Kemendikbudristek : وجها لوجه التعلم محدود يعتمد على استعداد المدارس والمناطق

جاكرتا - تؤكد وزارة التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا (Kemendikbudristek) أن تنفيذ التعلم وجها لوجه محدود حسب استعداد المدارس والظروف الإقليمية.

كما ذكرت أنتارا، الأربعاء 7 يوليو/ تموز، يتمتع أولياء أمور الطلاب أو أولياء أمورهم بالسلطة الكاملة للسماح لأطفالهم بالمشاركة في برنامج PTM محدود في المدرسة. ويجب تنفيذ نظام محدود لأنظمة الرعاية الصحية ببروتوكولات صحية صارمة، على مراحل، وتعديله وفقا لديناميات تطور حالات الإصابة بفيروس COVID-19 في كل منطقة.

أكد وزير التربية والثقافة والبحوث والتكنولوجيا (منديكبودريستك) نديم أنور مكارم مجددا أن تطبيق آلية إدارة التعليم المحدودة هو خيار يجب أن يعطى إذا كانت المدرسة مستعدة حقا لتنفيذه.

وقال جوميري إنه قبل عقد اجتماع محدود للمدارس، يجب على المدارس تلبية المتطلبات المنصوص عليها في المرسوم المشترك للوزراء الأربعة وإعطاء الأولوية للمبدأ التحوطي لصحة وسلامة سكان المدارس وأسرهم. وهكذا، إذا فرضت الحكومة المحلية قيودا على الأنشطة المجتمعية، يمكن تأجيل تنفيذ آلية الحد من الفقر أو تعليقها مؤقتا.

أكد المدير العام للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي والتعليم الثانوي (Dirjen PAUD Dikdasmen) ، جوميري في بيانه المكتوب في جاكرتا ، يوم الأربعاء أن تنفيذ PTM محدودة يعتمد حقا على استعداد المدرسة وتطور الظروف الوبائية في منطقة المدرسة. ويستند برنامج إدارة الشراكات المحدودة أيضا إلى تنفيذ نظام PPKM الصغير الذي تنفذه الحكومة.

وقال إنه على الصعيد الوطني، قد لا يكون الأمر نفسه من مقاطعة إلى أخرى، بين المقاطعات والمقاطعات، حتى بين المقاطعات التي تتبع ديناميات COVID-19 في مناطقها.

كما أكد المدير العام ل PAUD Dikdasmen أن نظام إدارة البرامج المحدودة لا يماثل التعلم كما كان قبل الوباء. والتنفيذ ليس متزامنا ولا يجبر أو يشترط بالنسبة لجميع المدارس.

المفهوم الصحيح هو تنظيم PTM محدودة من خلال التحكم في عدد الطلاب في كل مجموعة دراسية إلى حد أقصى من نصف مجموع الطلاب في الصف. هناك ترتيبات المسافة، والطلاب لا يجب أن يأتي إلى المدرسة كل يوم، والمدارس توفر المواد الأساسية عندما PTM محدودة.

وعلاوة على ذلك، ناشد جوميري مكتب التعليم ومديري المدارس ضمان امتثال كل وحدة تعليمية للقائمة المرجعية. يمكن للمدارس الاستفادة المثلى من أموال المساعدة التشغيلية المدرسية (BOS) لإعداد PTM محدود.

ويجب على المدارس إعداد برامج رعاية صحية، وهياكل أساسية، ونشر تطبيق ثقافة صحية ونظيفة، وبذل جهود تعاونية مع المرافق الصحية وواضعي السياسات المحليين.

بالنسبة للآباء الذين ليسوا مرتاحين وواثقين من إرسال أطفالهم إلى المدرسة، لا يزال بإمكانهم اختيار التعلم عن بعد (PJJ). وبالتالي، تحتاج المدارس أيضا إلى تسهيل التعلم المحدود في مجال التعليم.

كما لا تحتاج المدارس إلى فرض السعي لتحقيق إنجازات مادية تعليمية على الطلاب، فالأولويات هي تسليم المواد الأساسية، في حين يمكن تسليم الباقي من خلال طريقة PJJ.

تدرك الحكومة أن ظروف كل مدرسة وكل منطقة في إندونيسيا متنوعة للغاية، لذلك من المستحيل التعميم. وستواصل المدرسة خدمة الطلاب وفقا لقدرتهم على اتباع نموذج التعلم المناسب.

"نحن ندرك، وبالتالي نقدم حلين محدودين ل PTM و PJJ. كل شخص يعطى فرصة".

يطلب من المدارس عدم التمييز ضد الطلاب الذين لا يستطيعون المشاركة في PTM محدودة. ولا توجد إجراءات عقابية وتمييزية للأطفال الذين يدرسون من المنزل. دعونا نشجع أطفالنا على البقاء في صحة جيدة، ولكن أيضا تحقيق نتائج تعليمية جيدة، حتى لا يتخلف بلدنا عن الركب مقارنة بالبلدان الأخرى.

مفتاح PTM ناجحة محدودة

10- وقال المدير العام ل PAUD Dikdasmen إن مفتاح نجاح نظام إدارة المشتريات يقتصر على عادة تطبيق البروتوكولات الصحية بطريقة منضبطة وصارمة. لهذا السبب، ثقافة نظيفة وصحية من قبل سكان المدارس مهم جدا في قمع انتشار COVID-19. وأشار إلى أنه في الأسابيع الأولى من نظام إدارة البرامج المحدودة، تركز المدارس بشكل أكبر على بناء طابع ثقافي نظيف وصحي أولا.

منح الأطفال الفرصة للاستمتاع ب PTM محدودة لبناء شخصيات نظيفة وصحية، والعمل معا وتطبيق الانضباط على البروتوكولات الصحية لحماية أنفسهم ومحيطهم.

يمكن لمديري المدارس الاستفادة المثلى من المساحة في المدارس، وخاصة المساحات المفتوحة، لاستخدامها كمكان للتعلم في PTM محدودة. المفتاح لمنع انتقال العدوى هو التهوية في الفصول الدراسية مع دوران الهواء جيدة.

"حسنا، هذه هي الحدائق التي لدينا في المدارس، ثم يمكن استخدام الحقول المملوكة لزيادة القدرة"، قال المدير العام ل PAUD Dikdasmen.

وأضاف جوميري، بشكل عام، أن الزيادة في عدد حالات ال COVID-19 كانت بسبب عدم انضباط المجتمع في تنفيذ البروتوكولات الصحية بشكل صحيح. بالنسبة للمدرسين أو الطلاب المرضى، تأكد من عدم الذهاب إلى المدرسة حتى يصبحوا أصحاء تماما. بالنسبة لأولئك الذين يعودون من السفر خارج المنطقة ، يوصى بالعزل الذاتي أولا لضمان الحالة الصحية للشخص المعني.

105- وبالإشارة إلى مرسوم الوزراء الأربعة، ذكر أن الحكومة الإقليمية لها سلطة وقف نظام إدارة التعليم المحدود وإغلاق المدارس إذا كانت هناك حالات من حالات الإصابة بالمدارس من الفئة 19. ثم، متابعة مع اختبار، وتتبع، والعلاج (3T) بروتوكولات وفقا للإجراءات المعمول بها.

وردا على مخاوف المعلمين بشأن خفض البدلات بسبب الإجازة المرضية أو العزلة الذاتية، ذكر جوميري أنه سينسق مع مكتب التعليم ووكالة التوظيف الإقليمية، حيث سيمنح المعلمون إعفاء للتدريس من المنزل.

كما أكد المدير العام بالإنابة للوقاية من الأمراض ومكافحتها (Plt. Dirjen P2P)، وزارة الصحة (Kemenkes)، ماكسي رين روندوووو، على أهمية التثقيف بشأن التغيرات السلوكية للامتثال للبروتوكولات الصحية في أنشطة التعلم وجها لوجه. ويجب على جميع الأطراف تطبيق البروتوكولات الصحية بطريقة منضبطة. يجب أن يدرك المعلمون أن عليهم أن يكونوا مسؤولين عن أنفسهم أولا وأن يحموا طلابهم. أطلب من مدير القسم ورئيس القسم أن يجعلا من هذا التطعيم شرطا لعودة المعلمين إلى التدريس.

وأضاف أن ذلك لا يعني أنه بعد تطعيم شخص حر، لا يعني أنه حر. وعلى الرغم من أنه تم تطعيمه، إلا أنه لا يزال يتعين عليه اتباع البروتوكولات الصحية لأن انتقال العدوى يمكن أن يحدث في أي مكان.

وذكر القائم بأعمال المدير العام ل P2P في وزارة الصحة أن المدارس يمكن أن تقوم بتنسيق مكثف مع أقرب puskesmas لإعداد البروتوكولات الصحية المطلوبة قبل تنفيذ نظام إدارة البرامج المحدودة.

"نحن على استعداد لدعم PTM محدودة" ، وقال ماكسي.

والاعتبارات الرئيسية لتنفيذ نظام إدارة البرامج المحدودة هي السلامة والصحة البدنية والعقلية للطلاب والمربين وموظفي التعليم، فضلا عن الجهود الرامية إلى الحد من الأثر السلبي للوباء على سيكولوجية نمو الطفل وحدوث فقدان التعلم. وتحقيقا لهذه الغاية، أصدرت الحكومة في آذار/مارس 2021 دليلا لتنفيذ التعلم في زمن وباء COVID-19 من خلال مرسوم مشترك لوزير التعليم والثقافة ووزير الدين ووزير الصحة ووزير الداخلية. ومن خلال المرسوم الوزاري الرابع، تشجع الحكومة على تسريع الحد من الألغام الأرضية وفقا للظروف المدرسية من خلال تنفيذ البروتوكولات الصحية وتشجيع تنفيذ التطعيمات للمعلمين والعاملين في مجال التعليم.

في السابق، أطلقت وزارة التعليم والثقافة ووزارة الدين (Kemenag) مبادئ توجيهية لتنفيذ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي والتعليم الثانوي (PAUD Dikdasmen) خلال جائحة COVID-19. وقدم الدليل كمحاولة لترجمة القرار المشترك لوزير التعليم والتكنولوجيا ووزير الصحة (مينكيس) ووزير الدين (ميناغ) ووزير الداخلية (مندغري).

وقال مينديكبودريستيك إن هذا الدليل هو أداة للمعلمين والعاملين في مجال التعليم على مستوى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في تسهيل إعداد التعلم وجها لوجه المحدودة."

وقالت نديم مكارم إن هذه الخطوة جاءت ردا بعد الاستماع إلى مدخلات من المربين والآباء.

وقال الوزير ناديم إن أصحاب المصلحة في قطاع التعليم بحاجة إلى مبادئ توجيهية تشغيلية كمشتقة من المرسوم الوزاري الأربعة لتسهيل إعداد وتنفيذ آلية محدودة للتشغيل.

وقال وزير التعليم والتكنولوجيا " نأمل فى ان يتم دراسة هذا الدليل بعناية وتنفيذه قدر الامكان لمنفعة الجميع وبالطبع لن اتوقف ايضا عن تذكير مدى اهمية تعاون جميع الاطراف فى تنفيذ ال بى تى إم المحدودة " .

ويمكن تنزيل التعليمات المتعلقة بتنفيذ التعليم من أجل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في التعليم الابتدائي خلال الجائحة COVID-19 عبر jointhadapikorona.kemdikbud.go.id spab.kemdikbud.go.id.