وزير التعليم والثقافة: يتم توجيه الترميز الذكاء الاصطناعي والذكاء الاصطناعي إلى دروس إلزامية

جاكرتا - قال وزير التعليم الأساسي والمتوسط (Mendikdasmen) عبد المعطي إن الترميز والذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) ، اللذين لا يزالان حاليا خيارين ، سيتم توجيههما إلى مواضيع إلزامية.

"سيزداد الطلب على معلمي الترميز الذكاء الاصطناعي الذكاء الاصطناعي بشكل حاد ، لذلك هناك حاجة ماسة إلى دور الجامعات كشريك تعليمي" ، قال وزير التعليم في اجتماع العمل الوطني (Rakernas) لمنتدى رئيس جامعة المحمدية العيسية (PTMA) في حرم جامعة المحمدية مالانغ (UMM) في مالانغ ، جاوة الشرقية ، ليلة الجمعة (17/10) ، التي أوردتها عنترة.

وتابع أنه في الوقت الحالي ، لا يزال التشفير الذكاء الاصطناعي والذكاء الاصطناعي موضوعا مختارا (mapel) ، ولكن في المستقبل سيكون درسا إلزاميا للطلاب.

وفي تلك المناسبة، فتح عبد المعطي أيضا فرصا أمام المعهد للمشاركة في البحوث السياسية المتعلقة بمختلف برامج التعليم الابتدائي والمتوسط، بما في ذلك تعليم الشخصية وعادات التعلم لدى الطلاب.

وزارة التعليم والثقافة مفتوحة. مهما كانت الجامعة بحاجة إليها ، طالما كانت ذات صلة بتطوير التعليم الوطني ، فإن وزارة التعليم والثقافة مستعدة للشراكة.

وفي الوقت نفسه، أكد عبد المعطي، في عرضه التقديمي، على أهمية التآزر بين الحكومة والجامعات الدينية، وخاصة الجامعات المحمدية العيسية في الإشراف على إصلاحات التعليم الوطني.

وقال إن وزارة التعليم والثقافة لديها حاليا خمسة إلى ستة برامج ذات أولوية يمكن تنفيذها بشكل تعاوني مع PTMA.

أولا، تنشيط الوحدات التعليمية، التي لا تركز فقط على التحسين المادي والبنية التحتية للمدارس، ولكنها تشمل أيضا تحسين أنظمة الإدارة والحوكمة، فضلا عن بناء قدرات مديري المدارس والمربين.

يتم توجيه هذا البرنامج بحيث تكون المدارس في مختلف المناطق قادرة على إدارة التعلم بشكل مستقل وكفء بدعم من المستشارين والمسيحين المحترفين.

ويشمل التنشيط أيضا إعداد منهج تكييف مع احتياجات العصر، وتعزيز شخصية الطالب، وتحسين جودة الخدمات التعليمية لتتماشى مع المعايير الوطنية والدولية.

"هذا العام ، تم تنشيط أكثر من 16,100 مدرسة بميزانية قدرها 16.9 تريليون روبية. سنحاول في العام المقبل الحفاظ على هذا الإنجاز على الرغم من انخفاض الميزانية قليلا".

ويتعلق البرنامج الثاني بتحسين نوعية المعلمين من خلال مختلف خطط التدريب والتعليم المهني.

وقال إن الحكومة أعدت 808 آلاف حصة للتعليم المهني للمعلمين (PPG) ووسعت برنامج التعرف على التعلم في لامباو (RPL) للمعلمين الذين لم ينهوا دراساتهم الجامعية.

"نريد التأكد من عدم توقف أي معلم عن مسيرته لمجرد أنه لم يستوف المتطلبات الأكاديمية. في الواقع ، يتم الاعتراف بتجربة التدريس الآن بنسبة تصل إلى 70 في المائة في مخطط RPL ".

تشجع وزارة التعليم والثقافة أيضا برامج التعلم العميق لتعزيز القدرات التعليمية وشخصية الطلاب. يمكن أن يشمل هذا البرنامج PTMA كمزود لتدريب المعلمين ومطوري الوحدات.

وقال إنه اعتبارا من عام 2027 ، ستصبح اللغة الإنجليزية موضوعا إلزاميا من الصف 3rd من المدرسة الابتدائية. لذلك ، يعد تدريب معلمي اللغة الإنجليزية التركيز الرئيسي.

ومع ذلك ، فهو يريد استبدال مصطلح التدريب بالتعليم بحيث يمكن اعتماده ويؤثر على مهنية المعلمين.

وشدد وزير التعليم والثقافة على أن وزارته تشجع كل سياسة على الولادة من دراسات أكاديمية قوية. "نريد ألا تكون سياسة التعليم إدارية فحسب ، بل أن تصبح هندسة اجتماعية تشكل شخصية الأمة. لذلك، فإن البحث والمدخلات من الجامعات المحمدية العسكرية سيكون لهما مغزى كبير".

وشدد عبد المعطي على أن كل سياسة من سياسات وزارة التعليم والتعليم لم تتم بشكل عشوائي بل لها أساس فلسفي ودراسة متعمقة.

وبالإضافة إلى ذلك، يجب الاستمرار في الحفاظ على أهمية الشراكات الاستراتيجية بين الوزارات وPTMA لتحقيق تعليم متساو وشامل وموجه نحو المستقبل.

بروح الشراكة الثقافية ، دعا جميع الأطراف إلى ضمان التعليم الذي لا يعلم الدماغ فحسب ، بل يعزز الشخصية أيضا.

أصبح الاجتماع الوطني لمنتدى رئيس جامعة PTMA 2025 الذي عقد في الفترة من 16 إلى 19 أكتوبر في حرم UMM منتدى للتفكير في سياسات التعليم الوطنية وتوحيدها ، بالإضافة إلى منتدى للتآزر بين الحكومة وشبكة حرم المحمدية العسكرية لتحقيق تعليم متفوق ومؤثر على الأمة.