غوس إيبول: الحكام، والرؤساء، ورؤساء البلديات لا يمكنهم إعطاء الطلاب من المدارس الشعبية
جاكرتا - أكد وزير الشؤون الاجتماعية (Mensos) سيف الله يوسف أو غوس إيبول أن عملية قبول الطلاب في المدارس الشعبية يجب أن تكون خالية من ممارسات التوكيل والرشوة والتدخل من أي طرف ، بما في ذلك من المسؤولين الحكوميين.
جاكرتا - قال غوس إيبول في كلمة ألقاها في حدث مفتوح مع أولياء الأمور المحتملين لطلاب مدرسة الشعب في بيكانبارو ، ريآو ، الأحد 14 يونيو. وأكد أن البرنامج تم تصميمه خصيصا لمساعدة الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض بحيث يجب إجراء عملية الاختيار بشكل موضوعي ومحدد الهدف.
ووفقا لغوس إبول، أعطى الرئيس برابوو سوبياتو تعليمات بعدم وجود ممارسات إيداع في قبول الطلاب في مدرسة الشعب.
وقال سيف الله يوسف نقلا عن عنترة: "لا يجب أن يكون هناك تلميذ. لا يجب أن يكون الوزير، ولا يجب أن يكون المحافظ، ولا يجب أن يكون رئيس البلدية والبلدية".
وأكد أن الطلاب المحتملين الوحيدين الذين يستوفون معايير البرنامج ومرروا عملية التحقق هم وحدهم الذين يحق لهم قبولهم كأعضاء في مدرسة الشعب.
وقال إن برنامج المدارس الشعبية يستهدف بشكل خاص الأسر التي تندرج في الفئات الاقتصادية الأكثر عرضة للخطر. الهدف الرئيسي هو المجتمع الذي يقع في الفئتين 1 و 2 أو الفئة ذات المستوى الأدنى من الرفاهية وفقا لبيانات الحكومة.
لذلك ، يتم إجراء عملية الاختيار بشكل صارم حتى يتلقى الطلاب المساعدات التعليمية الذين يحتاجون إليها حقا.
بالإضافة إلى أنهم ينتمون إلى أسر فقيرة، فإن الطلاب المحتملين الذين يتم إعطاؤهم الأولوية هم الأطفال الذين لم يذهبوا إلى المدرسة، أو تركوا المدرسة، أو معرضون لخطر ترك المدرسة.
وأوضح غوس إيبول أن الموظفين سيقومون بتسجيل البيانات والتحقق مباشرة في الميدان قبل تقديم البرنامج إلى الآباء المحتملين للطلاب.
وقال: "إذا وافقوا، فسيتم تعيينهم من قبل رؤساء المناطق ثم يتم إحالتهم إلى الوزارة لتعيينهم رسميا كطلاب مدرسة الشعب".
وفي هذه المناسبة، طلب غوس إيبول أيضا من جميع الأطراف المعنية في تنظيم المدارس الشعبية العمل بشكل احترافي ونزيه.
وأشار إلى أن المديرين والمدرسين والعاملين في مجال التعليم يجب أن يؤدوا واجباتهم بمسؤولية كاملة وأن يظلوا مسترشدين بالقواعد التي وضعتها الحكومة.
وقال إن نجاح البرنامج لا يحدد فقط توافر المرافق التعليمية ، ولكن أيضا جودة الدعم والتدريب المقدمين للطلاب.
وقال غوس إيبول إنه لاحظ تطورا إيجابيا في تنفيذ المدارس الشعبية على مدار العام الماضي تقريبا. استنادا إلى تقارير الآباء والنتائج التي تم رصدها في الميدان ، أظهر العديد من الطلاب تغيرا في السلوك وزيادة في الثقة بالنفس.
بالإضافة إلى كونهم أكثر انضباطا وصحة، يعتبر الطلاب أيضا أن لديهم دوافع أعلى لتحقيق مستقبل أفضل من خلال التعليم.
وقال غوس إيبول: "أطفال المدارس الشعبية أصبحوا الآن أكثر ثقة، وأكثر انضباطا، وأكثر صحة، ولديهم روح عالية لتحقيق مستقبل أفضل".
وأعرب عن أمله في أن يتم الحفاظ على النزاهة في عملية قبول الطلاب حتى يمكن تحقيق أهداف المدرسة الشعبية الرئيسية كوسيلة لتوسيع فرص الحصول على التعليم للأسر الفقيرة على النحو الأمثل.