جاكرتا - تنص المحكمة الدستورية على أنه يجب على الحكومات المركزية والمحلية جعل التعليم الأساسي مجانيا في المدارس الابتدائية والمتوسطة والمدارس أو ما يعادلها، سواء في المدارس العامة أو الخاصة، على مراحل.
وقال القاضي الدستوري إني نوربانينغسيه، أثناء قراءته للنظر القانوني للقرار رقم 3/PUU-XXII/2024 في المحكمة الدستورية الإندونيسية، إن التعليم الأساسي دون تكلفة هو جزء من الوفاء بالحقوق في الاقتصاد والاجتماعي والثقافة (ekosob).
وعلى عكس الوفاء الفوري بالحقوق المدنية والسياسية (السيبول)، يمكن الوفاء بالحق في التعليم كجزء من الحقوق البيئية على مراحل وفقا لظروف قدرات الدولة.
لأنه ، تابع إيني ، فإن الوفاء بالحقوق البيئية يرتبط دائما بتوافر المرافق والبنية التحتية والموارد والميزانيات الحكومية.
"لذلك ، يمكن تحقيق التعليم الأساسي غير المواتي فيما يتعلق بالوفاء بالحقوق البيئية على مراحل وانتقائية وإيجابية دون التسبب في معاملة تمييزية" ، قال إني كما ذكرت عنترة ، الثلاثاء ، 27 مايو.
وذكرت المحكمة الدستورية من خلال هذا الحكم أن عبارة "الطلب إلى التعلم على الأقل على مستوى التعليم الأساسي دون فرض رسوم" الواردة في الفقرة (2) من المادة 34 من القانون رقم 20 لعام 2003 بشأن نظام التعليم الوطني (Sisdiknas) قد تسببت في تعدد التفسيرات والمعاملة التمييزية بحيث تتعارض مع الدستور.
غيرت المحكمة الدستورية في قرارها معيار العبارة إلى: "تضمن الحكومة والحكومات المحلية أنه من الضروري الدراسة على الأقل على مستوى التعليم الأساسي دون فرض رسوم ، سواء لوحدات التعليم الأساسي التي تنظمها الحكومة أو وحدات التعليم الأساسي التي ينظمها المجتمع".
ووفقا للمحكمة، فقد كلف الدستور بوضوح التزامات الدولة في توفير التعليم الوطني، مع إعطاء الأولوية على مستوى التعليم الأساسي. وفي هذا الصدد، فإن تمويل وتوفير التعليم الأساسي من قبل الحكومة أمر لا بد منه.
المشكلة هي أن المحكمة الدستورية وجدت أن الحكومة طبقت فعليا المادة 34 الفقرة (2) من قانون سيسديكناس من خلال تشكيل وتنظيم التعليم الأساسي من خلال مؤسسات التعليم الأساسي (SD ، SMP ، مدارس) المملوكة للدولة أو المدارس العامة.
والواقع أن التعليم الأساسي لا تنظمه الحكومة فحسب من خلال المدارس العامة، بل ينظمه المجتمع أيضا من خلال وحدة تعليمية تعرف باسم المدارس أو المدارس الخاصة.
ووفقا للمحكمة، إذا تم تفسير عبارة "الطلب على الدراسة على الأقل على مستوى التعليم الأساسي دون فرض رسوم" على أنها تنطبق فقط على المدارس العامة، فإن الدولة تتجاهل حقيقة أن القدرة المحدودة للمدارس العامة أجبرت العديد من الأطفال على الذهاب إلى المدرسة في المدارس الخاصة مع عبء تكاليف أكبر.
وترى المحكمة أن هذا الشرط يتعارض مع التزام الدولة بضمان التعليم الأساسي دون فرض رسوم على جميع المواطنين. ولذلك، يجب على الدولة أن تنفذ سياسات لتمويل التعليم الأساسي، سواء في المدارس العامة أو الخاصة، من خلال آليات المساعدة التعليمية أو الإعانات.
وطلبت المحكمة الدستورية من الدولة إعطاء الأولوية لتخصيص ميزانية التعليم لتنفيذ التعليم الأساسي، بما في ذلك في المدارس الخاصة، مع مراعاة عامل الحاجة إلى تلك المدارس الخاصة. هذا في ضوء وجود مدارس خاصة تنفذ منهجا إضافيا بخلاف المناهج الدراسية الوطنية كقيمة بيع.
وبالإضافة إلى ذلك، سلطت المحكمة الدستورية الضوء أيضا على وجود مدارس خاصة لم تكن أو لم تكن على استعداد أبدا لتلقي مساعدة في الميزانية من الحكومة، وتنظم أنشطة تعليمية كاملة من نتائج مدفوعات الطلاب.
وبالنسبة للمدارس الخاصة، وفقا للمحكمة، لن يكون من المناسب إذا أجبرت على عدم فرض رسوم من الطلاب؛ في حين أن القدرة المالية للحكومة على تقديم المساعدة على تكلفة توفير التعليم الأساسي للمدارس الخاصة المستمدة من ميزانية الدولة و APBD لا تزال محدودة.
ولذلك، وعلى الرغم من أنه لا يمنع المدارس الخاصة من التمويل بنفسها، طلبت المحكمة الدستورية من المدرسة الخاصة أن تواصل توفير الفرص للطلاب في بيئتها من خلال توفير خطط معينة لراحة التمويل.
وقال إني "خاصة بالنسبة للمناطق التي لا توجد فيها مدارس / مدارس مدرسية تتلقى تمويلا من الحكومة و / أو الحكومات المحلية".
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
