إزالة الأزمة غير الأبوية ، هذه هي الطريقة لبناء تقارب الأب والطفل

جاكرتا - بدءا من روح جديدة في تعليم شخصية الطفل ، حضر وزير السكان وتنمية الأسرة وكذلك رئيس BKKBN ، الدكتور ويهاجي ، S.Ag ، M.Pd ، شخصيا في SMAN 9 جاكرتا صباح يوم الاثنين ، 14 يوليو 2025 من أجل استعراض تنفيذ حركة الأب لقيادة الأطفال في اليوم الأول من المدرسة.

وقد بدأت هذه الحركة لإعادة بناء المشاركة النشطة للأبوة في دور الأبوة والأمومة الذي كان يفرض عليه أكثر على الأمهات.

هذا النشاط هو جزء لا يتجزأ من حملة حركة الأب مثل إندونيسيا (GATI) ، والتي يتم تضمينها في برنامج التسريع (المكاسب السريعة) من وزارة التعليم والثقافة / BKKBN. من خلال هذا النشاط ، تريد الوزارة غرس الوعي بأن وجود شخصية الأب مهم جدا لتشكيل شخصية طفل سليمة ومرنة ومتوازنة.

وفي كلمته كأمناء للاحتفالات، أكد الوزير ويهاجي أن هذه الحركة أصبحت رمزا لتغيير القيم في الأبوة والأمومة في إندونيسيا. ومنذ ما كان يركز في الأصل على دور الأم، فإنه موجه الآن نحو أسلوب أبوة والأمومة المتساوي والتعاوني بين الأب والأم.

المظلة القانونية لهذا النشاط هي الرسالة المعممة لوزير السكان وتنمية الأسرة / رئيس BKKBN رقم 7 لعام 2025 ، والتي تستهدف جميع ASNs في بيئة Kemendukbangga / BKKBN.

ومع ذلك، تعتبر القيم المنقولة ذات صلة كبيرة بتنفيذها في جميع أنحاء البلاد كجزء من التنفيذ الشامل لحملة GATI.

وأثناء التفاعل مباشرة مع الطلاب، فتح الوزير ويهاجي مناقشات حول أزمة عدم الأبوة، وهي حالة عدم وجود دور للأب في حياة الطفل، جسديا وعاطفيا.

وكشف أن أطفال المدارس الثانوية غالبا ما يواجهون عقبات في التواصل مع والديهم، وخاصة الأب، لأنهم يشعرون بأنهم بالغون بما فيه الكفاية أو يخجلون من تثبيت التقارب.

وتتفاقم هذه المشكلة بسبب وجود التكنولوجيا، وخاصة الأدوات (الهواتف المحمولة)، التي بدأت في تولي موقف الأسرة كمصدر رئيسي للتفاعل.

"استنادا إلى البيانات ، يعاني 20.9 في المائة من الأطفال الإندونيسيين من عدم الأبوة أو يفقدون آبائهم" ، قال الوزير ويهاجي ، من البيان الرسمي لوزارة التعليم والثقافة / BKKBN.

وسلط الضوء على نتائج دراسة استقصائية أظهرت أن الأطفال العاديين يستخدمون الأدوات لمدة 8.5 ساعة يوميا. هذا الوقت الطويل جدا يقلل من فرصة تفاعل الطفل مع الوالدين ، بحيث تصبح العلاقات العاطفية ضيقة.

"نادرا ما أتحدث مع والدي. عندما عدت إلى المنزل ، لم يعد والداي إلى المنزل. عندما عاد والداي إلى المنزل ، كنت نائما بالفعل. في أسبوع واحد تحدثت في 30 دقيقة فقط".

في الحوار الذي يجري بين الوزير وأولياء أمور الطلاب ، أعرب عن قلقه إزاء ظهور جيل شاب يسمى جيل الفراولة ، وهو جيل يبدو قويا ومثيرا للاهتمام ، ولكن يسهل تدميره عند مواجهة الضغط.

"أطفالنا اليوم يشبهون فقدان والديهم ، هناك ولكن لا شيء. هذا لأن هناك هاتفا محمولا أسميه عائلة جديدة".

وتابعت: "لذلك ، لا تلوم الأطفال إذا لم يطيعوا كلماتنا لأن الحقيقة هي أنهم يتفاعلون مع الهواتف المحمولة لفترة أطول".

ووفقا له ، فإن الاستخدام المفرط للأدوات قد حل محل دور الآباء في إيلاء الاهتمام والعلاقة العاطفية.

إن غياب شخصية الأب له تأثير مباشر على تشكيل شخصية الطفل ، وهو أحد أسباب ظهور أجيال أقل مرونة في مواجهة تحديات الحياة.

وحضر هذا النشاط أيضا نائب رئيس مكتب التعليم في جاكرتا، سارجوكو، MM، الذي أكد أيضا على أهمية التعاون بين الأسرة والمدرسة. وشرح سبع عادات يومية تعد أساسا لشخصية الطفل الإندونيسي العظيمة، وهي الاستيقاظ في الصباح، والعبادة، وممارسة الرياضة، واستهلاك الأطعمة الصحية والمغذية، والتعلم بانتظام، والتفاعل مع المجتمع، والنوم في الوقت المحدد.

وسلط سارجوكو الضوء على هذه العادات التي لا يمكن تشكيلها فقط في البيئة المدرسية، ولكن أيضا في المنزل مع العائلة. وأعرب عن أسفه للظروف الحالية التي يمكن لعائلة واحدة أن تجلس معا في نفس الغرفة، ولكنها لا تتفاعل مع بعضها البعض لأن كل واحد منهم مشغول بالأدوات.

وقال سارجوكو: "هذا جزء من حياتنا اليومية الحقيقية، سواء الأنشطة في الأسرة أو المدرسة التي تبدأ بأنشطة الاستيقاظ في الصباح، والعبادة، وممارسة الرياضة، وتناول الطعام المغذي بشكل صحي، ومكان للدراسة، والمجتمع، والنوم السريع".

وذكر سارجوكو أيضا بأن تثقيف الأطفال ليس مسؤولية مدرسية فحسب. وبعبارة أخرى ، يأخذ الآباء أدوارا عندما يكون الطفل مع الأسرة.

"دعونا نلعب دورنا معا ، سواء في المدرسة أو في المنزل" ، قال سارجوكو.