دورة العنف بين الطلاب في جاكرتا: أزمة العواطف والوصول إلى الأسلحة الحادة
جاكرتا - أصبحت ظاهرة العنف بين الطلاب مرة أخرى في دائرة الضوء بعد حادث خلط الطلاب في غرب جاكرتا منذ وقت ليس ببعيد. وكان على المراهق البالغ من العمر 16 عاما الخضوع لعلاج مكثف بسبب جرح سيلوريت سابيتان في الرقبة. ومن المعروف أن الجاني لا يزال طالبا من مدارس مختلفة شارك في شجار في كشك في منطقة بالميرا.
ولم تكن القضية هي الأولى. في الأشهر الأخيرة، وقعت سلسلة من المشاجرات والمبارزة بين المراهقين في مناطق مختلفة من جاكرتا - من سينغكارينغ وباسار مينغغو إلى جاتينيغارا. والنمط يشبه تقريبا: لا يزال الجاني يجلس على مقاعد المدرسة، ويستفز من منشورات وسائل التواصل الاجتماعي، ثم يحمل أسلحة حادة "لإثبات الشجاعة" أمام مجموعته.
جمع VOI من مصادر مختلفة ، مفوض KPAI للتعليم ، ريتنو ليستيارتي ، هذا النوع من العنف يدل على دورة متكررة بين الطلاب: بدءا من السخرية والتنمر ، والاستمرار في تشكيل العصابات ، إلى النهاية في أعمال بدنية مميتة.
"الكثير من المراهقين غير مجهزين بالقدرة على إدارة العواطف والضغوط الاجتماعية. إنهم يشعرون بالقوة عندما يكونون مع مجموعتهم، على الرغم من أنهم محاصرون في نمط من العنف المولود".
وفي الوقت نفسه، قدرت عالمة النفس المراهقة آنا سورتي أرياني أن الأفعال الوحشية في سن المدرسة تعكس أزمات الهوية والسيطرة على الذات.
"إنهم يبحثون عن هويتهم وقبول اجتماعي. عندما تفشل الأسرة والمدرسة في أن تصبح أماكن آمنة، تصبح جماعات العنف هجورا كاذبا".
عامل آخر أدى إلى تفاقم الوضع هو سهولة الوصول إلى الأسلحة الحادة. في العديد من المداهمات ، وجدت الشرطة سيلوريت وسواطير وملصقات غولف معدلة تم الحصول عليها بسهولة عبر الإنترنت. يؤدي تطبيع استخدام الأسلحة الحادة بين المراهقين إلى احتمال الإصابات الوفيات وحتى الوفاة في كل اشتباكات.
وأكدت الشرطة أنها ستواصل القيام بدوريات ومداهمات موجهة نحو المناطق المعرضة لمشاجرات الطلاب. وقال قائد شرطة مترو غرب جاكرتا كومبس م. سياهمودي إن السلطات تعمل مع مكتب التعليم والمدارس لتنفيذ الوقاية المبكرة.
"نطلب من المدرسة الإبلاغ فورا عما إذا كان هناك احتكاك محتمل بين الطلاب. كما أننا نتتبع مصادر الأسلحة الحادة المستخدمة في كل حالة".
ومع ذلك، اعتبر مراقبو الأطفال أن إنفاذ القانون وحده لا يكفي. تشجع KPAI على تطبيق نهج تصالحي من خلال المصالحة بين المدارس وتعزيز الشخصية المستدامة. تعتبر برامج المشورة النشطة ومحو الأمية الرقمية والإشراف على وسائل التواصل الاجتماعي ضرورية حتى لا يتم جر الطلاب بسهولة إلى الاستفزازات عبر الإنترنت.
من ناحية أخرى ، فإن دور الأسرة والحكومة هو أيضا المفتاح. ويطلب من الآباء أن يكونوا أكثر حساسية لتغيير سلوك الأطفال وأن يبنيوا اتصالات مفتوحة في المنزل. وتحتاج الحكومات المحلية إلى تعزيز الرقابة عبر القطاعات - من المكاتب التعليمية والشرطة إلى المجتمعات المحلية - لمنع عنف المراهقين منذ سن مبكرة.
"يجب أن تكون المدارس والآباء والبيئة نظاما بيئيا حماية. إذا قمت فقط باتخاذ إجراءات دون رعاية ، فإن دورة العنف هذه لن تتوقف أبدا ، "قال ريتنو ليستيارتي.
ماذا يقول المراقبون
1. دورة العنف: التنمر - توظيف العصابات - شجارKPAI يجد نمطا من الإعصار: غالبا ما يتطور التنمر في المدارس إلى توظيف الجماعات / العصابات ، ثم يصبح شجارا يمكنه التصعيد بأسلحة حادة.
2. تسرع وسائل التواصل الاجتماعي والاستفزازات الرقمية من الصراعاتالعديد من الحوادث الناجمة عن المحتوى / المواجهات التي تتفاقم على وسائل التواصل الاجتماعي (التحديات ، التحميلات الاستفزازية ، انتشار مقاطع الفيديو) بحيث تسخن العواطف بسرعة وتتجمع الجماهير. سلطت KPAI والغطاءات المحلية الضوء على دور وسائل التواصل الاجتماعي.
3. أزمات الهوية والتنظيم العاطفي للمراهقين. يقيم علماء النفس بعض المراهقين الذين يعانون من أزمات الهوية ، والسيطرة العاطفية غير الناضجة ، والبحث عن قبول الجماعات - العوامل التي تجعلهم عرضة للعنف. العوامل البيئية (العائلات والمدارس ومجموعات الأقران) تعزز المخاطر.
4. الوصول إلى الأسلحة الحادة وتطبيعها يؤدي إلى تفاقم الإصابات، وعادة ما تنطوي الحالات التي تسبب إصابات خطيرة/إصابات على أسلحة حادة، مما يعني أن هناك مشكلة في الوصول إلى الأدوات الخطرة وتطبيعها بين المراهقين. (يتم الإبلاغ عن تكرارها في حالات الشجار).
5. النهج المدني وحده لا يكفي - إنه يحتاج إلى تدريبKPAI الذي يؤكد على التدريب والمصالحة بين المدارس ، ولا يلغي على الفور الحق في التعليم (mis. المساعدة) لأنه يمكن أن يضر بحق الطفل في التعلم ؛ يجب أن يكون النهج حمايا وتصحيحا، وليس مجرد عقاب يقطع الوصول إلى التعليم.