دعم برابوو لبناء 500 مدرسة شعبية ، DPR: التقييم مهم ليكون على الهدف الصحيح

جاكرتا - عضو اللجنة العاشرة في مجلس النواب في جمهورية إندونيسيا، حبيب سياريف محمد، يدعم هدف الرئيس برابوو سوبيانتو المتمثل في إضافة 100 نقطة مدرسية شعبية سنويا. لكنه يأمل أن تكون هناك تقييمات دورية بحيث يكون الغرض من تطوير المدارس الشعبية للأطفال المحرومين صحيحا على المستوى الأكاديمي والاجتماعي.

"نحن بالتأكيد ندعم خطة الرئيس برابوو لتوسيع نطاق أهداف المدارس الشعبية ، خاصة في المناطق الخارجية والمتخلفة والحدودية (3T). ومع ذلك ، من المهم الاستمرار في إجراء تقييم أكاديمي واجتماعي ما إذا كانت هذه المدرسة الشعبية حقا على الهدف "، قال حبيب سياريف للصحفيين يوم الجمعة 12 سبتمبر.

في الواقع، وفقا لحبيب سيريف، فإن وجود المدارس الشعبية هو في الواقع حاجة للأطفال من الفئات المحرومة. خاصة بالنسبة للأطفال الذين يعيشون في منطقة 3T.

"يجب أن تحظى سياسة الرئيس لبناء 500 مدرسة شعبية في منطقة 3T بدعم كامل. يجب ضمان حصول منطقة 3T على التعليم ، بما في ذلك وجود المدارس الشعبية ".

وكشف حبيب أنه تم حاليا إنشاء 100 مدرسة مجتمعية. وحتى نهاية هذا العام، ستكون هناك 65 نقطة مدرسية مجتمعية إضافية، ليصل العدد الإجمالي إلى 165 مدرسة مجتمعية.

وقال: "يمكن أن تكون هذه المئات من المدارس الشعبية مادة تقييم سواء تتعلق بالتنفيذ أو تقييم إنجازات الطلاب".

وأضاف حبيب أن نتائج التقييم يمكن أن تكون الأساس لتحسين تطوير المدارس الشعبية في المرحلة التالية. ووفقا له ، فإن نتائج هذا التقييم مهمة لضمان فعالية تطوير المدارس الشعبية في منطقة 3T.

وقال: "نحن بالتأكيد ندعم المثل العليا النبيلة للرئيس لضمان إمكانية تمتع كل طفل من أطفال الأمة بالوصول إلى التعليم، كل ما في الأمر هو أنه لا يزال يتعين علينا توخي الحذر حتى يكون تنفيذ المدارس الشعبية في الميدان متوافقا مع توقعات الرئيس".

كما ذكر جميع الأطراف بأن تلتزم بضمان عدم وجود ثغرات للأفراد الذين يمكنهم الاستفادة من الوضع وإعاقة أهداف بناء المدارس. يجب أن يشمل الإشراف توافر المباني والمرافق والمناهج والمعلمين والاحتياجات الأساسية للطلاب.

"آمل أن تكون هناك تقييمات دورية وقابلة للقياس كل ثلاثة أشهر على الأقل. هذا مهم حتى يمكن تحديد أي عقبات، مثل نقص المرافق أو نماذج التعلم أو استعداد المباني، والتغلب عليها بسرعة".