وزارة التعليم والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتعليم العالي والتع

بوغور - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا - جاكرتا -

تم اتخاذ الخطوة الأولى للبرنامج من خلال التدريب الفني المكثف للمعلمين من SLB من مختلف المقاطعات التي جرت في مكتب SEAMEO BIOTROP ، بوغور ، الأربعاء 3 يونيو.

وقال مدير التعليم الثانوي والتعليم الخاص في وزارة التعليم، عارف جمال، إن هذا التدريب تم تصميمه لتعزيز كفاءة المعلمين وتعزيز تنفيذ تعلم المهارات الزراعية في المدارس.

ووفقا له، فإن المواد الفنية للزراعة كانت في الماضي جزءا من المناهج الدراسية للتعليم الثانوي. ومع ذلك، فإن العديد من المعلمين الذين يدرسون هذا الموضوع ليس لديهم خلفية في الزراعة، لذلك يجب عليهم التعلم بشكل مستقل.

"هناك هدفان رئيسيان: بالإضافة إلى تحسين قدرات المعلمين ، نريد أن يكون للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الاستقلالية من خلال هذا القطاع الزراعي. الهدف ليس بالضرورة أن يجعلهم مزارعين ، ولكن جعل الزراعة وسيلة لكي يصبحوا طلابا مستقلة".

البرنامج التدريبي هو المرحلة الثانية من سلسلة من الإحاطات الوطنية. في السابق، حضر أكثر من 670 مدرسا من المدارس الابتدائية من مناطق مختلفة تدريبا عبر الإنترنت. من هذا العدد، تم اختيار 30 من أفضل المعلمين من 21 مقاطعة للمشاركة في التدريب الشخصي في بوغور.

يأتي المشاركون من خلفيات تعليمية مختلفة، بدءا من معلمي الرياضيات، والتعليم المتميز (PLB)، وعلم النفس، وحتى الرياضة.

"في البداية ، سألته مباشرة إلى المشاركين ، وكشف أن بعضهم كان من خلفية معلم الرياضيات ، معلم PLB ، علم النفس ، وحتى معلم الرياضة. بسبب محدودية خلفياتهم العلمية ، تعلموا الزراعة بشكل مستقل أو ذاتي التدريب طوال الوقت".

وخلال التدريب، تلقى المعلمون مواد عملية متنوعة للزراعة يمكن تطبيقها في بيئات المدارس ذات الأراضي المحدودة. وتشمل المواد زراعة الفاكهة في الأواني (tabulampot) ، ونظم الزراعة المائية ، وتربية الأسماك في المياه العذبة باستخدام طريقة biofloc ، وحتى البستنة.

بالإضافة إلى مهارات الزراعة، يتلقى المشاركون أيضا مواد إضافية تتعلق بالتسويق الرقمي واستخدام الذكاء الاصطناعي لدعم عملية التعلم وتطوير الأعمال القائمة على الزراعة.

وقال مدير SEAMEO BIOTROP، البروفيسور إيدي سانتوسا، إن التركيز الرئيسي للأنشطة الحالية هو تعزيز قدرة المعلمين على ترجمة المواد الفنية إلى أساليب تعليمية تتناسب مع احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

"تركيزنا حاليا هو تدريب المعلمين أولا. نأمل أنه بعد الحصول على المواد هنا ، يمكن للمدرسين صياغة وتبسيط المعرفة المكتسبة في طريقة التعلم التي تناسب ظروف طلابهم في المدرسة".

وبعد انتهاء التدريب، ستقوم وزارة التعليم والعلوم والتكنولوجيا بتقديم الدعم لتنفيذها في كل مدرسة. وفي الوقت نفسه، تخطط SEAMEO BIOTROP لزيارة عدد من المدارس المشاركة المشاركة لرصد تنفيذ المواد وتقييم التطورات البرنامجية.

واعتبر إيدي أن استجابة المشاركين للبرنامج إيجابية للغاية وفتح فرصا لتوسيع نطاق التدريب في المستقبل.

وقال: "لدى بيوتروب العديد من الأنشطة ذات الصلة للغاية بما قاله السيد المدير. إن الله المستعان، ونظرا للاستجابة والتأثير الإيجابي الجيد جدا من المشاركين، نخطط لوضع هذا البرنامج ليكون برنامج منتظم في المستقبل".

من خلال هذا البرنامج، تأمل الحكومة في أن تصبح المهارات الزراعية ليس فقط جزءا من التعلم في SLB، ولكن أيضا مادة عملية يمكن أن تساعد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على بناء الاستقلال الاقتصادي والاجتماعي بعد الانتهاء من التعليم.