ما الذي يبحث عنه وزير نديم لمن يختار البقاء في مهجع المدرسة المهنية الحدودية RI-Malaysia؟
يقيم وزير التعليم والتكنولوجيا نديم أنور مكارم في SMK Negeri 1 Entikong ، غرب كاليمانتان ، بالقرب من مركز حدود ولاية إنتيكونغ (PLBN).
"لقد اخترت عمدا البقاء في مدرسة Entikong State Professional School 1 لأنني أردت أن أعرف بشكل مباشر كيف كان جو التعلم وما ينقصني. في الوقت نفسه أردت أن أتذكر ، لأنني كنت أعيش أيضا في المهجع لفترة طويلة أثناء الدراسة "، قال نديم في سانغغاو ، الأربعاء ، 26 أكتوبر ، كما ذكرت عنترة.
وهو ممتن لأنه تمكن من التواجد في المدرسة الحدودية للاستماع إلى تطلعات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس الذين كانوا هناك.
"أعلم أن هذه المدرسة لديها ثلاثة معلمين يشاركون في برنامج تعبئة المعلمين ويجرؤون على تنفيذ منهج ميرديكا. روح التحول غير عادية".
الغرض من وجود الوزير نديم في هذه المدرسة الإقليمية الأمامية هو التقاط تطلعات سكان المدارس في المناطق المحرومة والحدودية والخارجية (3T) وضمان أن فوائد سياسات وبرامج التعلم الحر يشعر بها جميع أصحاب المصلحة.
وأوضح نديم أنه في تلك المناسبة، أعادت شركة ميرديكا للتعلم الثقة إلى مديري المدارس والمعلمين والطلاب. وتمنح المدارس استقلالية. ويمنح المعلمون حرية التركيز على التدريس والبدء في فصلهم عن عبء العمل الإداري.
"يتم منح الطلاب حرية استكشاف اهتماماتهم ومواهبهم. أريد أن أذهب من خلال التعلم Merdeka ، والذهاب إلى المدرسة لتكون ممتعة ومفيدة حقا "، قال.
على سبيل المثال ، قال ، المدرسة الثانوية المهنية للتميز التي تم إطلاقها كحلقة من Merdeka Learning. إذا كانت هناك صناعة تساهم ، فإن وزارة التعليم والثقافة ستوفر أيضا أموالا قوية.
"لماذا فعلنا ذلك؟ نريد أن تكون المدارس المهنية في إندونيسيا متصلة بشكل كامل بالصناعة".
كما يستخدم التعديل على استخدام صندوق BOS الذي يعد أيضا أحد حلقات Merdeka Learning كمثال لوزير التعليم والثقافة عندما يتعاون في ما يعنيه بتوفير الاستقلال الذاتي للمدارس.
"أموال BoS ، والتي هي الآن أكثر لصالح المدارس في منطقة 3T ، يتم تحويلها الآن مباشرة إلى المدارس. نحن نعتقد أن المدير يعرف أفضل ما يحتاجه المعلمون والطلاب لتحقيق أفضل نتائج التعلم".