KGSB يوفر للمعلمين أساليب القراءة بصوت عال ، ومحو الأمية المعلم له تأثير كبير على الطلاب
جاكرتا إن التعليم هو الطريق الرئيسي نحو تحسين الموارد البشرية من أجل مستقبل أفضل. من المؤكد أنه لا يمكن فصل التعليم الجيد عن مهارات القراءة والكتابة لدى طلابه. يتضمن هذا الإلمام بالقراءة والكتابة القدرة على استيعاب المعلومات وتحليلها والتعليق عليها والتفكير النقدي في المعلومات التي تحصل عليها.
لسوء الحظ ، فإن مستوى محو الأمية القرائية في إندونيسيا منخفض نسبيا. الانطلاق من صفحة Kemendikbud.go.id ، بناء على نتائج دراسة PISA لعام 2018 الصادرة عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) تظهر أن قدرة الطلاب الإندونيسيين على القراءة ، حققت متوسط درجة 371 ، أقل من متوسط درجة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية هي 487. وتابعت الدراسة التي أجريت في عام 2018 طلاب يبلغون من العمر 15 عاما من 79 دولة حول العالم.
وقد حفز القلق بشأن هذا الشرط مجتمع المعلمين المشاركين في ساتكارا (KGSB) وبيت المعلمين BK (RGBK) على عقد ندوة KGSB عبر الإنترنت حول زيادة الاهتمام بالقراءة لدى الطلاب من خلال القراءة بصوت عال يوم السبت 11 يونيو 2022. في هذه الندوة عبر الإنترنت ، تعاونت KGSB و RGBK مع مجتمع Read Aloud Indonesia (RAI) كمبادر لطريقة القراءة بصوت عال في إندونيسيا.
حضرت هذه الندوة عبر الإنترنت مئات المعلمين والمحاضرين من PAUD إلى جامعات في إندونيسيا وتيمور الشرقية ، وقدمت شخصين خبيرين في طريقة القراءة بصوت عال ، وهما مؤسس Reading Bugs ومستشار RAI ، روزي سيتياوان ، سائق Reading Bugs ومستشار RAI ، إهدينال حكمتين. Tajdidah ، Ss ومؤسس BK Teacher's House و Widyaiswara Kemendikbud ، البحث والتكنولوجيا RI ، آنا سوسانتي ، M.Pd. CEP ، CHt.
وقالت روث أندرياني، مؤسسة جهاز الاستخبارات السوفييتي (كي جي إس بي)، إنه من المهم جدا تعزيز الاهتمام بالقراءة لدى الأطفال منذ سن مبكرة. واحدة من الجهود المبذولة هي من خلال القراءة بصوت عال.
"من خلال ندوة KGSB عبر الإنترنت فيما يتعلق بتقنية القراءة بصوت عال ، نأمل أن يكون لدى المعلمين والمربين فهم كاف وأن يتمكنوا من تطبيقه على الطلاب. نأمل أن يساهم تعليم القراءة بصوت عال هذا في تحسين محو الأمية القرائية في إندونيسيا ".
وأوضح روزي سيتياوان، مؤسس Reading Bugs ومستشار RAI، أن التحدث عملية طبيعية، في حين أن القراءة تتطلب عملية تعلم. يجب إعداد القدرة على القراءة ببراعة في أقرب وقت ممكن لأن 90٪ من نمو الدماغ الحرج يحدث في السنوات الخمس الأولى من الحياة.
قدمت هوليس سكاربورو ، عالمة النفس الأمريكية وخبيرة محو الأمية ، مفهوم حبل القراءة. يشرح هذا المفهوم أن القراءة تتطلب مهارتين ، وهما التعرف على الكلمات والصوتيات والفهم.
وللمعلمين دور هام في زيادة الاهتمام بالقراءة وبناء ثقافة محو الأمية في البيئة المدرسية. طريقة القراءة التفاعلية بصوت عال (IRA) هي أداة تعليمية لتطوير لغة الطلاب. ينقسم هيكل الجيش الجمهوري الايرلندي إلى خمسة أقسام بما في ذلك تقديم النص ، وقراءة النص ، ومناقشة النص ، ومراجعة النص (اختياري) ، والاستجابة للنص (اختياري).
"يقرأ المعلم بصوت عال الكتب التي يحبها الطلاب. يمكن أيضا استخدام طريقة القراءة بصوت عال هذه للطلاب الذين يتعلمون القراءة ، حتى أولئك الذين يحبون القراءة. بالإضافة إلى ذلك، تعمل القراءة بصوت عال أيضا على تدريب مهارات الاستماع وبناء التقارب مع الطلاب".
وأوضح إهدينال حكمتين تاجديدة، مرشد القراءة بصوت عال، أنه من أجل إتقان طريقة القراءة بصوت عال، هناك ثلاث مراحل يجب على المعلمين الانتباه إليها، وهي التحضير، عند بدء النشاط وأثناءه، وبعده.
تتضمن مرحلة الإعداد أربعة أشياء ، وهي تحديد أهداف القراءة ، واختيار مواد القراءة ، وإعادة القراءة ، وتخطيط الاستجابات. ثم المرحلة الثانية هي متى وأثناء النشاط ، بدءا من قراءة معلومات الخلفية ، والانتباه إلى التجويد والسرعة والتأكيد على الكلمة ، وكذلك التفاعل مع الإيماءات. واختتمت المرحلة الأخيرة، أي بعدها، بأنشطة مناقشة مع المستمعين.
"التحضير هو أهم مرحلة في ممارسة طريقة القراءة بصوت عال. على سبيل المثال، طول النص ومواد القراءة المريحة بالنسبة لنا للقراءة هي اعتبارات مهمة في اختيار مواد القراءة".
وأضافت آنا سوسانتي، مؤسسة بيت المعلمين في BK وWidyaiswara Kemendikbud، قسم البحوث والتكنولوجيا RI، أنه كنموذج يحتذى به، يحتاج المعلمون إلى الوعي بأن القراءة هي مفتاح التعلم الناجح وأن يصبحوا ثقافة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لدى المعلمين الشجاعة لبدء أنشطة مشتركة لزيادة الاهتمام بالقراءة. وأخيرا، يجب أن يكون هناك عمل حقيقي في شكل مثال على تنظيم حملات من أجل قراءة الكتب في المدارس وتبادل الممارسات الجيدة.
وقالت آنا: "دعونا معا نجعل طريقة القراءة بصوت عال في البيئة المدرسية والبيئة الأقرب لزيادة الاهتمام بالقراءة ، وتعزيز ثقافة جيدة لمحو الأمية".