جاكرتا - جعل التطور الرقمي والتطوير الديناميكي والمتسارع لوسائل الإعلام الاجتماعية المحتوى الإبداعي لا يقتصر على طريقة "ATM" (Amati، Tiru، Modifikasi) لجعل المحتوى الذي تم إنشاؤه ينمو بشكل عضوي، وذات الصلة، وذات التأثير، وذات الصلة، ولكن الآن يحتاج إلى FLSR (Finding، Listing، Sorting، Recreating) Framework.
تم الكشف عن ذلك في محاضرة ممارسة حصرية لموضوع استراتيجية وسائل التواصل الاجتماعي في برنامج الدراسة D4 Media Production Institute of Digital Media Emtek (IMDE) الذي عقد يوم الثلاثاء.
إن استراتيجية إنشاء المحتوى التي ستكون مشهورة هي مشابهة للبحث عن Ikigai ، وهو فلسفة الحياة اليابانية حول معنى التوازن.
في الفضاء الرقمي ، يتم إنشاء Ikigai عندما ننجح في إنشاء محتوى ليس فقط لأنفسنا ، ولكن للعديد من الناس.
عندما تلتقي تفضيلات شخصية مع احتياجات الجمهور ، هذا هو المكان الذي ستزدحم فيه المحتوى. لذلك ، فإن المشهد الرقمي اليوم لم يعد مجرد مشاركة وثائق شخصية من أجل المتعة الشخصية.
في عصر التوافق، فإن أي شخص يسيطر على استراتيجية وسائل التواصل الاجتماعي (التي تشمل علم النفس الجماهيري) هو الذي يسيطر على نمو الأعمال التجارية وفرص العمل في المستقبل.
هذا الوعي هو الذي يقف وراء أهمية التوعية المبكرة للمرشحين لممارسة الإعلام.
حضر محاضرة الممارسين هذه المرة محاضر Oka Pangestu والمؤسس المشارك @ BukanCumaPosting Hasanul Bana الذي يختم موضوعا كبيرا ، "ليس فقط نشر: إتقان وسائل التواصل الاجتماعي في إتقان الخطافات ، وتعزيز الآراء ، وتوسيع جمهورك".
مع الخبرة في تخطيط المحتوى والتسويق الرقمي ، تساعد BukanCumaPosting الآلاف من الحسابات على النمو بشكل عضوي ، من خلال إنشاء محتوى ليس فقط ذو شعبية ، ولكن أيضا ذي صلة وذات تأثير.
وأوضح كل من أوكا وحسن استراتيجية Winning Content System "طريقة التدوين التي تجعل حسابك ينمو ويجنى قبل تخرجه من الجامعة".
في حديثه عن تركيز الأنتنسي من خلال صيغة FLSR وهيكل هوك ، قال أوكا بانغستو إن الطلاب يمكنهم بدء المحتوى باستخدام طريقة "ATM" أو "Amati ، Tiru ، Modifikasi" ، وفقا لبيان مكتوب ، الثلاثاء (9/6).
ومع ذلك ، تم تعديل المفهوم إلى FLSR. بحيث لا يقوم المبدع المبتدئ فقط بنسخ المحتوى ولكن بتحليل المحتوى بعمق.
يبدأ إطار FLSR من البحث عن مراجع أو إحالات لحسابات أو محتوى أعلى مستوى ، يمكن أن يكون في نفس المجال مع مكاننا ، ثم الإدراج أو مرحلة جمع وتسجيل المحتوى ذي المستوى الأعلى الذي كنا نبحث عنه في قائمة أو قائمة.
ثم تم فحص المحتوى من جميع عناصرها. بدءا من البصرية ، السمعية ، السرد ، الغلاف ، تقديمها ، المشاكل ، وما إلى ذلك.
ثم هناك مرحلة الفرز لفرز المحتوى الذي هو الأداء الأكثر، وفقا ويمكن "تنفيذها". عند الفرز، يمكن إنشاء سلم الأولويات.
"اعتبر أن هناك محتوى له ملايين المشاهدات ، حتى عشرات الملايين. هذا هو أفضل المحتوى الذي نعتمد عليه. نحن نقوم بتحليل ، كيف يمكن للمحتوى أن يكون محبوبا من قبل السوق؟ "
وأخيرا، إعادة إنتاج أو إعادة إنتاج المحتوى الذي تم تصنيفه وفقا لخصائص الشخصية. والهدف هو الحفاظ على المصداقية، وليس مجرد نسخ ولصق أو القيام بالسرقة الأدبية.
وفي الوقت نفسه ، فحص حسن البناء أو حسن الذي يطلق عليه عادة حسن العناصر الأكثر أهمية التي تحدد حياة ووفاة مقطع فيديو قصير ، أي في أول ثلاث ثوان.
في عصر تحميل المعلومات ، تحتاج إلى مهارات لجعل الجمهور "توقف عن التمرير" في المحتوى الذي ننشئه.
ليس فقط يضع Post تشريح المحتوى الفائز (أفضل المحتوى أداء) في أربعة أعمدة: ابدأ مع هوك ، وبناء التوتر ، والكشف عن الحل ، واختتمها بدعوة إلى العمل (CTA) تم تعديلها إلى دعوة إلى القيمة.
"هناك 3 عناصر من الخطاف في أول 3 ثواني يجب مراعاتها وهي البصرية والصوت والنص. نعم. التركيز على هذه 3 عناصر في أول 3 ثواني ، يجب أن تكون قادرة حقا على جذب / جذب الجمهور" ، قال.
أمام الطلاب، أوضح حسن كيفية إنشاء هوك ينجح في جذب الجمهور.
ومع ذلك ، لا يكفي الخطاف. سيوقف المشاهدون مشاهدة محتوانا إذا كان في منتصف المحتوى ممل.
وهنا أهمية بناء التوتر من خلال عنصر الصراع (نزاع أو مشكلة حقيقية) أو التباين (مقارنة حادة) أو cliffhanger ، أي تأخير الكشف عن الحل أو وقف المعلومات في اللحظة الأكثر إثارة.
والهدف هو إثارة فضول الجمهور للعودة (الاحتفاظ) لمشاهدة الجزء التالي. يستغل هذا الأسلوب الآثار النفسية للإنسان الذي يريد دائما إكمال شيء ما.
من خلال الحفاظ على إيقاع هذا التوتر، سيتم دفع علم النفس الجماهيري إلى مشاهدة الفيديو حتى النهاية للعثور على الحلول التي يتم تقديمها.
بعد ذلك ، فقط اعط الحل للمشكلة / مناقشة المحتوى لدينا (الحل). أخيرا ، يمكن إغلاق المحتوى مع دعوة للعمل أو CTA / CTV واضحة.
ومن المثير للاهتمام، أصبح تدريس الممارسين تفاعليا للغاية عند دخول جلسة جراحة المحتوى الشخصية. بالإضافة إلى ذلك، يتم تزويد الطلاب أيضا بالوسائل اللازمة لاستخدام مجموعة متنوعة من الأدوات الداعمة والمساعدة في الذكاء الاصطناعي لجعل عملية إنتاج المحتوى أكثر كفاءة.
وفي الوقت نفسه ، قال محاضر تدريس استراتيجية وسائل التواصل الاجتماعي ريفا يوسيا عديلا ، M.I.Kom ، إن وجود ممارسين صناعيين في النظام الإيكولوجي للجامعات الإبداعية مثل IMDE هو خطوة حاسمة لتقليل الفجوة بين النظريات الأكاديمية وديناميكيات الصناعة المتغيرة بسرعة كبيرة.
"من خلال هذه المحاضرات للممارسين ، نريد التأكد من أن الطلاب ليسوا مجرد مستهلكين للمحتوى أو يعرفون فقط كيفية نشر مقاطع الفيديو. قدر الإمكان ، يمكن للطلاب أن ينمووا إلى مهندسين رقميين استراتيجيين" ، أوضح ريفا.
كشكر عميق للعلم والخبرة والرؤى الصناعية التي قدمت للطلاب ، قدم حرم IMDE شهادة تقدير وتكريم لحسن البناء وأوكا بانغستو ، والتي قدمها مباشرة رئيس برنامج الدراسة (Kaprodi) D4 Media Production IMDE Teguh Setiawan ، M.I.Kom.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
العلامات الأكثر شيوعًا
#Prabowo Subianto #دونالد ترمب #حج 2022 #public school #bgn #konflik timur tengahجمع
