قبول الطلاب الجدد لعام 2025: أسماء مختلفة ، نفس القضايا
جاكرتا - لا يزال تنفيذ نظام قبول الطلاب الجديد (SPMB) لعام 2025 يكرر نفس المشكلة كما في السنوات السابقة. واقتصر التغييرات التي حدثت فقط على الجوانب الفنية فيما يتعلق بتسمية وعدد النسبة المئوية لكل مسار.
تم افتتاح SPMB 2025 رسميا الأسبوع الماضي. ولكن على الرغم من تغيير الاسم ، إلا أن المشاكل التي يواجهها أولياء الأمور والطلاب المحتملين لا تزال هي نفسها.
ولا يزال حدث سحب المقاعد في المدارس العامة يحدث مع هذا النظام الجديد. وهذا في الواقع يفتح الفجوة في الممارسات المتزايدة الانتشارية للرسوم غير القانونية وبيع وشراء المقاعد.
"لقد دخلت إلينا بعض الشكاوى من أولياء الأمور. على سبيل المثال ، النظام موجود ولكن في الواقع لا يزال يتعين عليهم الاصطفاف منذ ما قبل الفجر. يحدث هذا في العديد من المناطق" ، قال عبيد ماتراجي ، المنسق الوطني لشبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI).
جاكرتا - حلت وزارة التعليم الأساسي والمتوسط (Kemendikdasmen) رسميا محل نظام قبول الطلاب الجدد (PPDB) إلى نظام قبول الطلاب الجدد (SPMB) بدءا من العام الدراسي 2025/2026.
وقال وزير التعليم عبد المعطي إن استبدال PPDB ب SPMB هذا العام لأن الحكومة تريد تقديم أفضل الخدمات التعليمية للجميع. واعترف عبد المعطي بأن هذا التغيير في النظام قد تم إجراؤه لإصلاح نقاط الضعف في نظام التعليم السابق.
في SPMB ، هناك أربعة مسارات جديدة لقبول الطلاب ، وهي مسار الإقامة ، ومسار التأكيد ، ومسار الطفر ، ومسار الإنجاز. للحصول على معلومات ، يعد مسار الإقامة تحسينا لخط تقسيم المناطق الذي استخدمه PPDB منذ عام 2017.
في ذلك الوقت ، غالبا ما تسبب خط تقسيم المناطق فوضوية في كل تنفيذ تقريبا ل PPDB.
ولكن لسوء الحظ ، على الرغم من أن وزارة التعليم والثقافة ألغت PPDB واستبدلتها ب SPMB ، إلا أن الشكاوى في عملية قبول الطلاب الجدد لا تزال تحدث.
جاكرتا - تسلط شبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI) الضوء على أن SPMB 2025 لا يزال عالقا في مشكلة كلاسيكية ، وهي الاستيلاء على المقاعد في المدارس العامة دون توفير حل شامل لغالبية الأطفال غير المستوعبين.
وقال المنسق الوطني ل JPPI عبيد ماتراجي إن هذا لديه القدرة على جعل ممارسة الجبايات وشراء وبيع المقاعد في المدارس العامة أكثر تعزيزا.
"هناك طلب (طلب) مرتفع جدا ، في حين أن العرض (الإمداد) ضئيل جدا" ، قال عبيد ماتراجي ل VOI.
وقال عبيد إن حالة شراء وبيع المقاعد هذه تحدث وفقا لقانون العرض والطلب بعد العرض. وكلما زاد الطلب بسبب ندرة السلع، زاد سعر البيع.
وأعطى مثالا على SPMB على مستوى المدرسة الثانوية ، والتي تبلغ سعتها في مقاطعات مختلفة تقريبا حوالي 30 في المائة فقط. وبدلا من أن يكون مشغولا فقط برعاية 30 في المائة، حث عبيد الحكومة على التركيز على 70 في المائة من الأطفال الذين لا يتم إيواؤهم في المدارس العامة.
"الأمر يشبه ركوب حافلة (مدرسة حكومية) ، وقدرت الحافلة غير مشحونة بوضوح ، فلماذا تكون الحكومة مشغولة فقط بالعناية باختيار الركاب المحتملين الذين يرغبون في ركوب الحافلة؟ على الرغم من أن هناك المزيد من الركاب (الطلاب المحتملين) الذين لا يتم استيعابهم؟".
وينطوي هذا الشرط على إمكانية زيادة معدل التسرب من المدرسة في المرحلة الثانوية وانخفاض عدد المشاركة المدرسية.
شيء آخر يتم تسليط الضوء عليه أيضا هو أن مشاركة المدارس الخاصة في SPMB لهذا العام لا تزال هي نفسها كما في السنوات السابقة. وقال عبيد إن هذا التورط اختياري فقط، ويمكن القول إنه خاسر ولا يشارك.
في الواقع، ينص قرار المحكمة الدستورية بشأن تفسير الفقرة 2 من المادة 34 من قانون سيسديكناس على أن الدولة ملزمة بضمان التعليم الأساسي المجاني، بما في ذلك في المدارس الخاصة.
وهذا يعني أن SPMB 2025 يجب أن ينظم خطة تمويل مجانية للطلاب المحتملين الذين لا يتأهلون للمدارس العامة ويذهبون أخيرا إلى المدارس الخاصة.
وأوضح عبيد: "إذا كنت تقدم المساعدة فقط، فقد كانت الفترة الماضية أيضا، ومن الواضح أن المحكمة الدستورية تعتبر غير دستورية، لذلك يجب تمويل احتياجاتها الكاملة، وليس مجرد مساعدة جزئية".
وأضاف "استنادا إلى الفقرة 2 من دستور عام 1945 ، فإن التزام الحكومة هو التمويل (الغطاء الكامل) ، وليس فقط تقديم المساعدة ، بحيث يمكن حقا الوفاء بولاية الفقرة 2 من المادة 34 من قانون Sisdiknas على عبارة "بدون رسوم" ".
وبالنظر إلى صدمة عملية SPMB التي حدثت هذا العام، قدر عبيد أن النظام الحالي لا يزال بعيدا عن الكلمة العادلة وعدم قدرته على حماية حق الأطفال في التعليم. حتى شعار "التعليم الجيد للجميع" الذي أطلقته وزارة التعليم يبدو مجرد خطابي. وهو يعتقد أيضا أن التوتر الموسمي لقبول الطلاب المحتملين الجديدين سيحدث دائما.
وقال: "لا يزال نظام SPMB 2025 تمييزا ولم يفي بشكل كامل بمبدأ حماية حقوق جميع الأطفال في التعليم".
"لماذا يجب أن يكون جميع الأطفال؟ من الواضح أن هذا حق أساسي لكل مواطن ويكفل أيضا بموجب الفقرة 1 من المادة 31 من دستور عام 1945 كل مواطن يحق له الحصول على التعليم. وأكدت مرة أخرى في الفقرة 2 أن كل مواطن ملزم باتباع التعليم الأساسي وأن الحكومة ملزمة بتمويله".