جاكرتا ربما أصبح إنزال العقاب بالطلاب بالضرب والقرص أولا أمرا شائعا. لأن بعض المعلمين يعتقدون ، من خلال تعرضهم للضرب ، يصبح الطلاب أكثر طاعة ويترددون في تكرار الأخطاء.
ولكن الآن ، تغير نمط العقوبة في التعليم بشكل كبير. لم يعد الردف يعتبر حلا للتغلب على الجنوح ، بل أصبح سلوكا سلبيا في جهد تعليمي.
مهمة التعليم هي تحسين ورعاية الطلاب ، وليس الضرر. لهذا السبب ، ينصب تركيز العقاب أيضا على تصحيح السلوك ، وليس الانتقام وجعل الطفل موضوعا للتنفيس العاطفي.
ليس من المستغرب أن يتفاعل الآباء اليوم بقوة على الفور عندما يكون هناك معلمون ما زالوا يطبقون العقوبة بالضرب. في كثير من الحالات ، يقوم الآباء بإبلاغ الشرطة عن المعلمين ، وهناك حتى الآباء الذين ينتقمون مباشرة ، ويعاقبون المعلمين بنفس الطريقة التي فعلوا بها مع أطفالهم.
كما حدث في SD Negeri 13 Paguyaman ، Gorontalo منذ وقت ليس ببعيد. يقوم آباء الطلاب بقص شعر المعلم بالقوة لأنهم لا يقبلون أن يعامل طفلهم بنفس الطريقة.
يعتبر عبد الله باندانغ ، وهو ممارس تعليمي من جامعة ولاية ماكاسار ، أن العقاب له تأثير سلبي. لا يوصي العديد من القادة باتخاذ إجراءات عقابية كجزء من التدابير التعليمية. لكن في الواقع ، يمكن أن تكون معاقبتها أحد الخيارات التي يمكن اختيارها لتحسين سلوك الطلاب. الأصل وفقا للشروط والأحكام.
"إنه مثل تناول عقار قوي. يجب أن يكون وفقا للوصفة ، لا ينبغي أن يكون مهملا. إذا كان مهملا ، بدلا من أن يكون بصحة جيدة ، فإنه يجعل الأمور أسوأ" ، قال عبد الله كما نقل عن حساب غرفة دراسة عبد الله باندانغ على YouTube.
وبالمثل ، فإن العقوبة ، إذا كانت طريقة معاقبته لا تتوافق مع الوصفة الطبية ، فسيكون للنتيجة تأثير سيء ، بعيدا عن التوقعات الحقيقية. ربما لم يعد التلميذ يكرر الأخطاء ، ولكن على المدى الطويل يمكن أن يضر العقاب بأشياء أخرى موجودة في التلميذ.
مثال عندما يستخدم الطالب قرطاسيته للخربشة على طاولة. يريد أن يكون مبدعا لإظهار وجوده. كان المعلم غاضبا وضرب مباشرة. سيتعلم الطلاب بالفعل عدم شطب الطاولة مرة أخرى. ومع ذلك ، فإن العقوبة أوقفت أيضا قوته الإبداعية.
"لذلك عليك حقا أن تكون حذرا ، بالضبط ما له الكثير من الضرر هو تلاشي السلوك الإيجابي الذي يصاحب السلوك السلبي. لهذا السبب، في علم النفس التربوي، لا يسمح بجميع العقوبات".
وصفات العقابهناك بعض القرائن التي يمكن أن تكون وصفة ، مثل العقاب يجب أن يتوافق مع الجزء الخطأ من سلوك الطفل وليس معاقبة الطفل الشخصي بالكامل. ركز فقط على أخطاء الطفل.
بعد ذلك ، يجب أن تكون العقوبة متساوية ومتوافقة مع الذنب. إذا كان الخطأ هو تلويث الأرضية ، فإن العقوبة هي ببساطة جعل الطالب يمسح الأرض ، فلا داعي لمزيد من التصاق أو الركل أو التجديف الذي يحطم القلب.
"العقوبة الإضافية ليست بالاسم ، وليست عقوبة تعليمية. وهذا هو بالضبط ما يجعل الأطفال وأسرهم يستجيبون بطرق لا نتوقع، على سبيل المثال، إبلاغ الشرطة. الوصفة الخاطئة ، يجب أن تكون 2 × 1 إلى 3 × 1 ، "قال عبد الله.
يجب أيضا تنفيذ العقوبة فور حدوث خطأ حتى يفهم التلميذ بشكل أفضل سبب حصوله على العقوبة. أيضا ، يجب أن تكون عادلة ومتسقة وعشوائية.
"يجب على المعلمين التأكد من العقاب في جو هادئ ، بهدف وحيد هو تحسين الطفل. لا تفرض العقاب عند الغضب. لا يوجد تعليم مع المشاعر الغاضبة. التعليم مع المنطق، وقراراتنا تعاقب على أساس الاعتبار، وليس مع العاطفة».
بعد فرض عقوبة ، لا تترك التلميذ في حالة من الارتباك أو خيبة الأمل. خصص وقتا للحديث من القلب إلى القلب.
وقال عبد الله: "حتى يفهم الطفل ما حدث بالفعل، ولماذا عوقب، وما الذي عوقب عليه، لأنه إذا لم يتحقق ذلك، فهذا يعني أن العقاب غير فعال".
هذا هو الجوهر. ووفقا له ، "العقاب ضروري في بعض الأحيان كجزء من تعليم الطفل أنه ليس كل سلوكه على ما يرام".
الآباء الحكماءمن ناحية أخرى ، ليس فقط المعلمين ، يجب على الآباء أيضا أن يكونوا أكثر حكمة في مواقفهم ، خاصة في الاستجابة لشكاوى أطفالهم في المدرسة. لأن المعلمين وأولياء الأمور هم في الواقع الأساس الرئيسي لتعليم الأطفال. يجب أن يكون الاثنان في إيقاع ، وأن يؤسسا اتصالا مكثفا لتحسين التعليم.
اعترف رضوان سيتومورانج بأن حالات الآباء الذين يبلغون الشرطة عن المعلمين أو يأتون إلى المدرسة بمشاعر غاضبة لأنهم لم يقبلوا معاملة المعلم قد حدثت في كثير من الأحيان.
ومع ذلك ، وفقا له ، فإنه يرجع عموما إلى معلومات مضللة. لا يتلقى الآباء معلومات كاملة عن الحادث الفعلي لأنه يأتي فقط من اعتراف الطفل الذي يخبر أحيانا بشكل مفرط.
"في هذا الموقف ، هناك حاجة إلى تعاون وتواصل مكثف بين المدرسة وأولياء الأمور. ومع ذلك ، في هذا العصر المتطور ، لا تتطور التكنولوجيا بسرعة فحسب ، بل أيضا بذور القبح ، وحتى الشر ، "قال مدرس SMAN 1 Doloksanggul-Humbang Hasundutan ، شمال سومطرة في كتابته في كومباس بعنوان "انسجام المعلمين وأولياء الأمور".
لقد اخترقت هذه البذور الجيل الحالي من خلال التكنولوجيا الرقمية. لم يعد الأطفال الآن مثل أطفال الماضي الذين لا يزال من السهل توجيههم.
انظر إلى سلوك الطلاب الذين انتشروا على وسائل التواصل الاجتماعي منذ بعض الوقت. كان هناك طالب الصف 5th من المدرسة الابتدائية (SD) في مدينة تيرنيت ضرب زملائها في الفصل كما لو كانت قبض على لص. يقال فقط لأنه لم يقدم ورقة غش أثناء الاختبار.
ثم ، عدد من الطلاب في جنوب تابانولي الذين ركلوا جدة لمجرد نزوة. في الواقع ، دون أي شعور بالخطيئة ، ضحكوا عندما سقطت الجدة جالسة على جانب الطريق. أصبح هذا دليلا ، لم يعد الأطفال الآن شخصيات بريئة.
قال رضوان: "صدقوني ، إذا كان الآباء يميلون إلى أن يكونوا مثل المعلمين الذين يهددون الطلاب السيئين ، فمن المحتمل جدا أن المعلمين لن يهتموا بعد الآن بهؤلاء الطلاب".
إذا كان الأمر كذلك ، فما الذي تريد أن تتوقعه من التعليم؟ ووفقا لرضوان، "فقط من خلال التعاون يمكننا تأديب الطلاب الذين يتعرضون الآن للتسمم بسبب تلوث الجريمة".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
العلامات الأكثر شيوعًا
#Prabowo Subianto #جولكار #انتخابات جاكرتا #المقامرة عبر الإنترنت #Mount Lewotobi maleجمع
