وكشفت الدراسة أن 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات الرؤية و70 في المائة من الأطفال يعانون من مشاكل عاطفية.
جاكرتا - تصبح صحة الأطفال والعيون في إندونيسيا قضية مهمة بشكل متزايد للنظر فيها. أظهرت دراسات مختلفة أن اضطرابات الرؤية لدى الأطفال ، وخاصة اضطرابات الثآليل مثل الرابون البعيد أو الرابون القريب ، يمكن أن يكون لها تأثير مباشر على قدرتهم على التعلم والنمو العقلي.
لسوء الحظ ، لا يزال هناك العديد من الأطفال الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى الفحص الكافي وتصحيح الرؤية. ويتطلب هذا الشرط نظام فحص يسهل الوصول إليه وفعاليته ومستداما، خاصة في المدارس الابتدائية والمؤسسات التعليمية الشاملة.
في الآونة الأخيرة ، تشير التقديرات إلى أن 3.6 مليون طفل إندونيسي يعانون من اضطرابات الثآليل ، ولم يتلق ثلاثة من الأطفال الأربعة نظارات تصحيح مطلوبة.
وإدراكا منه لهذه التحديات، أطلق مركز التعاون الصحي (HCC) بالتعاون مع مبادرة لوليما للصحة في العين ومركز تطوير الصحة الإندونيسي (IHDC) CERMATA، وهو ابتكار شامل لفحص صحة العين والعقل الرقمية، نتيجة للتكيفات المحلية من منصة WHOeyes.
تم تصميم المنصة عبر الإنترنت كحل علمي لمعالجة القيود المفروضة على الوصول إلى الفحص التقليدي ، خاصة بين أطفال المدارس الابتدائية والأشخاص ذوي الإعاقة.
"هذا نهج فحص لم يتم تنفيذه أبدا في إندونيسيا ، وهو شامل للغاية لأنه يستخدم نهجا مشتركا بين صحة الرؤية والصحة العقلية ، وهما قضيتان صحيتان مهمتان لتشكيل جودة الموارد البشرية في إندونيسيا" ، قال الدكتور كيانتي رايسا داروسمان ، SpM (K) ، قائد المشروع والباحث الرئيسي في Cermata في مؤتمر صحفي في جاكرتا ، مؤخرا.
وأوضح الدكتور كيانتي، أنه من نتائج اختبار التحقق من الصحة والتنفيذ لأكثر من 1200 طفل في المدارس الابتدائية في جاكرتا، ثبت أن هذه المنصة تزيد من تغطية الفحص وفعالية الكشف المبكر عن اضطرابات الرؤية والصحة العقلية للأطفال أثناء عملية التعلم في المدارس.
"من خلال عملية التطوير واختبار التحقق والتنفيذ لأكثر من 1200 طفل في المدرسة الابتدائية في جاكرتا ، ثبت أن نهج Cermata فعال للغاية في زيادة تغطية الفحص وحتى فعالية الكشف المبكر لمشاكل اضطرابات الرؤية والصحة العقلية للأطفال أثناء عملية التعلم في المدارس" ، قال الدكتور كيانتي ، وهو أخصائي في العيون للأطفال.
تظهر نتائج الدراسة أيضا أن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات البصر لديهم خطر أكبر للإصابة بالقلق. الطريقة هي من خلال الكشف المبكر ، ويمكن أن تساعد النتائج المعلمين على الكشف أيضا عن خطر حدوث اضطرابات مثل هذه في المدارس وبالطبع يمكن أن تساعد في عملية التعليم والتعلم.
"وفقا لبعض التحليلات النوعية التي وجدناها في المدرسة خلال تجربة Cermata ، يشعر المعلمون أيضا بمساعدة هذا النهج" ، أوضح الدكتور كيانتي.
تغطي تجربة تطوير CERMATA التي أجريت بين مايو وأكتوبر 2025 عددا من المراحل العلمية ، مثل:
دراسة أولية شملت 1,254 طالبا في المدارس الابتدائية و SLB في جاكرتا ،
الاجتماعات مع 11 خبيرا متعدد التخصصات من مجالات صحة العين والصحة الأولية والتعليم وعلم النفس ،
تكييف منظمة الصحة العالمية مع منصة فحص الويب CERMATA ،
تدريب 128 طفلا مرافقا،
اختبار وتحقق من صحة 849 طالبا، و
توفير نظارات تصحيح للأطفال الذين يعانون من اضطرابات الثآليل.
خاصة بالنسبة لجوانب الصحة العقلية ، يتم دمج هذه المنصة الواحدة أيضا مع استبيان PedEyeQ ، الذي يقيم الوظيفة المرئية ، والقيود المفروضة على اضطرابات العين ، والوظيفة الاجتماعية ، ومستوى قلق الأطفال.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
وأظهرت النتائج الأولية اكتشافا مهما، حيث أن حوالي 40 في المائة من الأطفال يعانون من اضطرابات البصر، في حين أن 70 في المائة منهم تظهر عليهم علامات على اضطرابات عاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحديد نصف إجمالي الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم يعانون من مشاكل سلوكية ، وأظهر حوالي 27 في المائة مؤشرات على فرط النشاط.
واستجابة لهذه النتائج، قيم وزير الصحة في جمهورية إندونيسيا للفترة 2014-2019، البروفيسور نيلا ف. مويلوك، الذي يشغل أيضا منصب المستشار الرئيسي لهذا البرنامج، أن CERMATA هو اختراق كبير لصحة عامة إندونيسيا.
"من خلال الرقمنة ، يمكن إجراء الفحص في أي وقت وفي أي مكان ، بما في ذلك في المدارس والبيئات المنزلية" ، قالت نيلا ، التي تشغل أيضا منصب رئيس مجلس أمناء مركز التنمية الصحية في إندونيسيا (IHDC).
"تم تصميم هذه المنصة أيضا بطريقة شاملة للأطفال ذوي الإعاقة باستخدام مساعدة مكتوبة بالحرف E. لقد مرت هذه المنصة بعملية التعبير عن اللغة من قبل المترجمين واستوفت معايير الصحة العلمية".
كما أكدت البروفيسورة نيلا أن هذا الابتكار الرقمي ليس مجرد أداة للفحص، بل هو حركة تعاونية تشمل المعلمين وأولياء الأمور والعاملين الصحيين كمرافق رئيسية. يمكن أن تكون نتائج الفحص مدخلا لشبكة الإحالات الصحية من المدارس إلى المراكز الصحية والمرافق الصحية المتقدمة.
من خلال هذا البرنامج ، تدعو HCC و Laulima و IHDC الحكومات المركزية والمحلية إلى دمج CERMATA في السياسات الوطنية لصحة الطفل وتعليمه ، بالإضافة إلى تشجيع المؤسسات التعليمية والمنظمات الخيرية والقطاع الخاص على المساهمة في دعم استدامة هذا البرنامج كجزء من الاستراتيجية الوطنية لتحسين جودة الموارد البشرية نحو إندونيسيا الذهبية 2045.