جاكرتا - ولد انتخاب عبد المعطي وزيرا للتعليم الأساسي والمتوسط خلفا لوزير التعليم والثقافة نديم مكاريم، سياسة جديدة. لقد تغير نظام قبول الطلاب الجديد (SPBM) الذي كان في الأصل مع نظام تقسيم المناطق مرة أخرى. هل يمكن لهذا التغيير حل المشاكل الكلاسيكية الموجودة؟
جاكرتا - قدر المنسق الوطني لجمعية التعليم والمعلمين (P2G) ساتريوان سالم أن إلغاء نظام تقسيم المناطق قد وفر في الواقع المزيد من المتاعب للطلاب. تشك P2G في أن النظام الجديد سيحل المشاكل الأساسية والكلاسيكية التي حدثت في قبول الطلاب الجدد أو PPDB حتى الآن.
وزير جديد، لائحة جديدة. يبدو أن الإندونيسيين اعتادوا بشكل كبير على جميع التعديلات على النظام عندما يتم إجراء تغيير كبار المسؤولين. تماما كما هو الحال اليوم ، عندما تقوم الحكومة مرة أخرى بإصلاح نظام قبول الطلاب للعام الدراسي الجديد القادم.
جاكرتا - غيرت PPDB اسمها رسميا إلى نظام قبول الطلاب الجديد (SPMB) بدءا من العام الدراسي 2025/2026 ، حسبما قرر وزير التعليم الأساسي والمتوسط عبد المعطي. وينطبق هذا التغيير فقط على المدارس المتوسطة والثانوية.
في هذا SPMB ، ستكون هناك أربعة مسارات لقبول الطلاب الجدد كبديل لنظام PPDB. واحد منهم هو أن نظام تقسيم المناطق قد تم تحويله إلى مقر إقامة.
وقال عبد المعطي في مؤتمر صحفي في جاكرتا الخميس (30/1): "ننقل أن مسار قبول الطلاب الجديد هو أربعة، الأول هو مقر إقامة الطالب أو مقر إقامته، والثاني هو الإنجاز، والثالث هو مسار التأكيد، والرابع هو مسار الطفرة".
وقال إنه من المتوقع أن يخلق هذا التغيير في النظام نظاما لقبول الطلاب أكثر شفافية وموضوعية ومساءلة عالية وأكثر شمولا لجميع الطلاب المحتملين.
ومع ذلك ، فقد ألمح الجمهور بالفعل إلى أن النوايا الحسنة للحكومة ستسير بسلاسة كما هو مخطط لها. لأنه كما حدث من قبل ، غالبا ما يقوم المسؤولون في إندونيسيا بإجراء إصلاحات على النظام أو المصطلحات البيروقراطية فقط ولكن دون تغييرات كبيرة.
قبل ثماني سنوات ، دخل نظام تقسيم المناطق PPDB حيز التنفيذ في الفترة الأولى من ولاية جوكو ويدودو كرئيس لإندونيسيا ، مع مهاجر أفندي كوزير للتعليم والثقافة (Mendikbud).
أحد مسارات PPDB هو من خلال نظام تقسيم المناطق ، والذي يتم تنفيذه على أمل إزالة التقسيم بين المدارس الابتدائية والمدارس العادية. ولكن من الناحية العملية، يولد هذا النظام بدلا من ذلك احتيالات جديدة تتراوح من التلاعب بالمواطن إلى عدم المساواة في جودة المدرسة.
في كل لحظة من لحظات PPDB ، تتكرر نفس الاحتيال دائما. ولذلك، وعدت وزارة التعليم والثقافة بأن SPMB ستزيد من أوجه القصور في PPDB. أحد التغييرات الهامة هو تغيير نظام تقسيم المناطق بنظام الإقامة.
في نظام تقسيم المناطق، يشير قبول الطلاب الجديد إلى المسافة، في حين أن نظام الإقامة يشير أكثر إلى مساحة الطلاب والمدارس. نظام الإقامة مخصص للطلاب المحتملين الذين يعيشون في المناطق الإدارية التي تحددها الحكومة المحلية من خلال سلطتها.
تقدر P2G نية وزارة التعليم والثقافة في تحسين نظام قبول الطلاب الجدد الذين واجهوا منذ ثماني سنوات مضت مشاكل كلاسيكية مماثلة نسبيا.
ومع ذلك ، تعتبر P2G أن هذا النظام الجديد لم يحل بعد المشاكل الأساسية في مجال الوصول إلى التعليم والتوزيع العادل.
"نحن نقدر أخيرا الحكومة من خلال وزارة التعليم والثقافة للحفاظ على مسار تقسيم المناطق على الرغم من تغيير اسم محل الإقامة. حتى مسار التأكيد تلقى حصة إضافية بنسبة 20 في المائة في المدارس الإعدادية و 30 في المائة في المدارس الثانوية. هذا يفتح فرصا أوسع للأسر الفقيرة للذهاب إلى المدارس العامة "، قال P2G Kornas Satriwan Salim في بيان تلقته VOI.
وأضاف ساتريوان أن التغييرات في نظام قبول الطلاب هذا العام كانت مجرد تغييرات في المصطلحات، لذلك لم تمس القضية الرئيسية المتمثلة في عدم المساواة في عدد ونوعية المدارس.
بالإضافة إلى ذلك ، انتقدت P2G أيضا إضافة حصة مسار الإنجاز. وفقا ل Satriwan ، يمكن أن يخلق هذا عدم مساواة جديدة. ومع زيادة حصة مسار الإنجاز إلى 30 في المائة على مستوى المدرسة الثانوية و 25 في المائة على مستوى المدرسة الإعدادية، هناك مخاوف من أن المدارس ستعطي الأولوية للطلاب المحتملين من مسار الإنجاز.
وقال ساتريوان: "إن إضافة كبيرة لمسارات الإنجاز في المدارس المتوسطة والثانوية تثير القلق ، أي أن المدارس في وقت لاحق ستعطي الأولوية للطلاب المحتملين من مسار الإنجاز فقط ، بحيث يتم استبعاد الطلاب المحتملين من مسارات الإقامة والتأكيد ، ولا يمكنهم الذهاب إلى المدارس العامة".
ومن المخاوف الأخرى المتعلقة بإضافة مسار الإنجاز أن علامة "المدرسة المتفوقة" أو "المدرسة المفضلة" ستظهر مرة أخرى مما يؤدي إلى عدم المساواة في الخدمات التعليمية للأطفال.
تقدر P2G أن القضايا الرئيسية لنظام SPMB هذا ستستمر في الظهور وستسبب تمييزا جديدا لحق الأطفال في الحصول على التعليم والمدارس.
هناك ثلاث مشاكل أساسية لم يتم التعامل معها في نظام PPDB. الأول يتعلق بعدد وتوزيع المدارس العامة ونوعية التعليم غير المتكافئة في مختلف مناطق إندونيسيا.
وقال ساتريوان، هناك مناطق لا تستطيع مدارسها الحكومية استيعاب الطلاب المحتملين بسبب الفصول الدراسية المحدودة، في حين أن عدد الطلاب المحتملين أكبر. المدن الكبرى مثل جاكرتا وباندونغ وسورابايا وبوغور وغيرها غالبا ما تعاني من هذه الظاهرة.
ولكن في مناطق أخرى ، هناك أيضا مدارس تفتقر إلى الطلاب ولا يوجد حتى طلاب يسجلون ، كما حدث في سولو وجيبارا وسراجين وغونونغ كيدول وسيمارانغ ريجنسي وغيرها.
يحدث هذا لأن المسافة بين المدارس العامة ومنازل الطلاب بعيدة جدا ، ونقل غير كاف ، والوصول إلى الطرق مكسور ، لذلك يختار الآباء مدرسة خاصة أو مدرسة بالقرب من المنزل.
وقال ساتريوان إن مشكلة قبول الطلاب الجدد التي تتكرر دائما كل عام تحدث لأن هذه المشكلة ليست سوى مسألة وزارة واحدة ، وهي وزارة التعليم والثقافة. على الرغم من أن مسألة SPMB أو PPDB تتعلق أيضا بتوزيع المباني المدرسية ، ومرافق المدارس ، وتوزيع الأطفال في سن المدرسة ، ووثائق بطاقة الأسرة (السكان) ، والوصول إلى البنية التحتية للطرق ، ووسائل النقل ، والإنترنت ، ومشاركة المدارس ، وغيرها. كلها قضايا ينبغي أن تشمل بين الوزارات والحكومات الإقليمية (Pemda).
"يجب أن تكون هناك حلول شاملة تقع على عاتق الوزارات ، مثل وزارة PUPR ، ووزارة الشؤون الداخلية ، ووزارة النقل ، وكومديجي ، ووزارة الأديان ، بالإضافة إلى وزارة التعليم والثقافة والحكومة المحلية ، بحيث يمكن حل عدم المساواة في البنية التحتية للمدارس" ، انتهى ساتريوان من نظام قبول الطلاب الجديد.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
العلامات الأكثر شيوعًا
#Prabowo Subianto #دونالد ترمب #حج 2022 #public school #bgn #konflik timur tengahجمع
