نديم مكارم: حكومة شفافة تشرك أكثر من 90 مؤسسة تعليمية في مشروع قانون نظام التعليم الوطني
جاكرتا قال وزير التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا نديم أنور مكارم إن الحكومة منفتحة وشفافة وتشرك الجمهور في صياغة مشروع قانون نظام التعليم الوطني.
"نحن شفافون للغاية وننفذ مشاركة عامة في التخطيط لمشروع قانون التعليم الوطني. في الواقع ، التقينا بأكثر من 90 مؤسسة ومنظمة تعليمية وسنواصل التكثيف "، قال نديم في بيان مكتوب في جاكرتا ، أنتارا ، الجمعة 9 سبتمبر.
وسيواصل حزبه تحسين تواصله وتنشئته الاجتماعية. ويتجلى هذا الالتزام من خلال مشاركة الخبراء والمنظمات التعليمية، فضلا عن إمكانية وصول الجمهور إلى تنزيل المخطوطات الأكاديمية ومخطوطات مشروع قانون التعليم الوطني وتقديم مدخلات بشأنها.
"جميع المعلومات حول مشروع قانون التعليم الوطني بالتفصيل لكل مقال وشرحه موجودة على صفحتنا. دعونا نشارك معا في إعداد مشروع قانون نظام التعليم الوطني".
وعلاوة على ذلك، أوضح نديم أن مختلف قضايا التعليم التي أصبحت مدخلات عامة قد تم تحديدها في مشروع قانون نظام التعليم الوطني. دون استثناء فيما يتعلق بالتعليم غير النظامي مثل الدورات والتدريب.
وفي الفقرة (1) من المادة 47 من مشروع قانون التعليم الوطني، يذكر أن مسار التعليم غير الرسمي يتألف من خدمات رعاية الأطفال، والتعليم على قدم المساواة، وتعليم المهارات الحياتية، والتعليم في المدارس الداخلية الإسلامية في شكل دراسات الكتاب الأصفر، والتعليم الديني غير الرسمي.
وعلاوة على ذلك، تنص الفقرة (1) من المادة 51 من مشروع قانون التعليم الوطني على أن تعليم المهارات الحياتية على النحو المشار إليه في الفقرة (1) من المادة 47 يهدف إلى تنمية الذات و/أو الشخصية و/أو الأخلاق و/أو الثقافة. وفي شرح الفقرة (1) من المادة 51، تذكر أن الدورات والتدريب مثال على شكل من أشكال توفير تعليم المهارات الحياتية.
بالإضافة إلى الدورات التدريبية والتدريب ، هناك أمثلة أخرى على تنفيذ تعليم المهارات الحياتية هي مراكز التدريب على العمل ، ومراكز التعليم والتدريب في الوكالات الحكومية ، والتعلم / المحاضرات المعيارية مثل الدورات التدريبية الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت (MOOC) ، وتعليم محو الأمية ، والتطوير المستمر للكفاءة المهنية من قبل المنظمات المهنية.