راكر بارينغ باليغ دي بي آر ، Wamendikdasmen: يتم تنظيم مشاكل المعلمين في قانون جعل النظام غير مرن

Wamendikdasmen اقتبس Latipulhayat خلال اجتماع مع Baleg DPR ، الأربعاء ، 19 نوفمبر. (عنترة)

جاكرتا - قال نائب وزير التعليم الأساسي والمتوسط (Wamendikdasmen) Atip Latipulhayat إن مختلف القضايا التقنية المتعلقة بالمعلمين والمحاضرين يجب تنظيمها في اللوائح الحكومية (PP) ، وليس من خلال القانون مثل اليوم.

"وفقا لقانون سيسديكناس (النظام التعليمي الوطني) ، ينبغي تنظيم المزيد من الترتيبات فيما يتعلق بمعلمي إدارة المعلمين والمحاضرين في اللوائح الحكومية. ولكن بدلا من ذلك يتم تنظيمه بموجب القانون" ، قال Wamendikdasmen Atip.

وقد نقل ذلك في اجتماع عمل (راكر) مع الهيئة التشريعية (باليغ) التابعة لجمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية في مجمع البرلمان ، جاكرتا ، الأربعاء ، مع جدول أعمال مناقشة حول مشروع قانون (RUU) المعلمين والمحاضرين.

وعلاوة على ذلك، أوضح أتيب أن التنظيم المتعلق بالمعلمين والمحاضرين في القانون يجعل النظام غير مرن. ووفقا له، فإن التغييرات في السياسات اللازمة للاستجابة لتطوير التعليم في الميدان يصبح من الصعب القيام بها لأنها يجب أن تمر بمراجعة القانون التي تستغرق وقتا طويلا.

وقدر أيضا أن هذا يمكن أن يحدث بسبب التصور الخاطئ الذي يضع قانون سيسديكناس ك "قانون رئيسي" ، مثل الشكل القديم ، على الرغم من أن المفهوم لم يعد ذا صلة بمواجهة مختلف الديناميكيات القائمة.

"على ما يبدو ، هناك تصور خاطئ بأن قانون Sisdiknas يعتبر قانونا أساسيا. في الواقع، يجب تنظيم إدارة المعلمين والمحاضرين من خلال اللوائح الحكومية".

ويأمل أيضا أن تتمكن مراجعة قانون سيسديكناس الذي يجري إعداده من استعادة المعايير وفقا لهيارينيا. وقال إن الأمور الأساسية المتعلقة بمهنة المعلمين تحتاج إلى أن تظل منظمة في القانون مع جميع الجوانب الفنية للإدارة بدءا من الكفاءة والتنمية المهنية إلى التوظيف الذي يتم تنظيمه من خلال PP بحيث يكون أكثر ديناميكية وسرعة في تكييف الاحتياجات.

وتابع أنه مع ترتيب هذا المعيار، من المأمول أن تكون سياسات التعليم أكثر استجابة، خاصة في الاستجابة لتحديات جودة المعلمين وديناميكيات المدارس في جميع أنحاء إندونيسيا.