جاكرتا - تتعاون وزارة الخارجية مع اللجنة الإندونيسية لحماية الأطفال (KPAI) لتعزيز جودة التعليم للأطفال العمال المهاجرين الإندونيسيين (PMI) في الخارج.
وفي إطار متابعة الزيارة إلى ماليزيا في نهاية الشهر الماضي، عقد نائب وزير الخارجية السفير إريف هافاس أوغروسينو اجتماعا مع رئيس اللجنة الوطنية لحقوق الطفل أريس أدي ليكسونو لمناقشة استمرار التعليم للأطفال من اللاجئين في ماليزيا.
"الاجتماع مع KPAI هو لتطوير مخطط إنشاء الدورة للتأكد من تحسين جودة الوفاء بالحقوق الأساسية للأطفال في ماليزيا"، قال المتحدث الثاني بوزارة الخارجية الإندونيسية ل VOI.id ، كما نقلت يوم الاثنين (20/4).
وفي بيان صحفي في وزارة الخارجية الإندونيسية يوم الخميس الماضي، أوضح نبيل وجود مركز تعليمي مجتمعي (CLC) للأطفال من PMI الذين يعملون في مزارع زيت النخيل.
كانت CLC أحد المواضيع التي نوقشت عندما قام وزير الخارجية هافاس بزيارة عمل إلى ماليزيا في 30-31 مارس. خلال الزيارة، التقى وزير الخارجية هافاس، في جملة أمور، بممثل وزير الخارجية الماليزي ونائب وزير الاستثمار والتجارة والصناعة الماليزي.
وفي وقت سابق، كشفت وزيرة الخارجية هافاس في منشور لها على إنستغرام يوم الأربعاء الماضي عن اجتماع مع رئيس ونائب رئيس KPAI لمناقشة التعليم للأطفال من الأطفال المفقودين في ماليزيا.
"اتفقنا على الحاجة إلى تطوير التعليم خارج المدرسة الرسمية من خلال دورات تعليمية للمساواة / تعقب الحزمة" ، كتب وزير الخارجية هافاس في نشر على Instagram.
وأضاف: "هذه الاختراقات هي خطوات استراتيجية لضمان استدامة التعليم للأطفال من PMI ، فضلا عن إمكانية تكرارها في دول أخرى في جيب WNI في تقديم حلول تعليمية شاملة".
ووفقا لموقع KPAI ، فإن CLC هي مؤسسة تعليمية مجتمعية توفر خدمات تعليمية غير رسمية للأطفال الذين يجدون صعوبة في الوصول إلى المدارس الرسمية.
وتواجه CLC نفسها تحديات مثل القيود المفروضة على المناهج الدراسية والمدرسين وهياكل التعلم غير المتينة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن وضعه غير الرسمي غالبا ما يؤدي إلى عدم الاعتراف بنتائج التعلم عندما يعود الأطفال إلى إندونيسيا.
وقال وزير الخارجية هافاس إن هذا يجعل من الممكن تعزيز التعاون، وتشجيع نماذج التعليم غير الرسمي الأكثر تنظيما، والاهتمام بمعايير معينة حتى لا يزال حق الأطفال في التعليم محققا حتى وإن كانوا خارج البلاد.
وأشارت وزارة التعليم الأساسي والثانوي إلى بيانات مدرسة كينابالو الإندونيسية (SIKK) كمديرية مدرسية ، حتى نوفمبر 2025 ، هناك 240 CLC في صباح وساكراواك CLC 62 ، مع إجمالي عدد التلاميذ المسجلين في Dapodik 16.601 تلاميذ المدارس الابتدائية و 6.162 تلاميذ المدارس الإعدادية.
نقلا عن موقع SIKK ، وفقا لخصائصها ، تنقسم CLC إلى CLC المزرعة و CLC غير المزرعة. CLC المزرعة هي CLC التي تعمل في مزارع زيت النخيل على نطاق كبير. وفي الوقت نفسه ، فإن CLC غير المزرعة هي CLC التي تعمل خارج مزارع زيت النخيل على نطاق كبير ، مثل المحلات التجارية والمباني والكنائس والمنازل. في الوقت الحالي ، تعمل غالبية CLC في مزارع زيت النخيل.
واعتبرت اللجنة الوطنية للتعليم والتربية أن نماذج التعليم غير الرسمي مثل مراكز الأنشطة التعليمية المجتمعية (PKBM) مع برامج الحزمة A و B و C يمكن أن تكون مرجعية لأنها أكثر مرونة ويمكن تكييفها مع ظروف الأطفال ، بما في ذلك أولئك الذين يعيشون في الخارج.
وقال نائب رئيس KPAI Jasra Putra إن استخدام تكنولوجيا التعلم عن بعد يمكن أن يكون بديلا أيضا، بحيث مع نظام منسق، يمكن للأطفال PMI الوصول إلى التعليم دون عائق بسبب الموقع أو الإدارة.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
