بعد غد، يفتح مسار الإنجاز DKI PPBD
جاكرتا - ستفتح حكومة مقاطعة جاكرتا تسجيل الطلاب الجدد (PPDB) للتحصيل الأكاديمي في اليوم التالي غدًا، من 1 يوليو إلى 3 يوليو 2020. هذا الطريق هو لطلاب المدارس الإعدادية والثانوية المحتملين المقدمة بقدر 25 في المئة.
هذا الطريق هو آخر طريقة لطلاب المدارس الإعدادية والثانوية المحتملين الذين يرغبون في دخول المدارس العامة. هناك حصة 20 في المئة للطلاب الجدد المحتملين من DKI جاكرتا و 5٪ للطلاب الجدد المحتملين من خارج DKI جاكرتا.
وفي الوقت نفسه، بالنسبة لمستوى SMK، يتم إعداد حصة 55 في المائة، تتألف من 50 في المائة للطلاب الجدد من جاكرتا و5 في المائة للطلاب الجدد المحتملين من خارج العاصمة جاكرتا.
"بالنسبة للطلاب الذين لم يجتازوا الاختيار، يمكنهم إعادة التسجيل على طريق التحصيل الأكاديمي. ويهدف هذا الطريق لاستيعاب وتقدير الطلاب المحتملين الذين يتفوقون أكاديميا"، وقال Nahdiana في قاعة مدينة DKI، وسط جاكرتا، الاثنين، 29 يونيو.
الاختيار الرئيسي المستخدم في مسار التحصيل الأكاديمي هذا يأخذ في الاعتبار متوسط الدرجات الأكاديمية لآخر 5 فصول دراسية وقيمة اعتماد المدرسة الأصلية المستخدمة في المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الإعدادية.
وقال " ان الاختيار يشمل مواد فى اللغة الاندونيسية والرياضيات والعلوم الطبيعية وتعليم المواطنة " .
ثم، فإن بطاقات التقرير المستخدمة في المدارس الإعدادية الثانوية إلى المدارس الثانوية أو مستويات التعليم المهني الثانوي تشمل الإندونيسية والرياضيات والعلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية واللغة الإنجليزية.
وأوضحت ناهديانة، أن عملية الاختيار تمت بالفرز من أعلى قيمة والقيمة الدنيا وفقا للحصة المتاحة. عملية الاختيار واختيار المدرسة في مسار التحصيل الأكاديمي هذا غير ملزمين بتقسيم المناطق.
"يمكن للطلاب الجدد المحتملين تسجيل واختيار المدارس في جميع المناطق في DKI جاكرتا. ويمكن للطلاب المحتملين الجدد اختيار 3 خيارات مدرسية وفقا لترتيب الأولوية للاختيار".
وعلاوة على ذلك، إذا لم تكن الخيارات الثلاثة قد اجتازت الاختيار، يمكن للطلاب الجدد المحتملين تسجيل وإعادة انتخاب مدرسة أخرى طوال الوقت الذي لا يزالون في فترة اختيار مسار التحصيل الأكاديمي، والتي هي حتى 3 يوليو 2020 في 15.00 WIB.
للحصول على معلومات، اجتازت PPDB DKI جاكرتا حاليا مراحل عملية الاختيار PPDB 2020، وهي مسار الإدراج، ومسار التأكيد، ومسار الإنجاز غير الأكاديمي، ومسار تقسيم المناطق.