2.8 في المئة من المدارس تصبح مجموعات COVID-19، ناديم: كل شيء ليس عندما يحدث PTM
جاكرتا - أكد وزير التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا (Mendikbudristek) ناديم مكارم أن نسبة 2.8 في المائة من المدارس التي أصبحت مجموعة COVID-19 المزدحمة التي كانت في دائرة الضوء كانت البيانات خلال الوباء الذي حدث في البلاد، وليس أثناء التعلم وجها لوجه (PTM).
"هناك بعض المفاهيم الخاطئة بأن رقم وحدة التعليم البالغ 2.8 في المائة، على الرغم من صغره، هو بيانات تراكمية، وليس بيانات شهر واحد. لذلك هذا كله من فترة COVID-19 بأكملها، وليس الشهر الأخير PTM حدث"، وقال ناديم في مؤتمر صحفي بثت على الانترنت على يوتيوب الأمانة الرئاسية، الاثنين 27 سبتمبر.
كما أكد أن هذا الرقم لا يأتي فقط من المدارس التي لديها نظام محدود للغة المتعلمة ولكن أيضا من المدارس التي لا تزال تجري التعلم عن بعد."
وعلاوة على ذلك، أوضح أيضا بيانات البحوث التي أجرتها وزارته والتي تفيد بأن هناك 000 15 طالب و 000 7 معلم معرضين لل COVID-19. وفقا لناديم ، فإن البيانات هي البيانات الخام حيث لا يزال هناك العديد من الأخطاء في ذلك.
وقال "على سبيل المثال، تجاوز العديد من الذين أبلغوا عن عدد الحالات الإيجابية COVID-19 عدد الطلاب في مدارسهم".
لذا، وفي المستقبل، تطلب وزارة التعليم والثقافة من جميع الأطراف استخدام البيانات الواردة من وزارة الصحة لأنها مرت بتحسينات مختلفة من المصادر القائمة.
"لذلك نحن نركز على البيانات الموجودة، وخاصة البيانات من وزارة الصحة التي حصلت على أنواع مختلفة من نتائج الاختبارات وأخذ العينات"، قال الرئيس التنفيذي السابق لشركة غوجيك إندونيسيا.
وفي السابق، كان وزير الصحة، بودي غونادي صادقين، يضمن بقاء COVID-19 تحت السيطرة، ونفى وجود مجموعات جديدة من التوزيع بعد أن تقوم المدارس بالتعلم وجها لوجه.
واضاف "لذلك كان هناك امس الكثير من المناقشات او كان هناك الكثير من المجموعات المتداولة، وهذا في الواقع ليس هو الحال. نحن ننقل البيانات بشفافية"، قال بودي في مؤتمر صحفي بعد عقد اجتماع محدود مع الرئيس جوكو ويدودو (جوكوي) تم بثه على موقع يوتيوب التابع للأمانة العامة للدولة، الاثنين 27 سبتمبر.
وكفل أن يواصل حزبه تنفيذ استراتيجيات المراقبة أو 3T، أي الاختبار والتعقب والعلاج للكشف عن انتشار الفيروس، وخاصة في أنشطة التدريس والتعلم.
ثم أوضح نائب وزير بومين السابق أن المراقبة تتم عن طريق أخذ عينات أو عينات من عدة مدارس نفذت عمليات الرصد. وقال " من نسبة ال 10 فى المائة ، نقسم التخصيص على اساس المناطق الفرعية . لذلك، أي منطقة فرعية لديها المزيد من المدارس، سيكون لديها تلقائيا المزيد من المدارس"، قال بودي.