جدل حول التغييرات في ساعات دخول المدرسة في NTT: طرق متطرفة لمتابعة جودة التعليم

جاكرتا - أدى تنفيذ تغيير ساعات دخول المدرسة من 07.00 WITA إلى 05.00 WITA في كوبانج ، شرق نوسا تينجارا (NTT) إلى جني الجدل. قيم عالم الاجتماع من جامعة إندونيسيا ، يوسف هيلاريوس تيمو بيرا ، أن التغيير سيكون له بالتأكيد تأثير على السلوكيات الأخرى.

من السابق لأوانه بدء وقت الدراسة على الرغم من أنه ينطبق فقط على طلاب المدارس الثانوية العامة والمهنية.

"إذا دخل الطفل في الساعة 05.00 WITA ، فهذا يعني أنه يجب أن يكون الوالدان جاهزين أيضا قبل ساعتين أو ساعة ونصف. لإعداد وجبة الإفطار والوجبات الخفيفة ، بحيث عند المغادرة ، لا تكون معدة الطفل فارغة ، "قال يوسف ل VOI في 28 فبراير 2023.

"إذا كان هناك مساعد منزلي ، فقد لا يهم. ومع ذلك ، بخلاف ذلك ، فإن هذا يمثل تحديا صعبا للآباء ، خاصة بالنسبة للآباء الذين يعملون كموظفين ، "تابع يوسف.

ناهيك عن حالة الطفل كطالب. وفقا ليوسف ، لا ينبغي الخلط بينه وبين المدرسة الداخلية ، مثل الطلاب في المعاهد الدينية أو المدارس الداخلية الإسلامية

"إذا كانت المدرسة الداخلية هي بالفعل مؤسسة كاملة ، فإن الأطفال يعيشون في المهجع. لا تتأثر المدارس بالأبوة والأمومة ، ويمكن للمدارس تطبيق قواعدها الخاصة. ولكن إذا كانت مدرسة عامة، فهي مرتبطة بأنشطة أخرى".

ومع ذلك، قال يوسف، هذا لا يعني الرفض، خاصة وأن الهدف جيد لتأديب الأطفال. ومع ذلك ، من الجيد إعادة تنفيذ التغيير في ساعات دخول المدرسة.

"6:00 صباحا أعتقد أنه أكثر قبولا. بالطبع ، مع مرحلة المحاكمة في فترة زمنية معينة ، وتقييمها. إذا كانت الساعة 5:00 صباحا، فهي متطرفة بعض الشيء"، قال يوسف.

وكشف رئيس مجلس الخبراء في اتحاد نقابات المعلمين الإندونيسيين (FSGI) ريتنو ليستيرتي عن نفس الشيء. ومن المؤكد أن التغيير في ساعات الدراسة سيكون له تأثير على الأدوات الأخرى، بما في ذلك نقل الأطفال وسلامتهم عند الذهاب إلى المدرسة.

هل أعد محافظ NTT فيكتور بونجتيلو لايسكودات العوامل الداعمة؟ لأنه ، من نتائج الاستطلاع الذي أجرته FSGI ، اشتكى العديد من الآباء والمعلمين واختلفوا.

"على وجه الخصوص ، عندما يتعلق الأمر بسلامة الأطفال ، يكون النقل صعبا في الصباح. إذا دخلت في الساعة 5 ، قبل نصف ساعة ، يجب أن يكون الطفل جاهزا للذهاب. هناك عوامل أخرى تتعلق أيضا باستعداد الوالدين في المنزل مثل تقديم وجبة الإفطار ، واعتبارات مختلفة لصحة الأطفال ، "قال ريتنو في بيان مكتوب تلقته VOI في 28 فبراير 2023.

كما طلب اتحاد نقابات المعلمين الإندونيسيين من حكومة مقاطعة نوسا تينجارا الشرقية إعادة النظر في هذه السياسة.

تأثير آخر للقلق هو أيضا فيما يتعلق بجدول نوم الطفل. النوم ضرورة ، أي ما يعادل الاحتياجات الأساسية الأخرى مثل الأكل والتنفس. أثناء النوم ، سوف يحسن الجسم نفسه ، جسديا وعقليا ، بحيث يشعر الشخص بالانتعاش والنشاط عندما يستيقظ ويكون مستعدا للقيام بالأنشطة.

عندما يتم إزعاجه ، سيؤثر على صحة الدماغ ونموه ، مما يؤثر في النهاية أيضا على إنجازهم في التعلم.

تثبت الدراسات أن الأطفال الذين يفتقرون إلى الراحة يميلون إلى أن يكون لديهم مزاج غير مستقر ، والتهيج ، وصعوبة التركيز عند القيام بالأشياء وتجربة انخفاض في القدرة على التعلم عندما تكون في المدرسة.

قال ريتنو: "ليس فقط في الوقت الحالي ، ولكن قدرته على التعلم لسنوات قادمة يمكن أن تتأثر أيضا".

من الناحية المثالية ، يحتاج الطفل إلى حوالي 8-10 ساعات من النوم كل يوم. هذا مهم لنمو وتطور الأطفال حتى سن 18.

وأضاف الأمين العام ل FSGI هيرو بورنومو: «على هذا الأساس، نطلب من حكومة مقاطعة NTT إعادة النظر في السياسة لأنها ضارة جدا بنمو الأطفال وتطورهم، ويجب إلغاؤها لأنها ليست في مصلحة الطفل».

افترض فيكتور Bungtilu Laiskodat ، سياسة ساعات دخول المدرسة في 05.00 WITA للحاق بالموارد البشرية في NTT. ركز فقط على SMA Negeri 1 Kupang و SMA Negeri 6 Kupang.

كما اتضح ، في هذه العملية كانت هناك عشر مدارس أخرى جاهزة لمتابعة السياسة.

"نعم ، فقط جربها. ما زلنا ننتظر أيضا تقريرا من رئيس الخدمة بشأن قدرة الطلاب في المدارس الأخرى على المشاركة. ومع ذلك، بالنسبة ل SMA 1 و SMA 6، سيستمر»، قال للطاقم الإعلامي في قاعة مركز سينودس GMIT في 28 فبراير 2023.

مع التغيير في ساعات دخول المدرسة ، يأمل Laiskodat أن يتمكن المزيد من خريجي SMA Negeri 1 Kupang و SMA Negeri 6 Kupang من دخول عدد من الجامعات المعروفة في إندونيسيا مثل جامعة إندونيسيا وجامعة Gadjah Mada ، أو حتى أن يكونوا قادرين على اختراق جامعة هارفارد.

"بالطبع ، على طول الطريق ، سنجري أيضا تقييما. السلامة والمركبات العامة وإضاءة الشوارع ستحظى بالاهتمام. سنعمل مع الشرطة لمواصلة هذه السياسة".

في جوهرها ، فإن حكومة مقاطعة NTT جادة في بناء التعليم من أجل خلق جيل متفوق قادر على أن يصبح قادة المستقبل ويجلب إندونيسيا إلى بلد متقدم. علاوة على ذلك، يتم تخصيص 50 في المائة من الميزانية الإقليمية لشركة "إن تي تي" لمكتب التعليم والثقافة التابع لشركة "إن تي تي".

يجب أن يعمل الجميع بالحب. بدون الحب ، لن يتقدم التعليم في NTT.

"نحن بالفعل متخلفون جدا عن المجالات الأخرى ، لذلك لا يمكننا العمل بطريقة متواضعة" ، قال Laiskodat خلال زيارة إلى مكتب NTT للتعليم والثقافة.

"أطلب النظر في جودة التعليم ومراقبتها بشكل صحيح. وبالمثل مع أشياء أخرى، بدءا من مكتب التعليم والمديرين والأشخاص المسؤولين عن كل مجال من مجالات التعليم، وخاصة تلك المتعلقة بجودة وجودة التعليم»، تابع لاسكودات.

فيما يتعلق بإيجابيات وسلبيات سياسة التغيير ، قال Laiskodat ، إنه أمر شائع ، "لا يوجد تغيير في هذا العالم دون وجود إيجابيات وسلبيات".

في الواقع ، يعتمد نجاح التعليم بشكل أساسي على جودة المعلم أو المعلم. المرافق والبنية التحتية ، مثل المناهج الدراسية وتنفيذ ساعات الدراسة ليست سوى مشاكل فنية.

لذلك ، إذا كان الهدف هو إنتاج جيل متفوق ، فإن أهم شيء هو بالطبع تحسين جودة المعلمين. في الوقت الحاضر ، وفقا ل Wangsih Mutiar Fitri Dewi ، عادة ما يكون المعلمون مشغولين دائما بتجهيز أنفسهم بالقدرات الأكاديمية أو المهارات الصعبة ، وأحيانا ينسون تطوير كفاءاتهم الشخصية والاجتماعية أو  مهاراتهم الشخصية.

ليس من المستغرب أن تكون شخصيات المعلمين عرضة لأمراض مختلفة. مثل الأنف والأذن والحنجرة (عداد النقل) ، وارتفاع ضغط الدم (جنون حول الشهادة) ، والجرب (عدم الانضباط) ، والربو (أصل الدخول).

ثم ، الإمساك (دائما كسول لقراءة الأدب) ، والنقرس (طالما التدريس ، أقل دقة) ، والجذام (عدم وجود استراتيجية) ، والسعفة (عدم وجود إعداد أنيق) ، والثآليل (أقل مهارة ، والغثيان (نوعية ضعيفة جدا) ، و gaptek (التأتأة التكنولوجية).

"ترتبط الشخصية بالمواقف ولها دور مهم في سياق التعليم. من بين المعرفة والمهارات والمواقف ، فإن الموقف هو الذي يحدد كل شيء ، "كتب وانغسيه في كتابه "عقيدة المعلم".

يرى الأشخاص الذين لديهم موقف إيجابي دائما الفرص ، بينما يرى الأشخاص الذين لديهم مواقف سلبية دائما صعوبات في كل حدث. وبالمثل ، سيكون المعلمون جيدين إذا استخدموا دائما نظارات إيجابية في كل نشاط ، سواء في التعامل مع الطلاب أو زملائهم المعلمين أو واجباتهم كمعلمين.

لأن التعليم لا يفرض الإرادة. التعليم هو خلق بيئة تجعل الطلاب يشعرون بالعطش والعطش للمعرفة.

لهذا السبب ، ليس فقط أكاديميا ، يجب أن يكون لدى المعلمين أيضا موقف حاذق ومتفائل ومنضبط ومحترم وروح الدعابة وودود ومرن وملهم ولطيف وسريع الاستجابة ومتعاطف.

"لذلك ، يمكن للمدرسين خلق الظروف والمواقف التي تسمح للأطفال بتطوير إمكاناتهم" ، أضاف Wangsih.