حالات التنمر المتفشية في المدارس ، تعزيز التنمر المتطرف لتعليم الشخصية

جاكرتا - أصبحت حالة البلطجة المتفشية مصدر قلق لعالم التعليم الإندونيسي. كما قدرت اللجنة العاشرة التابعة لمجلس النواب في جمهورية إندونيسيا أن أحد الجهود التي يمكن بذلها للحد من البلطجة في المدارس هو زيادة البرنامج خارج المدارس (إكسكول) كجزء من تعليم الشخصية.

"أنا حزين بالتأكيد لسماع العديد من حالات البلطجة داخل أطفال المدارس ، وأنا أتساءل عن سبب شجاعة طفله وسعاده لارتكاب أعمال شنيعة" ، قال نائب رئيس اللجنة العاشرة في مجلس النواب ديدي يوسف ، الجمعة ، 13 سبتمبر.

وتابعت: "كانت الإجابة ممكنة بسبب نقص الأنشطة النشطة الحيوية في المدارس وبالتالي عدم تشكيل تعليم الشخصية للأطفال".

وكما هو معروف، فإن حالة تنمر الأطفال التي تشكل مصدر قلق عام هي حالة تنمر على طلاب SMK Negeri 1 Gorontalo، مع الأحرف الأولى AR (14). ويدعى أنه تعرض للطعن وأجبر على شرب الخمور من قبل العديد من الطلاب الآخرين في الحي المدرسي.

منذ بعض الوقت ، حدث التنمر أيضا في SMP 3 Sungguminasa Gowa ، سولاويزي حيث تعرض طالب للتحرش من قبل صديقه حتى تم توبيخه. انتشر مقطع الفيديو الخاص بالتنمر على العنف على وسائل التواصل الاجتماعي.

وفي السابق، وقع حادث مأساوي شمل تلاميذ المدرسة أيضا في باليمبانغ، جنوب سومطرة. أصبحت الطالبة التي تحمل الأحرف الأولى من اسم AA (13) ضحية اغتصاب وقتل ارتكبه 4 من أصدقائها. والجناة جميعا قاصرين.

وشدد ديدي يوسف على أن تعليم الشخصية ضروري جدا لقمع حالات البلطجة والجريمة التي يرتكبها الأطفال في سن الدراسة. يمكن الحصول على تعليم الشخصية ، أحدها ، من خلال الدروس اللامنهجية التي كانت في الأيام السابقة شهادة إلزامية في المدرسة.

" Ekskul ليس التعلم الأكاديمي ، ولكن تعلم الشخصية. الآن هذا ما لا نفهمه كثيرا، حكومتنا لا تزال تركز على التعليم الأكاديمي فقط".

ووفقا لرئيس لجنة التعليم في جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية، فإن تعليم الشخصية مهم جدا بالنسبة للأطفال. وقال ديدي أيضا إنه يجب غرس تعليم الشخصية في غضون يوم الأحد ، والذي يمكن الحصول عليه من خلال الأنشطة خارج المنهج الدراسي في المدارس.

"لا يزال ينبغي تكثيف الإكسكول ، لأنه بخلاف ذلك ، فإن طاقت أطفالهم موزعة على أشياء غير صحيحة. عندما يصبح إكسكول أو أنشطة أنشطة الشباب أقل وضوحا ، فإن هؤلاء الأطفال يركضون للتسكع أو الشرب أو يفعلون أشياء لا يتم الإشادة بها ".

"وفي الوقت نفسه ، إذا نظرنا إلى الجيل الأول ، فهذا أمر غير سار حتى بعد الظهر. لذلك لا يجعل الأطفال ينفقون طاقتهم فقط للعب الألعاب عبر الإنترنت أو الأشياء السلبية ، "تابع ديدي.

في الوقت الحالي ، أنشطة التنقل في المدارس هي مجرد خيار ، لذلك فهي لا تحظى بالاهتمام. علاوة على ذلك ، وفقا لديدي ، لا تحصل المدرسة على دعم تمويلي من الحكومة بحيث يكون التنقل في المدارس مجرد إجراء شكلي وأن النتائج أقل فعالية.

"الآن بالنسبة للامتحان خارج المنهج الدراسي ، لا يزال هناك في المدرسة ، لكنه مجرد خيار. إذا لم يكن ذلك إلزاميا، فلن يتبعها المزيد من الأطفال".

ولهذا السبب، شجع ديدي الحكومة على تقديم الدعم المالي لبرنامج المنح الدراسية في المدارس. خاصة بالنسبة للمدارس العامة التي لديها العديد من الطلاب من الطبقة المتوسطة الدنيا من الاقتصاد. لأنه عادة ما يكون لدى الطلاب من الطبقة المتوسطة العليا المزيد من إمكانية الوصول إلى الأنشطة الاستثنائية المستقلة خارج المدرسة من خلال الدورات.

"بالنظر إلى حالات البلطجة التي يحدثها الأطفال غالبا ما تحدث في الطبقة المتوسطة الدنيا. لأنهم يفتقرون إلى الفرصة للمشاركة في أنشطة تعليم الشخصية خارج المدرسة ، في حين أن الحضيض في المدرسة غير موجود بحيث يكون توزيعهم للطاقة في أشياء سلبية ".

وكشف المشرع من دابيل ويست جاوة الثانية أن أموال BOS من الحكومة للمدارس غير قادرة حاليا على دعم تمويل الأنشطة خارج المنهج الدراسي. وفي الوقت نفسه ، وفقا ل Dede ، تواجه المدارس أيضا معضلة عند طلب مساهمات لتنفيذ ekskul التي تتطلب عادة معلمين أو مدربين من خارج المدرسة.

"في الواقع ، كان الأمر هكذا ، في الماضي ، كان كل المستحقات مستقلة أيضا ، ويدعى دفع المستحقات. ولكن بعد عصر الناس يفهمون أن المدرسة مجانية ، عندما يكون هناك مستحقات ، يتم اعتبارها رسملة على الرغم من أن المستحقات يجب أن تكون التزاما لنا بالحصول على المعرفة ".

أحد الحفريات التي يمكن أن تدعم تعليم شخصية الطفل فيما يتعلق بمسألة التنمر ، على سبيل المثال ، هو اتباع الحفريات القتالية مثل Pencak Silat و Taekwondo و Karate و Kungfu وغيرها.

"هذا التنمر بين البعض غير الشرعي والبعض الآخر خائف. في الماضي ، تعرضت للتخويف أيضا ثم انضممت إلى Pencak Silat. عندما يتعلم الأطفال الدفاع عن النفس، سيتعلمون البقاء على قيد الحياة ويمكنهم الدفاع عن أنفسهم، وفي النهاية تظهر الثقة".

أعطى ديدي مثالا على ذلك في الصين وكوريا الجنوبية اللتين تتطلبان تعليم الدفاع عن النفس كدرس إلزامي في التعليم الابتدائي لأنه له العديد من الفوائد.

وقال ديدي: "لأنه في فنون الدفاع عن النفس ، هناك أيضا تدريب على الدراجات النارية وتدريب على المسؤولية واللياقة البدنية والحسية والشجاعة وغيرها الكثير".

لسوء الحظ في إندونيسيا ، يتم توجيه النموذج الحالي لفنون الدفاع عن النفس أو رياضة الدفاع عن النفس بشكل أكبر إلى أنشطة الإنجاز. في الواقع ، وفقا لديدي ، يجب أن يكون القتال علما أساسيا يجب أن يمتلكه الجميع لأنه يتعلق بالدفاع عن النفس ، تماما مثل السباحة.

"لذلك لا يتعين على تعلم القتال أن يكون رياضيا ، لكن الرعاية الذاتية هي أكثر أهمية. يصبح تعليم الدفاع عن النفس مهما في المدارس ، وخاصة في التعليم الابتدائي "، أوضح نائب حاكم جاوة الغربية السابق.

يقول العديد من الخبراء أن القتال للأطفال مهم جدا للدفاع عن أنفسهم من أجل تجنب التنمر. يمكن لعلوم الدفاع عن النفس أيضا تجنب الأطفال ليصبحوا متسللين لأنهم سميكون مع المعرفة التأديبية ويعلمون الكثير عن القيم الأخلاقية والأخلاقية.

يمكن أن تجعل القدرة على القتال الأطفال قادرين أيضا على السيطرة على أنفسهم بشكل أفضل حتى لا يضربوا الآخرين أو يركلواهم دون أي سبب معقول. من ناحية أخرى ، يمكن للأطفال الذين لديهم القدرة على القتال بالتأكيد الدفاع عن أنفسهم من التنمر بطرق عنيفة.

لا يمكن الحصول على فنون الدفاع عن النفس فحسب ، بل يمكن أيضا الحصول على تعليم الشخصية كوقاية من الأعمال التنمرية من الأنشطة خارج التنقيب. على سبيل المثال ، Paskibra القوية على القيم التأديبية ، وكذلك شكل من أشكال التنمر الذي يركز على القيم القيادية والاجتماعية مثل الصليب الأحمر للمراهقين (PMR).

"هناك الكثير من المنحنيات التي تعلم معرفة القيادة ، وكذلك التعاطف والتعاطف. هناك الكشافة ، باسكيبرا ، PMR ، عشاق الطبيعة لأولئك الذين يحبون تسلق الجبال والمسرح والموسيقى لأولئك الذين يحبون الفن ، أو المنحنيات الرياضية الغنية بكرة السلة وكرة القدم والكرة الطائرة وغيرها والتي تدرس أهمية التعاون والإثارة ".

كما حث ديدي الآباء على تشجيع أطفالهم على المشاركة في العديد من الأنشطة غير القانونية في المدرسة.

"يحتاج الآباء إلى توفير الحافز والفهم بأن هذا التنمر مهم. لأنه بالإضافة إلى القدرة على دعم الإنجازات ، فإن التنمر هو أيضا منتدى للأطفال للتواصل الاجتماعي في اتجاه إيجابي. بالتأكيد سوف يشعر الآباء بفوائد التنمر في النهاية".

علاوة على ذلك ، أكد ديدي على أهمية وجود الآباء في تعليم شخصية الطفل. لأن الأسرة هي المكان الأمامي للأطفال في الحصول على تعليم الشخصية.

"إذا لم يكن الوالدان موجودين ، بمعنى أنهم لا يركزون على تعليم الشخصية ، فمن المؤكد أن قيم الأخلاقيات الأخلاقية للأطفال ستكون ناقصة. الآن ما هو موجود هو أن الآباء يوليون اهتماما لتعليم الشخصية عندما يكون هناك حادث".

"تم إحضار بعضهم إلى pesantren ، وعلماء النفس ، وحتى بعضهم تم تثبيتهم والتثبيت غير مبرر. ضع في اعتبارك أن الطفل لديه طاقة مفرطة وهذا أمر طبيعي بسبب العملية الهرمونية وعملية النمو والتطور. كان فضوليا للغاية لمعرفة ذلك. عندما لا يتم إخباره ، سوف يكتشف من أصدقائه ، من البيئة ، من الإنترنت ، والتي في بعض الأحيان تصبح في النهاية معلومات خاطئة ".