العبء الحقيقي على الدولة هو الفاسد ، وليس المعلم
جاكرتا - على الرغم من أن الفيديو الذي يظهر تصريحات وزير المالية سري مولياني الذي وصف "المعلمين كعبء على الدولة" قد تم تأكيده كخدعة ، إلا أن الحكومة في الواقع تعتبر المعلمين عبئا.
منذ وقت ليس ببعيد صدم الجمهور من تداول فيديو لبيان سري مولياني. وفي الفيديو المنتشر على وسائل التواصل الاجتماعي، وصف وزير المالية المعلمين بأنهم عبء الدولة. بيد أن وزارة المالية وسري مولياني نفسها نفيت أي جملة.
بعد تعقبه ، أوضح رئيس مكتب خدمات الاتصالات والمعلومات في وزارة المالية ديني سورجينتورو أن الفيديو عبارة عن تصنيف هاسيلديبفيك (الذكاء الاصطناعي) مأخوذ من خطاب وزير المالية في منتدى اتفاقيات العلوم والتكنولوجيا والصناعة الإندونيسية في معهد باندونغ للتكنولوجيا (ITB) في 7 أغسطس.
من ملخص البحث ، يمكن الاستنتاج أن التسجيل الذي يظهر سري مولياني ينص على أن "المعلم هو عبء الدولة" ، هو نتيجة للهندسة ويحتوي على أخبار مزيفة.
ومع ذلك، لم تنكر سري مولياني ولا وزارة المالية أنها قالت: "في كثير من وسائل التواصل الاجتماعي أقول دائما، أوه، كوني محاضرا أو كوني معلما أمر غير محترم لأن الراتب ليس كبيرا. وهذا أيضا أحد التحديات المتمثلة في الشؤون المالية للدولة. هل يجب أن يكون كل شيء ماليا للدولة أم أن هناك مشاركة من المجتمع؟"
وعلى الرغم من أن الفيديو الذي يظهر وزير المالية سري مولياني يقول إن المعلمين هم عبء الدولة قد تم التأكد من أنهم خدعة، إلا أن الوزير لا يزال يسلط الضوء على رواتب المعلمين ومزاياهم كتحد لمالية الدولة. حتى أنه تساءل "هل يجب أن يكون كل شيء ماليا للدولة أم أن هناك مشاركة من المجتمع؟"
ومن خلال هذا البيان، خلص الجمهور إلى أن الحكومة تعتبر المعلمين عبئا. ويدعم هذا البيان أيضا السياسات الحكومية حتى الآن.
وقال المنسق الوطني لشبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI) عبيد ماتراجي إن سؤال وزير المالية يعكس وجود ثلاث مشاكل رئيسية تظهر أن الدولة ، من خلال سياسة ميزانيتها ، تنظر إلى المعلمين على أنهم عبء.
وقال عبيد في بيان تلقته "إن بيان سري مولياني الذي شكك فيما إذا كان يجب أن تتحمل الدولة رواتب المعلمين بالكامل يظهر عدم فهم الالتزامات الدستورية".
وأكد عبيد أن رواتب المعلمين ومزاياهم هي ولاية دستور عام 1945، الذي يتطلب من الحكومة تخصيص ميزانية للتعليم بنسبة 20 في المائة من ميزانية الدولة (APBN)، حيث توجد وظائف لرواتب المعلمين.
وقال عبيد: "إن مسألة المشاركة المجتمعية في هذا التمويل تعادل التخلي عن مسؤولية الدولة".
إذا ما أشرت إلى دستور عام 1945 ، فإن الوفاء بحقوق المعلمين أمر لا بد منه ، وليس خيارا ، ولا ينبغي إثراؤه على المجتمع.
في النهاية ، إذا كانت الدولة مثقلة ، فإن المشكلة ليست في وجود المعلمين ، ولكن في تخصيص ميزانية التعليم غير المستهدفة والفساد المتفشي.
أعطى عبيد مثالا على ذلك، في ميزانية الدولة لعام 2026، يبدو أن الدولة تعطي الأولوية للبرامج غير التعليمية مثل برنامج الوجبات المجانية المثير للجدل (MBG)، على تخصيص الأموال لتحسين جودة المعلمين ورفاهيتهم.
هذا الشرط قاتل ، حيث يتعين على العديد من المعلمين ، بمن فيهم معلمو المدارس ، الانتظار في طابور لأكثر من 50 عاما للحصول على شهادات ومزايا مهنية.
وقال عبيد: "هذه حقيقة مثيرة للسخرية وسط ادعاءات الحكومة باهتمامها بالتعليم".
وشدد عبيد على أن العبء الحقيقي على الدولة ليس المعلمين الذين يقاتلون في طليعة التعليم، بل المسؤولين الذين ليس لديهم نزاهة ويفسدون أموال الناس.
"لقد حصلوا على مرافق فاخرة ، لكنهم ما زالوا يرتكبون الفساد. كما تعلمون ، التي يكون سلوكها هكذا بالفعل ، لا تزال تحصل على راتب حتى الموت ، ويعرف أيضا باسم أموال التقاعد ، "قال عبيد.
وأضاف أن "ميزانية التعليم، التي كان ينبغي تخصيصها لتحسين رفاه المعلمين وجودة التدريس، نفدت بدلا من ذلك بسبب الممارسات الفاسدة، مما جعل من الصعب على الدولة الوفاء بالتزاماتها الدستورية".
وبالتفكير في ذلك، حث المعهد الحكومة على تغيير وجهات النظر التي تعتبر المعلمين عبئا على الدولة، حتى مثل السلع التي يمكن كسبها. وقال عبيد إن رواتب المعلمين ينبغي أن ينظر إليها على أنها حق يجب أن تكفله الحكومة وأن تؤديه، وهو وحدة في الالتزامات الدستورية التي يجب الوفاء بها.
وقال: "لقد حان الوقت للحكومة للتوقف عن البحث عن الماعز الأسود والتركيز على تحسين نظام ميزانية عادل وشفاف".
واختتم عبيد حديثه قائلا: "المعلمون ليسوا عبئا على الدولة، بل هم قلب استثمار الأمة وبناء الحضارة، التي تستحق التقدير والازدهار، ليس فقط ماليا ولكن أيضا كريما".