التشكيك في التزام الحكومة بقطاع التعليم في خضم كفاءة الميزانية لوزارة التعليم والثقافة

جاكرتا - تم التشكيك في التزام الحكومة بجعل قطاع التعليم أولوية بعد أن تأثرت وزارة الأساس والمتوسط (Kemendikdasmen) بكفاءة الميزانية التي تصل إلى 8 تريليونات روبية. هذا الوضع وفقا للمنسق الوطني لشبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI) عبيد ماتراجي يمكن أن يكون له تأثير كبير على وضع التعليم.

يتم تضمين خفض ميزانية وزارة التعليم والثقافة في عواقب سياسة كفاءة ميزانية 2025. ويستند ذلك إلى إصدار التعليمات الرئاسية رقم 1 لعام 2025 بشأن كفاءة الإنفاق في تنفيذ ميزانية الدولة (APBN) وميزانية الإيرادات والنفقات الإقليمية (APBD) للسنة المالية 2025.

كان هناك تخفيض في ميزانية الإنفاق على الوزارات والمؤسسات بقيمة 256.1 تريليون روبية إندونيسية من المخصصات الأولية البالغة 1,160.1 تريليون روبية إندونيسية لعام 2025. وبالإضافة إلى ذلك، خفضت ميزانية التحويلات إلى المناطق بمقدار 60.5 تريليون روبية إندونيسية من المخصصات الأولية البالغة 919.9 تريليون روبية إندونيسية.

جاكرتا - يضمن وزير التعليم الأساسي والمتوسط (منديكداسمين) عبد المعطي أن كفاءة الميزانية التي أصدرها تعليمات من الرئيس برابوو سوبيانتو لن تتداخل مع البرامج الاستراتيجية في مجال التعليم.

وقال: "الحمد لله ، بالنسبة للبرامج الاستراتيجية المتعلقة بالمساعدة التشغيلية للمدرسة أو BOS ، ثم PIP (برنامج إندونيسيا الذكية) ، ثم أيضا مزايا شهادة المعلم ، تظل جميعها كما خططنا لها" ، نقلا عن ANTARA.

يضمن عبد المعطي أن يبقى البرنامج بأكمله ويعطى للمستحقين بحلول عام 2025.

بالإضافة إلى ذلك ، قال إن الميزانية المخفضة في وزارة التعليم والثقافة تقع في قطاع السفر الرسمي ، والأحداث الاحتفالية ، وكذلك شراء السلع المتعلقة بالطباعة وما إلى ذلك.

وقال: "من حيث المبدأ، نتفق مع القرار، ونحن نبذل قصارى جهدنا لضمان أقلية الميزانية في هذه الوزارة من أجل عدم تقليل الخدمات التي نقدمها للمجتمع بأكمله".

وكما هو معروف، يجب على وزارة التعليم والثقافة تحقيق كفاءة بنسبة 23.95 في المائة أو 8.03 تريليون روبية إندونيسية من ميزانية الإنفاق الأولي البالغة 33.5 تريليون روبية إندونيسية.

جاكرتا - قال منسق شبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI) عبيد ماتراجي إنه عندما يتم تضمين قطاع التعليم في كفاءة الميزانية على الرغم من وجود العديد من الوزارات أو المؤسسات الأخرى التي لا تكسب كفاءتها ، فإن التزام الحكومة بتحسين التعليم يستحق الشك.

"الوزارات أو المؤسسات التي لا يتم قطعها تظهر أن الرئيس يعتبر هذا مهما ، والعكس بالعكس" ، قال عبيد خلال محادثة مع VOI.

"إذا تم تخفيض ميزانية وزارة التعليم والثقافة بمقدار 8 تريليونات روبية إندونيسية ، فهذا يعني أن قطاع التعليم لا يشمل الميزنة. هذا سيكون له بالتأكيد تأثير كبير على وضع التعليم".

وقال عبيد إن كفاءة الميزانية في قطاع التعليم تتعارض مع برنامج التعليم الإلزامي لمدة 13 عاما الذي تعده وزارة التعليم والثقافة. يتطلب هذا البرنامج من جميع الأطفال الإندونيسيين الحصول على محققي من رياض الأطفال (TK) إلى المدرسة الثانوية (SMA).

ولتحقيق ذلك، يحتاج قطاع التعليم في الواقع إلى ميزانية إضافية لتحسين البنية التحتية، مثل بناء المدارس. وجود المدارس هو معلمة لسعة الطلاب. وفقا لعبد، يتطلب الأمر حاليا عددا متناسبا من المدارس بين مستويات التعليم.

"هناك ملايين الأطفال الإندونيسيين الذين يتسربون من المدرسة ، والمدارس التي تضررت بشكل كبير ، خاصة في المناطق. وحتى في جاكرتا وحدها، لا يمكن للمدارس الحكومية أن تستوعب سوى 30 في المائة من الطلاب".

"الآن إذا كانت المدرسة وحدها غير موجودة ، فكيف تريد أن تكون ملزما بالدراسة لمدة 13 عاما؟ لهذا السبب يجب إضافة الميزانية".

ويتماشى بيان عبيد مع تقرير صادر عن مركز دراسات التعليم والسياسات (PSPK) نشر في عام 2023. ويظهر التقرير أن 32 مقاطعة/مدينة لا تزال تعاني من نقص في القدرة الاستيعابية على مستوى المدرسة الإعدادية/مدرسة تسناوية. تسمح هذه الحالة للأطفال بالتخلي عن المدارس.

من ناحية أخرى ، وجدت PSPK أيضا أن 273 مقاطعة / مدينة يمكن تلبية احتياجاتها من القدرة من قبل المدارس العامة.

وفي الوقت نفسه، يتطلب الباقي أو حوالي 46 في المائة من الإجمالي وجود مدارس خاصة لتلبية احتياجات قدرة الطلاب على التحمل.

وأعرب عبيد ماتراجي عن أسفه لأن الرئيس برابوو سوبيانتو قام حقا بزيارة ميزانية وزارة التعليم والثقافة البالغة 8 تريليونات روبية إندونيسية، لأن هذا يتعارض مع الولاية الدستورية. في حين أن قطاع التعليم مدرج في الإنفاق الإلزامي أو الإنفاق الإلزامي بنسبة 20 في المائة من ميزانية الدولة وفقا لولاية المادة 31 الفقرة (4 من دستور عام 1945).

ومع تخفيض ميزانية التعليم، يتوقع عبيد أن يزداد عدد الأطفال المتسربين عن المدرسة، لأن الوصول إلى المدارس يزداد صعوبة. ناهيك عن إمكانية فصل المعلمين الفخريين في المدارس العامة كما حدث في عام 2024.

في ذلك الوقت كان هناك جدل عندما تم فصل مئات المعلمين الفخريين في جاكرتا من جانب واحد. وقدر مكتب التعليم في جاكرتا أن عمليات التوظيف نفذت من قبل المدارس دون عملية توصية متدرجة في مكتب التعليم. من ناحية أخرى ، تقوم الحكومة المركزية بتنظيم توظيف الجهاز المدني للدولة.

وقال عبيد: "ستكون هناك بالتأكيد معلمين فخريين أكبر من العام الماضي لأنه لا توجد ميزانية".

وقال مرة أخرى: "إذا استمر هذا التأثير النهائي ، فإن عدم المساواة في التعليم يزداد".

ويأمل عبيد أن تفهم الحكومة حقا قضايا التعليم في إندونيسيا حتى تكون على استعداد لمراجعة قرارات كفاءة الميزانية في وزارة التعليم والثقافة.