مدرسة البركة الميدانية، برنامج الإرشاد لزيادة إنتاجية الاستزراع المائي

جاكرتا - لا يزال الاستزراع المائي في الوقت الحالي مصدر رزق مربح ولكنه قادر على إحداث صراع في البيئة والمجتمع. وبالتالي، تعتبر المدارس الحقلية للاستزراع المائي ضرورية لإنتاج ممارسات إدارة أفضل.

وقال كبير المستشارين الفنيين لمؤسسة الغابة الزرقاء إن هذا النشاط هو تنفيذ برنامج الإرشاد الذي يركز على الطلاب والمعروف باسم مدرسة حقل مزارع الأسماك.

وقال في بيانه المكتوب، المقتبس يوم السبت 12 يونيو/حزيران، "تهدف SL إلى زيادة إنتاجية الاستزراع المائي من خلال تطوير مهارات التفكير النقدي وتحسين ممارسات الاستزراع المائي من خلال التأكيد على زراعة الأسماك، والحد من استخدام المدخلات الخارجية (الأسمدة والأعلاف والمبيدات الحشرية)، والقضاء على المبيدات الحشرية، وتقييم صحة الأسماك من خلال مراقبة سلوك الأسماك".

كما يؤدي SL أو يسمى أيضا مدرسة حقل مزارع الأسماك (FFFS) إلى تمكين مزارعي الأسماك. ويتبع المشاركون دورة تعليمية تركز على حل المشاكل حتى يقدروا بشكل أفضل دور النظم الإيكولوجية في الحفاظ على الصحة والإنتاجية.

وأوضح ميسر SL من مركز المحاصيل الغذائية وحماية البستنة، جنوب سولاويسي، سيافريدين أن SL لديها مزايا تتراوح بين زيادة الملاحظة والمعرفة من المزارعين أو المزارعين لتشجيع الزراعة الصديقة للبيئة وزيادة الدخل.

ومع ذلك، هناك أيضا عيوب ذكرها، تتراوح بين وقت التنفيذ الطويل لأنه يتبع دورة إنتاج الزراعة، ويتطلب ميسرا، إلى التكلفة العالية.

وقال "من أجل أن تعمل SL بشكل فعال وشامل، هناك حاجة إلى تصميم نشاط جذاب بحيث يتم الحفاظ على حماس المشاركين دائما بالإضافة إلى تصميم فعال للرصد والتقييم".

وفي الوقت نفسه، قال ويننغتياس، ميسر برك SL في مؤسسة الغابة الزرقاء، إن نجاح مدرسة تامباك الميدانية يعتمد أيضا على نجاح تنظيم مجموعات من المزارعين أو المزارعين.

وقال ان تنظيم مجموعة من المزارعين سيسهل تحقيق اهداف شركة المزارعين . التنسيق مع الوكالات ذات الصلة؛ تحديد معايير أعضاء المجموعة على أساس المهنة والعمر والاهتمام بالتعلم والنشاط وما إلى ذلك؛ تحديد الأدلة المحلية المحتملة؛ التنشئة الاجتماعية؛ عقد اتفاقيات تعلم؛ والنهج الشخصي لأعضاء المجموعة من قبل الميسر هو بداية نشاط التمكين.

مدة مدرسة حقل المزارعين هي دورة واحدة على الأقل من زراعة البرك أو حوالي 3 إلى 4 أشهر. في نهاية الجلسة، يمكن دعوة المشاركين في التعلم لمقارنة مؤامرة عرض التعلم والعادات / المقارنات. يمكن تكرار عملية المدرسة الميدانية أو مواد إضافية إذا لزم الأمر.

والنتيجة النهائية ل SL هي عملية فهم شامل (شامل) لأعضاء مجموعة الدراسة حول المشاكل وإيجاد الحلول ، وليس فقط كمية أو اسمية الحصاد. ويعتبر تنفيذ نظام المصايد البحرية ناجحا جدا بحيث تعتمد إدارة الشؤون البحرية ومصايد الأسماك في عدة مناطق هذا النظام حاليا.