهج 1994.
بالإضافة إلى ذلك ، مع تخصص IPA و IPS ، يمكن لغة الأطفال التركيز على التعلم في 1 مجموعة محددة من مجموعات العلوم. على سبيل المثال ، يركز طفل تخصص IPA فقط على تعلم الرياضيات والبيولوجيا والكيمياء والفيزياء.
"هناك تخصصات من هذا القبيل ، ومن المتوقع أن يتعلم الأطفال حقا بعمق وأن يتم بناء كفاءتهم في كل موضوع مماثل" ، تابع ساتريوان.
ومع ذلك، لاحظ عددا من الآثار السلبية عندما أعيد المهنة في المدرسة الثانوية، على الرغم من أن إلغائها كانت أيضا في العام الماضي فقط.
أولا، قال ساتريوان، إن هذا النظام سيحيي استعادة استنشاق الحشود من الموضوعات. استنادا إلى التجارب السابقة ، يخلق نظام التدريس انطباعا بأن الطلاب الذين يتخصصون في IPA هم أكثر ذكاء وخيارا ، ويصبحون أخصائيين مفضلين.
وأوضح ساتريوان: "هناك علامة مفادها أن أطفال IPA هم الأكثر ذكاء ، أما بالنسبة لتخصص IPS ، فإن أطفالهم عاديون ، حتى أولئك الذين لم يتم اختيارهم في IPA يدخلون IPS واللغة ، والمخيارات المتبقية ، وهذا التصور الذي تم بناؤه لعقود".
وفي الوقت نفسه ، قالت رئيسة الدعوة في P2G إيمان زانوتول هيري إن تخصص IPA و IPA واللغة لم يعد ذا صلة بتطورات عالم العلم وعالم العمل وتغير المجتمع العالمي.
ووفقا لإيمان، فإن العلم متعدد والمتعدد التخصصات بالفعل.
"إن تخصيص المجموعات الثلاث يبدو قديميا بعض الشيء (مجهولا) ، وسوف يفرز ذكاء الطفل بشكل مطلق. في الواقع، كل طفل لديه إمكانات متعددة الذكاء، ولديه اهتمام بمواهب عابرة للانضباط".
كما أوضحت إيمان كيف أن التغييرات في سياسة التعليم التي يبدو أنها تتراجع إلى الوراء في كل تغيير تقريبا لوزراء التعليم.
وعلى الرغم من تغيير السياسات، فإن الحقيقة هي أن السياسة الجديدة لم تمس القضايا الأساسية للتعليم الوطني، مثل الكفاءة المنخفضة باستمرار في محو الأمية والرقمنة والعلوم، بل وأسوأ وفقا لاختبار برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA).
وهناك مشاكل أساسية أخرى، وفقا لإيمان، هي انخفاض متوسط مدة الدراسة، والعدد الكبير من مباني المدارس الابتدائية في حالة متضررة، وأربعة ملايين طفل آخر ليسوا في المدرسة، وأجور المعلمين الفخريين أقل بكثير من أجور UMR، وتكاليف التعليم التي لا تزال باهظة الثمن.
"يمكن أن يكون للحجة في السياسة التعليمية عواقب سيئة ، لأن التوجيه ليس إلى RPJPN (خطة التنمية الوطنية طويلة الأجل) وخارطة طريق التعليم في إندونيسيا 2025-2045. إنه يسبب ارتباكا في المجتمع والمعلمين والطلاب والآباء".
وأكدت إيمان أن سياسات التعليم المتغيرة وفقا للذوق الوزاري، والتغييرات التي يبدو أنها ثنائية أو متناقضة عن ذي قبل، ستعيق في الواقع الجهود المبذولة لتثقيف حياة الأمة نحو إندونيسيا الذهبية 2045.
"لأنه كل خمس سنوات بدءا من الصفر مرة أخرى ، لا يوجد استدامة. والأكثر من ذلك، أنه بمجرد خمس سنوات، سيكون الأطفال الإندونيسيون دائما أرنب التجربة في السياسة التعليمية".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
العلامات الأكثر شيوعًا
#Prabowo Subianto #دونالد ترمب #يوم التعليم الوطني #حج 2022 #fuel crisis #konflik timur tengahجمع
