مراقب التعليم: هناك العديد من التخصصات في المدارس الثانوية المتوسطة التي تحتاج إلى تقييم

جاكرتا - يعتقد مراقب التعليم في Unnes ، إيدي سوبخان ، أن ارتفاع عدد الخريجين من المدارس الثانوية المهنية (SMK) الذين يجدون صعوبة في الحصول على وظائف هو مشكلة كلاسيكية تتعلق بالمناهج الدراسية ، ووسائل في المدارس الثانوية المهنية لممارسة الأشياء المحدثة ، وتوافر فرص العمل.

وأوضح أن طلاب المدارس الثانوية العليا عادة ما يكونون من الطبقة المتوسطة إلى الدنيا، الذين يريدون أن يكون أطفالهم قادرين على العمل مباشرة عند التخرج. لذلك ، تم تصميم المدارس الثانوية العليا لتزويد طلابها بالمهارات التقنية.

"لكن في الوقت الحاضر ، هناك العديد من التخصصات التي تحتاج إلى تقييم فيما يتعلق بالصلة الحقيقية واحتياجاتها في عالم العمل. يجب إغلاق بعض التخصصات التي قد تكون مشبعة وغير مطلوبة ، إذا لزم الأمر".

ووفقا له ، إذا كان هذا التخصص لا يزال مفتوحًا وكان هناك طلاب يدخلون ، فإن الضحية هي الطلاب ، لأنه لا توجد فرص عمل عند التخرج. بعض التخصصات هي الإدارة المكتبية والإدارة والمحاسبة ، بما في ذلك أيضا تكنولوجيا الكمبيوتر والشبكات. ويرجع ذلك جزئيا إلى أن الشركات تتلقى أكثر من الخريجين من S1 ، الذين هم أيضا أكثر عددا ويتم النظر إليهم على أنهم أكثر كفاءة من الخريجين من المدارس الثانوية.

"من ناحية أخرى ، فإن المدارس الثانوية المتخصصة التي لديها العديد من العلاقات مع الصناعة عادة ما تتقدم ، خاصة بالنظر إلى الجانب المتعلق بالكامل بالهياكل الأساسية. من هناك يمكنهم متابعة الكفاءات الحقيقية. لكن ليس كل المدارس الثانوية لديها القدرة على إقامة علاقات مع الصناعة ، بالإضافة إلى أن الشركة بالتأكيد محدودة في قدرتها على دعم المدارس الثانوية المتخصصة ".

وأعطى مثال على الشركات الكبيرة مثل تلك الموجودة في كودوس ، والتي يمكن أن تدعم المدارس الثانوية المتوسطة في كودوس ، بما في ذلك الشركات اليابانية على سبيل المثال ، يمكن أن تقدم الدعم إلى المدارس الثانوية المتوسطة مع اتجاه الخريجين الذين يمكن اختيارهم ليكونوا عمالا في اليابان بعد التخرج.

"لسوء الحظ ، لا يمكن لجميع المدارس الثانوية المتوسطة أن تكون كذلك. في الواقع ، المدارس الثانوية المتوسطة التي لديها أحدث البنية التحتية ليست بالضرورة قادرة على إقامة علاقات وتعاون حاسمين لتزويد الخريجين بشركة معينة" ، أختتم إيدي.