معضلة فصل المعلمين الفخريين وأزمة نقص المعلمين في إندونيسيا

جاكرتا إن إقالة مئات المعلمين الفخريين في جاكرتا هي دراما مأساوية تستمر في تكرار العالم التعليمي الإندونيسي. في كل مرة تنشأ هذه القضية ، يسلط الأضواء وعدم اليقين للمعلمين الفخريين مرة أخرى في دائرة الضوء. هم أبطال بلا علامات خدمة يكافحون في طليعة التعليم ، لكن مصيرهم غالبا ما يتم إهمالهم من خلال سياسات لا تحيد الجانب. تخيل أن تكون معلما فخريا. لا يستحق الراتب الذي يتلقاه ما يعطى. وفقا للمسح. أجراه معهد الأبحاث التابع لمعهد الدراسات الديموغرافية والفقر (IDEAS) و GREAT Edunesia Dompet Dhuafa في مايو 2024 على 403 معلمين في 25 مقاطعة في إندونيسيا ، و 74 في المائة من المستجيبين لديهم رواتب أقل من 2 مليون روبية إندونيسية وبعضهم الآخر أقل من 500 ألف روبية إندونيسية. وهذا يعني أنه يمكن القول إن رواتبهم أقل من الحد الأدنى للأجور في المقاطعات والمدن لعام 2024 هي أدنى. وقد راجعت VOI كيف أن بقاء حياة المعلمين الفخريين الذين يتعين عليهم البقاء على قيد الحياة براتب صغير ، لكنهم ما زالوا يقدمون رواتبا أقل من 500 ألف روبية إندونيسية. التفاني الكامل لمستقبل جيل الشباب. كان المعلمون الفخريون موجودين في البداية كحل مؤقت لتغطية نقص المعلمين الدائمين. ومع تزايد عدد الطلاب والاحتياجات التعليمية المتزايدة التعقيد، تواجه الحكومة صعوبة في تلبية احتياجات المعلمين من خلال خط موظفي الخدمة المدنية وحده. لذلك ، يتم توظيف المعلمين الفخريين لضمان استمرار عملية التعليم والتعلم. ومع ذلك ، بمرور الوقت ، يظل وضعهم فخريا دون أي وضوح بشأن المستقبل و رفاههم.هذا الفصل ليس مجرد رقم على الورق. وراء كل إقالة ، هناك قصة حزينة عن معلم يفقد دخله ، عن طفل يفقد أفضل معلم له. يحكي الكتاب في كومباس كيف اضطر المعلمون الفخريون في جاكرتا إلى الفصل من جانب واحد بسبب مشاكل في البيانات الأساسية للتعليم (Dapodik). سياسة "التخفيف" هذه لا تضر المعلمين فحسب ، بل تضر أيضا بجودة التعليم في المدارس. وفقا لمكتب التعليم DKI جاكرتا ، هذا الفصل هو نتيجة لنتائج وكالة التدقيق المالي (BPK) التي تظهر عدم المطابقة بين بيانات Dapodik والظروف الحقيقية في هذا المجال. ويزعم أن بعض المعلمين الفخريين ليس لديهم المؤهلات المناسبة، في حين يعتبر البعض الآخر غير ضروري بسبب انخفاض الميزانية والكفاءة. ومع ذلك ، فإن هذه الأسباب غالبا ما تكون غير واضحة وتسبب عدم اليقين للمعلمين المتضررين. وأعرب رئيس مجلس النواب، بوان مهراني، عن أسفه لهذا الفصل. وشجع الحكومة على تقديم حلول عادلة. يظهر هذا الفصل الجماعي مدى هشاشة نظامنا التعليمي الذي يجب أن يقاتل من أجل رفاهية معلميه. ومن المتوقع أن تفتقر إندونيسيا إلى 1.3 مليون معلم بحلول عام 2024، وفقا لوزارة التعليم والثقافة. ومع ذلك ، ما زلنا نطرد المعلمين الفخريين.

الحل المطلوب ليس الفصل الجماعي ، ولكن إعادة الهيكلة والإدارة الأفضل. سياسة مكتب التعليم DKI جاكرتا ليست فصلا ، بل هي إعادة هيكلة. ومع ذلك ، ما نوع من الترتيبات التي نحتاجها؟ نحن بحاجة إلى سياسة أكثر لصالح رفاهية المعلمين ، مما يمنحهم أمن العمل والجوائز اللائقة. وسط كل هذا عدم اليقين ، هناك أمل في أن تتخذ الحكومة خطوات ملموسة لتحسين نظامنا التعليمي. على الرغم من أن كونك معلما فخريا هو خيار يمثل تحديا ، إلا أن الكثيرين يفعلون ذلك من أجل الحب لهذه المهنة. يجب أن نضمن أن حبهما لا يصاب باليد. إقالة المعلمين الفخريين هي مثال على شكل فظيع لإدارة التعليم في إند