المفارقة المتمثلة في رعاية المعلمين ورضا الأداء التابع لوزارة التعليم والثقافة
جاكرتا - تظهر نتائج الأبحاث التي أجرتها وكالة المسح الاستراتيجي الهندي أن وزارة التعليم الأساسي والمتوسط (Kemendikdasmen) هي الوزارة التي حققت أفضل وأبرز أداء خلال عام واحد من إدارة الرئيس برابوو سوبيانتو.
"استنادا إلى نتائج بحثنا ، احتلت وزارة التعليم والثقافة مع الوزير عبد المعطي المركز الأول بنتيجة 3.35" ، قال مدير أبحاث الاستراتيجية الهندية ، علي نور زمان ، في مؤتمر صحفي ، يوم الجمعة الماضي ، 17 أكتوبر.
ووفقا له ، يعتبر أداء وزارة التعليم والثقافة متفوقا لأنه نجح في تقديم عدد من الابتكارات ، بما في ذلك إعادة توزيع معلمي ASN ، وتجديد نظام أداء المعلمين ومديري المدارس. وبالإضافة إلى ذلك، فإن تحويل نظام قبول الطلاب الجدد، فضلا عن تطبيق التعلم العميق والتشفير في المدارس هو أيضا عامل إيجابي لوزارة التعليم والثقافة.
رسم توضيحي/عنترة/هو-العلاقات العامة لوزارة التعليم والثقافة
يعتبر الابتكار قادرا على التكيف مع احتياجات التعليم في العصر الرقمي ويولي اهتماما للمساواة في جودة التعليم في المناطق. "يتم تقدير ابتكار التعلم العميق والتعلم التنسيقي كخطوة تكيفية نحو العصر الرقمي. بدأ برنامج إعادة توزيع المعلمين في ASN في الاهتمام بالإنصاف في جودة التعليم في المناطق ".
بالإضافة إلى ذلك ، يعتبر نظام قبول الطلاب الجدد أيضا أكثر تنظيما ويقلل من الاضطرابات مقارنة بالسنوات السابقة. وقال علي: "ثم يقال إن مراقبة جودة التعليم تعمل بشكل أكثر موضوعية وتستند إلى البيانات".
واعترف رئيس المجلس العام لاتحاد الطلاب المسلمين الإندونيسيين، بينتانغ واهيو سابوترا، بأنه لم يفاجأ بأن وزارة التعليم والثقافة بدت بارزة في عام واحد من حكم الرئيس برابوو. وذلك لأن قطاع التعليم، وخاصة التنمية البشرية، هو في الواقع أحد محاور تركيز الرئيس. وقدر أن رؤية التنمية البشرية في عهد الرئيس برابوو تبدو أكثر ضخامة لأنها موجهة نحو نهج منهجي ومستدام.
يتم اتباع تطوير مستقبل الأمة من خلال برامج بسيطة ولكنها قوية جدا في الهدف ، وهي الأكل الغذائي المجاني (MBG) والمدرسة الشعبية. تم تصميم البرنامجين لتقديم فوائد مباشرة للمجتمع ، وخاصة الطبقة المتوسطة الدنيا.
من خلال MBG والمدارس الشعبية ، تسعى إدارة الرئيس برابوو إلى ضمان تلبية تغذية الأطفال وتوسيع نطاق الوصول إلى تعليم أساسي عالي الجودة. "على الأقل ، لا يوجد برنامج أساسي مع حساسية فوائد MBG والمدارس الشعبية ، من خلال ضمانات التغذية الجيدة والتعليم الجيد" ، قال بينتانغ.
ويجب الاعتراف بأن برنامج المدارس الشعبية هو واحد من أبرز المبادرات التي قدمها الرئيس برابوو في مجال التعليم والرعاية الاجتماعية. تم إطلاق مدرسة الشعب في 14 يوليو 2025 ، ويشار إلى أنها مظهر ملموس من مظاهر التزام الحكومة بتوفير تعليم مجاني وعالي الجودة للمجتمعات المحرومة. يستخدم هذا البرنامج أصول الدولة غير المنتجة ، ليتم تحويلها إلى غرف دراسة جديدة للأطفال من الأسر الفقيرة.
في المرحلة الأولية ، افتتحت الحكومة 63 نقطة مدرسة شعبية مع ما مجموعه 6،130 طالبا. والآن، ارتفع العدد إلى 165 نقطة مدرسية ناشئة مع أكثر من 15 ألف طالب منتشرين في مقاطعات مختلفة، من جاوة إلى بابوا. وتستهدف الحكومة في السنوات الخمس المقبلة أن يتمكن أكثر من 50 ألف طفل فقير من الحصول على تعليم مجاني من خلال هذا البرنامج.
وزير التعليم الأساسي والمتوسط (منديكداسمن) عبد المعطي / أنتارا / إندانغ سوكاريلاواتي
ومع ذلك ، وراء تفاؤل الحكومة ، أثار برنامج Sekolah Rakyat أيضا نقاشا عاما. وقدر عدد من المراقبين أن هذه الخطوة لديها القدرة على التسبب في مشاكل جديدة في نظام التعليم الوطني.
وقدر المنسق الوطني لشبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI)، عبيد ماتراجي، أن المدارس الشعبية يمكن أن توصل إلى نطاق الفجوة الاجتماعية وتقلل من روح الشمولية التعليمية في إندونيسيا. "حتى أنها توصلت إلى نطاق واسع. المدارس الشعبية لديها القدرة على جعل التعليم أقل شمولا".
ووفقا له، ينبغي أن يكون التعليم مساحة مشتركة لجميع الدوائر، وليس متميزا بناء على الخلفية الاقتصادية. وقال: "إذا تم وضع الفقراء في المدارس الشعبية، في حين أن الأغنياء في المدارس الابتدائية، فهذا يعني أن التعليم يصبح حصريا ومخاطرا بالتمييز".
كما سلط عبيد الضوء على الجوانب الإدارية التابعة لوزارة الشؤون الاجتماعية التي تعتبر عدم وجود خبرة في قطاع التعليم. "إنه مثل مجال تجريبي جديد. مصير المعلمين والمناهج الدراسية واتجاه التعليم غير واضح".
بالإضافة إلى ذلك، قدر عبيد أن هذا البرنامج سياسي للغاية وغير مستدام. "إذا تغير الرئيس خمس سنوات أخرى ، فهل يستمر البرنامج في العمل؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فما هو مصير طلابه؟".
تغييرات في سياسات المعلمين ورفاهيتهم
كما نقل مدير أبحاث الاستراتيجية الهندية، علي نور زمان، العديد من الملاحظات إلى وزارة التعليم والثقافة. وذكر أنه على الرغم من كونه الوزارة التي تتمتع بأعلى رضا في الدراسة الاستراتيجية الهندية، إلا أن وزارة التعليم والثقافة لا تملك الرضا عن النفس. وذلك لأن بعض السياسات تعتبر متغيرة بشكل متكرر للغاية ، كما هو الحال في نظام PPDB واختبار القدرة الأكاديمية (TKA) ، مما يسبب ارتباكا في هذا المجال.
ترأس الرئيس برابوو سوبيانتو الجلسة العامة لمجلس الوزراء التي تناقش الإنجاز في عام 2025 وخطط العمل في عام 2026 في قصر الدولة ، جاكرتا ، الاثنين (20/10/2025). (عنترة/أديتيا برادانا بوترا/nz)
وبالإضافة إلى ذلك، يجب على وزارة التعليم والثقافة أيضا أن تولي اهتماما للمساواة فيما يتعلق بانخفاض رفاه المعلمين وانخفاض ميزانية التعليم بسبب تحول تركيز الحكومة على برامج أخرى مثل MBG. وأضاف علي: "ثم لم يتم توزيع برامج الذكاء الاصطناعي والترميز بالتساوي، خاصة خارج جاوة".
وفي الوقت نفسه، قدم مراقب التعليم درمانينغتياس ملاحظتين هامتين لحكومة الرئيس برابوو في مجال التعليم. أولا، الحوكمة والسلطة بين الوزارات التي يمكن أن تتداخل. ثانيا، التأثير الاجتماعي على الأطفال الفقراء. "يجب على وزارة الشؤون الاجتماعية تعزيز الجانب الاجتماعي. يجب أن يظل التعليم مجال وزارة التعليم والثقافة ووزارة الأديان".
كما ذكر الفصل الاجتماعي في التعليم الذي يمكن أن يعزز في الواقع دائرة الفقر. وقال دارمانينغتياس: "إذا تم جمع الفقراء كواحد، وبدون جسر للعلاقات الاجتماعية مع الدوائر الأخرى، يمكن أن يكونوا محاصرين في دائرة الفقر".
كما ذكر عبيد ماتراجي بأن إدارة الرئيس برابوو لا تزال تواجه تحديات كبيرة في قطاع التعليم، أحدها هو وقف تسويق التعليم وضمان حصول جميع المواطنين على التعليم الإلزامي. وقال: "يجب تمويل مستوى التعليم المدرج في برنامج التعليم الإلزامي من قبل الحكومة، مما يعني أنه مجاني من حيث التكلفة على الصعيدين العام والخاص".
بالإضافة إلى ذلك، يطلب من الحكومة أيضا إيلاء اهتمام جاد فيما يتعلق بتحسين رفاهية المعلمين. وذلك لأن رفاهية المعلمين لها تأثير على نوعية التعليم. "أخيرا، يجب على الحكومة تعزيز مؤسسات التعليم لموظفي التعليم وتشديد اختيار الطلاب المحتملين في كليات التلمذة. لأنه ، في الوقت الحالي ، يمكن لأي شخص دخول كلية التلمذة دون أي اختيار صارم ، بحيث يتم التشكيك في كفاءة خريجيهم ".