إغلاق الآلاف من المدارس في كوريا الجنوبية بسبب انخفاض عدد التلاميذ بشكل كبير

جاكرتا - اضطر أكثر من 4000 مدرسة ابتدائية وثانوية وثانوية في جميع أنحاء كوريا الجنوبية إلى إغلاق أبوابها بسبب انخفاض عدد الطلاب في البلاد ، وفقا لأحدث البيانات.

ووفقا لأحدث أرقام وزارة التعليم، التي كشفتها في نهاية الشهر الماضي عضوة البرلمان جين سون مي من الحزب الديمقراطي الكوري الحاكم، منذ عام 1980، تم إغلاق 4008 مدرسة تابعة ل 17 مكتبا إقليميا للتعليم في جميع أنحاء البلاد حتى مارس 2025.

وخلال هذه الفترة، انخفض عدد الطلاب المسجلين من 9.9 مليون إلى 5.07 مليون.

"تم إغلاق عدد كبير من المدارس ، وسوف يستمر هذا مع انخفاض عدد الطلاب" ، قال جين كما نقلت عن صحيفة كوريا تايمز (13/1).

وتشكل المدارس الابتدائية معظم حالات الإغلاق، حيث تم إغلاق 3674 مدرسة بشكل دائم، مقارنة ب 264 مدرسة ثانوية أولى و 70 مدرسة ثانوية عليا. في السنوات الخمس الماضية وحدها، تم إغلاق 158 مدرسة، ومن المتوقع إغلاق 107 مدرسة إضافية في السنوات الخمس المقبلة.

وتعد معدلات المواليد في كوريا الجنوبية - وهي أدنى معدلات في العالم مع عدد الخصوبة الإجمالي الذي لا يزال أقل من 0.8 - السبب الرئيسي وراء هذا الانكماش.

كما أظهر معدل الإغلاق انخفاضا في التسجيل من المتوقع أن يكون أسرع في المناطق الإقليمية من العاصمة.

وكانت أكبر عدد من الإغلاق في مقاطعة جيولا الشمالية مع 16 مدرسة، تليها مقاطعة جيولا الجنوبية (15 مدرسة)، مقاطعة قيونغجي (12) ومقاطعة تشونغتشيونغ الجنوبية (11).

وتشير توقعات الديموغرافية للبلاد على نطاق أوسع إلى أن الانكماش لن يزداد إلا في السنوات القادمة، إن لم يكن في العقود القادمة.

وتقدر مؤسسة كوريا للتعليم التابعة للدولة أن عدد التلاميذ في المدارس الابتدائية والثانوية والعليا يبلغ حوالي 5.07 مليون هذا العام ومن المتوقع أن ينخفض إلى حوالي 4.25 مليون بحلول عام 2029 - وهو انخفاض يزيد عن 800،000 طالب في غضون ست سنوات فقط.

كشفت بيانات الوزارة أيضا عن وجود فجوة خطيرة في إدارة مواقع المدارس التي أغلقت. من بين المدارس ال 4008 التي أغلقت، لم يتم استخدام 376 مدرسة. من بينها، 266 قد بقي دون استخدام لأكثر من عقد من الزمان، و 82 قد بقي دون استخدام لأكثر من 30 عاما.

ووفقا لمكتب عضو البرلمان، تشير الأرقام إلى أن الإدارة المستمرة وإعادة استخدام المرافق المدرسية القديمة تخلفت عن وتيرة الإغلاق، مما أثار مخاوف بشأن إهدار الأصول العامة.

وقال جين: "لا يجب أن نتوقف عند إغلاق المدارس، ولكن يجب أن نطور خريطة طريق طويلة الأجل لتحويل وظائفها إلى أصول للمجتمعات المحلية".