وزير التربية والثقافة ناديم يصر على فتح المدارس: نحن متخلفون عن دول أخرى
جاكرتا - أوضح وزير التربية والثقافة ناديم مكارم سبب إلزام الحكومة بفتح مدارس ووحدات تعليمية أخرى في يوليو/تموز بشرط تطعيم المعلمين.
وقال ناديم إن إندونيسيا كانت واحدة من البلدان التي تأخرت في التعلم وجها لوجه من عدة بلدان تأثرت أيضا بوباء "كوفيد-19".
وقال " اننا الان وراء الدول الاخرى . وقد أجرى بالفعل 85 في المائة من البلدان في شرق آسيا والمحيط الهادئ التعلم وجها لوجه"، وقال ناديم في مؤتمر صحفي فعلي، الثلاثاء، 30 آذار/مارس.
وقال إن المنظمات الدولية، مثل البنك الدولي ومنظمة الصحة العالمية واليونيسيف، وافقت على أن إغلاق المدارس يمكن أن يحرم جيلاً من الدخل المعيشي.
"إن فقدان التعلم حقيقي. وهذا خطر يمكن أن يكون له تأثير دائم. وقد مرت إندونيسيا في عام واحد، ولا تعقد غالبية المدارس اجتماعات وجها لوجه. لذلك كان هذا وقتا طويلا نسبيا" ، وقال ناديم.
كما أن إغلاق هذه المدارس لا يؤثر سلباً على التعلم فحسب، بل يؤثر أيضاً على صحة الأطفال ونموهم العقلي.
"بالنسبة للآباء، من الصعب جداً أيضاً الحصول على فرص اقتصادية للعمل في الخارج لأن عليهم أيضاً أن يعتنوا بأطفالهم في المنزل. لذلك، هناك الكثير من الآثار السلبية"، أوضح.
واستناداً إلى البيانات التي تم الحصول عليها، هناك اتجاه متزايد نحو تسرب الأطفال من المدارس بسبب التعليم عن بعد( PJJ). العامل هو انخفاض نتائج تعلم الطلاب لأنهم يضطرون للدراسة عبر الإنترنت.
وقال ناديم إن العديد من الأطفال يجدون صعوبة في الحصول على دروس خلال "بي جي جي". كما أن المرافق الداعمة المحدودة مثل الأجهزة تعيق الطلاب عن التعلم. كثير من الآباء لا يرون دور المدرسة في عملية التعلم. لذلك، تم سحب العديد من الأطفال من المدرسة.
"هذا الخطر من PJJ ليس فقط من التعلم ولكن أيضا خطر مستقبل الطالب وخطر الصحة النفسية والاجتماعية أو النفسية والعاطفية للأطفال. كل هذه الفئات ضعيفة للغاية".
وأوضح أنه "لذلك، علينا أن نتخذ إجراءات حاسمة لمنع هذا من أن يصبح له تأثيرا دائما وأن يكون جيلا واحدا متخلفا أو متخلفا في تطوره وصحته العقلية".