اليوم الوطني للمعلمين، المحمدية تسليط الضوء على عدم المساواة في رعاية المعلمين

يوجياكارتا - في الاحتفال باليوم الوطني للمعلمين، سلط رئيس القيادة المركزية المحمدية، حيدر ناشر، الضوء على تحديات رفاه المعلمين في إندونيسيا، وخاصة في المناطق النائية. ووفقا له ، لا يزال العديد من المعلمين على قيد الحياة مع الدخل الأدنى وحتى العمل طواعية.

"الجهود المبذولة لتثقيف حياة الأمة لا تعرف في الواقع البلد أو القطاع الخاص. في العديد من الأماكن ، تأتي المؤسسات الخاصة مثل المحمدية أولا ، حتى مع رأس مال مؤقت. ومع ذلك، فإن سياسة جذب المعلمين الحكوميين من المدارس الخاصة تظهر تمييزا في سياسة التعليم".

وأعرب حيدر عن تقديره لبرنامج شهادة المعلمين باعتباره الخطوة الأولى التي اتخذتها الحكومة في الاهتمام برفاه المعلمين. ومع ذلك، شدد على أن التأثير لم يتم توزيعه بالتساوي، خاصة بالنسبة للمعلمين في المؤسسات التعليمية الخاصة.

مع ميزانية التعليم بنسبة 20٪ وفقا للدستور ، يأمل حيدر أن تستمر رفاهية المعلمين في الزيادة. غير أنه حذر من أن الحكم الذاتي الإقليمي يجعل أموال التعليم تنتشر إلى وكالات مختلفة، وليس مركزية بالكامل في وزارة التعليم.

وقال: "الوزير الجديد يجلب أملا جديدا، على الرغم من أن التحدي ليس سهلا مثل إدارة راحة اليد".

كما سلط الضوء على دور المعلمين باعتباره الركيزة الرئيسية في تعزيز التعليم. يصف حيدر المعلم بأنه مقاتل، كما يتجلى في القصة البطولية للاسكار بيلانغي.

"يجب أن يكون تحسين الرفاهية مصحوبا بتطوير قدرات المعلمين وتفانيهم. وإلا، فإن ركود نوعية التعليم سيؤدي إلى تفاقم القدرة التنافسية لإندونيسيا، التي تتخلف الآن عن الركب مقارنة بالبلدان المجاورة الستة في جنوب شرق آسيا".

وذكر هايدار بأن أن تكون معلما هو دعوة لتعليم الأمة، وليس مجرد عمل. كما انتقد عقلية المسؤولين الذين يعطون الأولوية للرفاه الشخصي دون التفاني، مما يؤدي في كثير من الأحيان إلى الفساد.

"المعلمون الحقيقيون هم الذين يلهمون الأمة ويبنونها. ومثل المسؤولين الحكوميين، إذا كانوا يتابعون الرفاهية فقط دون تفاني، فإن النتائج لن تكون مرضية أبدا".

وفي ختام بيانه، أعرب حيدر عن احترامه للمعلمين، وخاصة أولئك الذين يدرسون في المناطق النائية. "المعلمون هم مثال الأمة. عيد معلم سعيد! أعلى تحية للمعلمين الحقيقيين!" واختتم.