أزمة محو الأمية لطلاب المدارس الإعدادية ، بوان: يجب أن يكون التعليم أكثر من مجرد رقم

جاكرتا - طلب رئيس مجلس النواب في جمهورية إندونيسيا بوان مهراني من الحكومة من خلال وزارة التعليم الأساسي والثانوي (Kemendikdasmen) التعامل فورا مع ظاهرة طلاب المدارس الإعدادية (SMP) في عدد من المناطق التي لا تستطيع القراءة والكتابة بسلاسة.

وطلب بوان من الحكومة تقليل السياسات التعليمية الموجهة بشكل مفرط نحو تحقيق الأرقام، ولكن عدم الاهتمام بجودة فهم الطلاب. كما شجع على تطوير نظام رصد محو الأمية والأرقام الذي يشمل المعلمين وأولياء الأمور ومجتمع المدارس بشكل أكثر نشاطا.

"يجب أن يكون التعليم أكثر من مجرد رقم. نحن بحاجة إلى نظام لا يقيس الإنجازات فحسب ، بل يضمن أيضا جودة فهم الطلاب "، قال بوان ، الجمعة ، 18 يوليو.

وشدد بوان على ضرورة التعامل مع أزمة محو الأمية التي لا تزال تضرب إندونيسيا على الفور، بما في ذلك من خلال نهج بعثة تعليمية متكاملة مع اتجاه التنمية الوطنية. وقدر أن مهارات محو الأمية الأساسية هي الأساس الرئيسي في بناء موارد بشرية متفوقة نحو إندونيسيا الذهبية 2045.

"إذا انتقل الأطفال إلى الفصل الدراسي دون ما يكفي من القدرة على القراءة ، فإننا نخاطر ببناء مستقبل متين على أساس غير كاف. لا يتعلق الأمر باللوم، بل يضمن أن نظامنا التعليمي لديه أساس متين لدعم تحقيق رؤية 2045".

ودعا بوان أيضا إلى أن تكون مهمة التعليم جزءا من اتجاه التنمية الوطنية من خلال جعل جودة التعليم الأساسي أولوية. وقال إن التعليم هو المفتاح لتنمية الدولة المتقدمة.

وقال بوان: "يجب دمج مهمة التعليم مع اتجاه التنمية الوطنية ، وضمان أن جودة التعليم الأساسي لم تعد نقطة ضعف في خريطة تنمية الموارد البشرية في إندونيسيا".

وقال بوان إن مجلس النواب الشعبي ملتزم بالقيام باستمرار بدور الإشراف والتشريع من أجل تشجيع إصلاح نظام تعليمي وطني أكثر عدلا وتكيفا. وهو يريد أن يحصل جميع الأطفال على التعليم.

"لا ينبغي لأي أطفال إندونيسيين آخرين أن يتخلفوا عن الركب من حيث القدرات الأساسية. ويجب إعطاء كل طفل محتمل مساحة للنمو على النحو الأمثل في نظام بيئي تعليمي عالي الجودة".

كما هو معروف ، لا يمكن لعدد من طلاب المدارس الإعدادية في مختلف المناطق القراءة والكتابة بسلاسة. في اجتماع اللجنة العاشرة مع وزير التعليم الأساسي والمتوسط (Mendikdasmen) عبد المعطي ، أفاد مجلس النواب أن هناك طلابا في الصف 1-2 من طلاب المدارس الإعدادية في سيرانغ ، بانتين الذين لم يتمكنوا من القراءة والكتابة.

حتى الطلاب في مدينة سيرانغ ، بانتين ، لا يزال هناك العديد من طلاب المدارس الإعدادية الذين يجدون صعوبة في كتابة كلمة "إندونيسيا رايا".

وحدثت نتائج مماثلة أيضا في بوليلينغ، بالي. هناك مئات الطلاب الذين لا يستطيعون القراءة بسلاسة. من بين 34،062 طالبا في بوليلينغ ، تم الإعلان عن ما يصل إلى 155 طالبا في فئة عدم القدرة على القراءة (TBM). في حين أن 208 طلاب يندرجون في فئة القراءة غير السلسة (TLM).