الأم الشكل في وجهة نظر بونغ هاتا

جاكرتا -- الأمومة مذهلة. خاصة بالنسبة لمؤيد الاستقلال الإندونيسي، محمد حتا. كان دور والدته، ستي صالحة (1881-1959) كبيراً جداً. من المسائل الدينية إلى التعليم هو مدسوس دائما في دور والدته. ونتيجة لذلك، وبفضل مداخلته، أصبح حتا إنسانا ذكيا وشجاعا. كما كان حتا أحد الجهات الفاعلة الرئيسية في إندونيسيا التي هربت من أغلال الاستعمار الهولندي.

ولد محمد حتا في بوكيت تينغجي، 12 أغسطس 1902. والده كان حاجي محمد جميل ووالدته هي ستي صالحة. ومع ذلك، جاء والداه من خلفيات عائلية مختلفة.

نقلا عن أنور عباس في كتاب بونغ حتا والاقتصاد الإسلامي (2010)، جاء والد حتا من باتو هامبار، حوالي 9 كيلوغرامات من مدينة باياكومبوه التي تنتمي إلى لوهاك -المنطقة - ليموه كوتا. وفي الوقت نفسه، جاءت والدته من مدينة بوكيتنغي التي شملت لوهاك آغام. وكان والدا حتا من الشخصيات المحترمة في المجتمع المحلي في مجتمعاتهم.

"والد حتا هو ابن الشيخ أرسياد، وهو معلم دين وزعيم لطارقة ناقيابندي الذي كان مشهوراً جداً في منطقته. لم يكن لديه الوقت لرعاية وتربية ابنه لأنه توفي في سن مبكرة نسبيا من 30 عاما، عندما كان حتا سبعة أشهر من العمر. وفي حين أن والدته هي ابن الياس باغيندو ماره، وهو تاجر ثري إلى حد ما في مدينة بوكيتنغي".

وفاة والد حتا جعلت ستي صالحة أرملة لفترة طويلة. لذلك، أخذ معظم الدور في تعليم حتا.

بعد ذلك ببعض الوقت، وجدت ستي صالحه رسو قلب جديد، ماس أغوس حاجي نينغ. بعد ذلك، يأمل سيتي صالحا لبونغ حتا ليصبح إنسانًا شجاعًا وذكيًا في النمو.

صالحه جاكان رؤيته في التعليم. بالنسبة لتاجر بوكيتنغي، فإن الثروة لن تعني شيئاً إذا لم يتم استثمارها من خلال التعليم الجيد. ويرى أن التعليم هو المطلب الرئيسي للنجاح. وعلاوة على ذلك، كان حتا الابن الأكبر الوحيد لصالحية.

إن ستي صالحه قلقة جداً بشأن تعليم أطفالها. كما أنه لم يميز بين نوعية التعليم الديني، والتعليم العام. في تعليم الدين، قدمت ستي صالحة لحطة الفهم الديني. أصبحت ستي صالحة فيما بعد معلمة دينية بارعة. وكذلك التعليم العام. ويبدو أن حتا صغير كان على استعداد لمتابعة التعليم الرسمي بشكل جيد.

"يمكن رؤية ذلك من واقع الأمر، فقد تم تسجيل حتا في المدرسة العامة (SR) على الرغم من أن عمره لم يبلغ ست سنوات. وعندما رُفض هذا التسجيل، اعترف جد حتا، الذي أطلق عليه اسم باك غايك، بمدرسة هولندية خاصة لمدة سبعة أشهر، وتحديداً لتعزيز قدرة حتا على القراءة والكتابة. بعد أن أكمل تعليمه في هذه المدرسة الهولندية الخاصة، لم يتم قبول حتا للدراسة إلا في مدرسة الشعب في بوكيتنغي"، قال ذوفيري سليمان في كتاب "الديمقراطية من أجل إندونيسيا: الفكر السياسي بونغ حتا (2010).

زرع صالح صلاة أبدية على اسم ابنه. كان محمد حتا اسمه في الأصل محمد عطار.

كلمة محمد مأخوذة من اسم النبي، في حين أن كلمة عثار تأتي من المعنى العربي عبق. من لسان الناس minangkabau ، وغالبا ما يكون كلمة عطا وضوحا عطا. ببطء، تحولت عطار بشكل مثمر إلى حتا. وهكذا، في الجلسة العامة بعد ذلك أصبح اسم محمد عثار محمد حتا.

ولم يتم فصل مقدار قلق والدته على حتا عن النزاع. يوم واحد كان هناك نقاش لتحديد أين بونغ هاتا سوف تستمر دراسته بعد تخرجه من مدرسة هولاندش هولاندشي (HIS).

وأصر أحد جوانب حتا على مواصلة تعليمه في مدرسة هوغيري برغركول (HBS) في باتافيا (جاكرتا). لكن الأم منعت ذلك. ولم تعترض سيتي صالحه لأن التكاليف المتكبدة كانت كبيرة جداً، مثل السبب الذي جعل والدة سوكارنو تمنع ابنها من دخول هولندا. وبدلاً من ذلك، منعت السيدة حتا لأن ابنها كان أصغر من أن يسافر.

وفيما يتعلق بدور والدة سوكارنو في حياة proclamator الاستقلال ، وقد استعرضنا ذلك مطولا في ورقة "دور الأم في حياة سوكارنو".

"بينما كان يعد نفسه لبيتاوي، فجأة لم تسمح له والدته بالمغادرة. كما يبدو، العديد من الشباب الذين أرسلوا إلى "مدينة الرحلات البحرية" كسروا دروسهم في منتصف الطريق. انه من الأفضل أن يدخل ماير Uitgebreid لاغر Onderwijs (MULO) في بادانج. ثم فقط المضي قدما إلى HBS"، كتب P. Swantoro في الكتاب من كتاب إلى كتاب: الاتصال إلى واحد (2002).

"كان هذا الطلب صعباً جداً على حتا. سوف يخسر سنة واحدة إذا دخل HBS من MULO. يتم قبول خريجي MULO فقط في الصف الثالث من HBS لأن الكيمياء لا تدرس في MULO ، في حين تبدأ دروس الكيمياء في الصف الثالث".

وبالنسبة للنقاش، كان بونغ هاتا يعتبرها أزمة الدرس الأول. حتى في مذكراته محمد حتا: مذكرات (1979)، كشف بونغ حتا أنه يريد الذهاب إلى المدرسة لأنه كان مرتبكاً ومفطور القلب.

وكان حتا يريد العمل كمساعد بريد. وبالإضافة إلى راتبه الأولي كان مرتفعاً نسبياً، وفقاً لبونغ حتا نفسه لا يزال لديه إمكانية الحصول على دورات في باتافيا.

"على الرغم من أن احتمال الحصول على وظيفة جذابة جدا لهاتا، وخاصة في نفس الوقت أيضا أصبح 'العزاء،' لكنه في نهاية المطاف تخلى عن إقناع والدته وعمه لدخول مولو في بادانغ. تخرج في مايو 1919 حتى يتمكن من الاستمرار في مدرسة تجارة ال PHS في باتافيا. تخرج من هذه المدرسة في مايو 1921. في 3 أغسطس 1921، صعد حتا على متن السفينة "تامبورا". و5 سبتمبر 1921 رست في روتردام، هولندا، لتصبح كذلك طالبا في هاندلز هوغتشوول في روتردام كذلك"، وأضاف ب. سوانتورو.

وفي النهاية، أدى تدخل والدته بونغ حتا إلى أن يصبح مُلَجِّراً لاستقلال إندونيسيا في 17 أغسطس 1945. وبعد ذلك، رافق بونغ كارنو كنائب أول لرئيس جمهورية إندونيسيا.