تحويل الجامعة إلى محرك للصناعة
جاكرتا - شجع الرئيس برابوو سوبياتو الجامعات على تعزيز البحث والابتكار الموجهين نحو تطوير الصناعة الوطنية والتكنولوجيا. في إحاطة رئاسية للرؤساء وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية والخاصة لعام 2026، أكد الرئيس أهمية دور البحث والابتكار كأساس لتطوير الصناعة القائمة على العلوم والتكنولوجيا. أكدت الحكومة أن التركيز الجديد على التنمية الوطنية يجب أن يكون من خلال تعزيز البحث والابتكار لتعزيز القدرة التنافسية للصناعة، جنبا إلى جنب مع الحاجة إلى مواجهة التحولات الاقتصادية العالمية والتقدم التكنولوجي. ومع ذلك، يعتقد أن هذا الاتجاه السياسي يجب ألا يضحي باستمرار العلوم الاجتماعية والإنسانية والبحث الأساسي الذي يشكل أساسا لتشكيل العقل النقدي والأخلاق العامة والقدرة على التفكير النقدي للأمة.
وذكّر رئيس جامعة إندونيسيا، البروفيسور DR. هيري هيرمانساي ST، M.Eng، أيضا بأن الجامعة ليست مجرد مصنع لتصنيع الموارد البشرية الجاهزة للصناعة، بل هي أيضا مساحة لإنتاج المعرفة والحوار والنقد التي تسمح بظهور المفكرين، وليس فقط العمال التقنيين. ومن المخشى أن النهج الواقعي التقني الذي يقيس قيمة البحث فقط من حيث الفوائد الاقتصادية على المدى القصير سيقلل من معنى التعليم العالي، وفي الوقت نفسه يضعف قدرة الجامعة على الاستجابة للمشاكل الاجتماعية والديمقراطية والإنسانية التي أصبحت أكثر تعقيدا في العصر الحديث.
أكدت الحكومة التزامها بتعزيز البحث والابتكار كركائز رئيسية للتنمية الاقتصادية الوطنية، مع التركيز على تشجيع التعاون بين الجامعات ومؤسسات البحوث والصناعة. وتهدف هذه السياسة إلى زيادة القيمة المضافة، والاعتماد على الذات التكنولوجي، والقدرة التنافسية للصناعة الوطنية في ظل الضغوط العالمية والاضطرابات التكنولوجية المتسارعة. ويُنظر إلى البحث التطبيقي والابتكار الصناعي كأدوات استراتيجية لخلق فرص عمل، وتعزيز النظام الإيكولوجي التصنيعي، وتسريع التحول الاقتصادي القائم على المعرفة.
ومع ذلك، وسط التركيز على البحوث ذات التوجه السوقي، حذر عدد من الأكاديميين والمراقبين للتعليم العالي من أن اتجاه السياسة لا ينبغي أن يتجاهل استمرار العلوم الاجتماعية والإنسانية والبحوث الأساسية. ويُنظر إلى هذه المجالات على أنها لها دور حاسم في تشكيل إطار تفكير نقدي وفهم اجتماعي وأخلاقيات السياسة العامة وقدرة التفكير النقدي للأمة في مواجهة قضايا الديمقراطية وعدم المساواة والأزمات الإنسانية. ويُنظر إلى البحث الأساسي أيضا على أنه أساس طويل الأجل لظهور الابتكارات الكبيرة، على الرغم من أن فوائدها لا يمكن دائما قياسها على الفور.
ووجه الانتقاد أيضا إلى النهج العملي - التقني الذي يميل إلى النظر إلى الجامعات فقط كمنتجين لموارد بشرية جاهزة للصناعة. واعتبر هذا النهج خطرا في تقليل دور الجامعات كمساحة مستقلة لتطوير العلوم، والحوار الفكري، والنقد الاجتماعي. ويجب ألا تنتج الجامعات، وفقا للأكاديميين، فقط عمالا ماهرين، ولكن أيضا مفكرين قادرين على التشكيك في اتجاه التنمية، وتقديم بدائل للسياسة، والحفاظ على العقل العام بصحة جيدة.
وأكدت الحكومة نفسها أنها منفتحة على هذه التعليقات وأكدت أهمية التوازن بين البحث التطبيقي والبحث الأساسي وتعزيز العلوم الاجتماعية والإنسانية. ويُنظر إلى الحوار بين الدولة والكليات والمجتمعات المحلية على أنه مفتاح لضمان عدم حصول السياسة الوطنية للبحث على حوافز اقتصادية قصيرة الأجل، ولكنها قادرة على بناء نظام بيئي للتعلم مستدام وشامل وموجه نحو المصلحة العامة على المدى الطويل.
تحول دور الجامعة
يتحول دور الجامعة من مجرد مؤسسة تعليمية إلى شريك استراتيجي للصناعة، مع التركيز على البحث التطبيقي والابتكار وتطوير الموارد البشرية الماهرة التي تستعد لمواجهة تحديات العصر الرقمي والصناعة 4.0، من خلال المناهج الدراسية التكيفية، وبرامج التدريب الداخلي، والتعاون البحثي، وتسويق نتائج البحوث لتعزيز الاستقلال الاقتصادي الوطني. الجامعة ليست فقط تصدير البكالوريوس، ولكن أيضا وكيل التغيير الذي يحفز الابتكار ويملأ الفجوة في المهارات (الفجوة في المهارات) مع الصناعة.
بدءا من تنسيق المناهج الدراسية ، واختيار المناهج الدراسية بحيث تكون ذات صلة باحتياجات الصناعة ، بما في ذلك تطوير المهارات المرنة والمهارات المتخصصة التي تتطلبها سوق العمل ، مثل المهارات الرقمية.
الابتكار والبحث التطبيقي ، أي تحويل تركيز البحث من نظرية نقية إلى بحث يمكن تنفيذه مباشرة لحل مشاكل الصناعة وإنشاء منتجات / تكنولوجيات جديدة ، مدعوم من تمويل الحكومة. الشراكات الاستراتيجية ، وبناء تعاون وثيق مع الحكومة والصناعة من خلال برامج مثل التدريب الداخلي وزيارات الصناعة والمشاريع المشتركة لسد الفجوة بين العالم الأكاديمي والعملي.
تطوير الموارد البشرية المتميزة ، وخلق خريجين ليسوا فقط مستعدين للعمل ، ولكن أيضا مبتكرين ، وقادرين على أن يكونوا محركات للابتكار في مختلف القطاعات ، بما يتماشى مع رؤية إندونيسيا الذهبية. حافز على ريادة الأعمال ، وتشجيع النموذج الاقتصادي الرقمي من خلال حاضنة الأعمال ودعم الابتكار ، مما يجعل الحرم الجامعي مركزا لخلق فرص العمل ، وليس فقط موردي العمالة.
الدعم الحكومي
وتشجع الحكومة هذا التحول بالتزامات التمويل المهم للبحوث والابتكار ، وتشجع التصنيع التكراري للصناعات التي تحتاج إلى الدعم من الجامعات كركيزة رئيسية في تحويل الاقتصاد الوطني. لذلك ، أضاف الرئيس بعد ذلك أموالا للبحوث إلى 4 تريليون
على الرغم من هذا التحول، لا يزال الحرم الجامعي يواجه تحديات مثل وجود فجوة ثقافية أكاديمية، ومحدودية الأموال البحثية، وضمان جودة التدريب الداخلي بحيث لا تكون مجرد وظيفة روتينية، ولكن نقل المعرفة حقا،
وقال وزير التعليم العالي والعلوم والتكنولوجيا براين يولياتورو إن الرئيس طلب توجيه البحث والابتكار نحو بناء الصناعة وزيادة إيرادات الدولة. "في الماضي ، كان الأبطال الوطنيون هم أولئك الذين قاتلوا المستعمرين ، والآن هم الأبطال الوطنيون هم أولئك القادرون على الابتكار والاختراق بحيث تزداد إيرادات الدولة ، والبحث والابتكار كأساس رئيسي للتنمية الصناعية القائمة على العلوم والتكنولوجيا".
وأوضح براين كذلك أن الحكومة خصصت ميزانية إضافية تصل إلى 4 تريليون روبية لإعطاء قوة للبحث والابتكار في الجامعات. كخطوة استراتيجية لبناء استقلال الأمة في وسط التحولات الجيوسياسية العالمية.
وأضاف "أكد الرئيس أن قادة الجامعات وأعضاء هيئة التدريس هم أدمغة بلدنا، وهم الأشخاص الذين اختارهم الشعب الإندونيسي ليكونوا قادة أكاديميين وعلميين".
وفي الوقت نفسه ، قال وزير التعليم ، براسيتيا هادي ، إنه من أجل اللحاق بالركب وزيادة عدد المتلقين للرسوم المدرسية ، لزيادة الاكتفاء الذاتي الغذائي ، الاكتفاء الذاتي للطاقة. كما طلب الدعم من رؤساء الجامعات وأعضاء هيئة التدريس والجامعات في إطار اللحاق بالركب وزيادة نتائج الاكتفاء الذاتي الغذائي والطاقة.
وأكد الرئيس أيضا أن "الجامعات تلعب دورا حاسما في إنتاج الموارد البشرية المتميزة، القادرة على مواجهة التحديات العالمية" ، قال براين.
بالإضافة إلى التحديات الخارجية، أشار الرئيس أيضا إلى مشاكل داخلية للبلاد، مثل الفساد، والتقليل من القيمة، واختراق الدولة. ووفقًا للرئيس، فإن هذه الظروف تتطلب من الجامعات إنتاج أفراد مؤهلين ليس فقط من حيث القدرات والكفاءات، ولكن أيضًا من حيث النزاهة العالية، والشعور القومي، والانخراط في صالح الشعب.
وأكد الرئيس رؤيته بأن مستقبل إندونيسيا لا يعتمد فقط على ثروة الموارد الطبيعية، ولكن على قدرة أبناء البلاد على معالجتها من خلال المعرفة والبحوث والابتكار التنافسية العالمية.