ذوبان المدير العام لـ PAUD و Dikmas المضطربة

جاكرتا - اللائحة الرئاسية رقم 82 لعام 2019 التي وقعها الرئيس جوكو ويدودو في 16 ديسمبر/كانون الأول، ثم أثارت احتجاجات. ومن هذه الأركان القضاء على المديرية العامة للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم المجتمعي (المدير العام لـ PAUD و Dikmas).

واندمج المدير العام المسؤول عن الجمعية مع المديرية العامة للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، والتعليم الابتدائي، والتعليم الثانوي (المدير العام لـ PAUD & Dikdasmen). في حين لا يوجد مدير عام خاص في مجال dikmas في إصلاح هذا الهيكل التنظيمي.

يعتبر المنسق الوطني لشبكة رصد التعليم الإندونيسية، عبيد مطرجي، أن الحكومة لا تهتم إلا بالتعليم الرسمي في المدارس.

"يتزايد تهميش التعليم للفئات الضعيفة (الفئات المستبعدة) من خلال القضاء على المدير العام لـ PAUD و Dikmas. هذا القضاء هو كارثة لتعليم الفئات المهمشة"، قال عبيد في مناقشة في منطقة السيكيني، الاثنين 30 ديسمبر/كانون الأول.

لأنه، استناداً إلى نتائج الدعوة في المنطقة، يحصل العديد من الفئات الضعيفة والهامشية (الضواحي) على التعليم من خلال مخططات غير رسمية. على سبيل المثال، مثل مؤسسات الدورات الدراسية ومجموعات الدراسة ومراكز التدريب.

البرنامج الدراسي الإلزامي لمدة 12 عاماً الذي تعطيه وزارة التعليم والثقافة (Kemendikbud) الأولوية هو في الواقع واحد فقط من الأهداف التعليمية.

يرى عبيد أن الأهداف التعليمية الأخرى ليست جذابة بما فيه الكفاية لكي تنظر إليها الحكومة. وهذا له تأثير على تدهور جودة التعليم في إندونيسيا، كما يتضح من مسح برنامج تقييم الطلاب الدوليين لعام 2018.

تصنيف إندونيسيا لفئة القراءة هو في 75 من أصل 80 دولة، أو 6 من أسفل. إندونيسيا موجودة فقط فوق البلدان مثل كوسوفو (مستقلة حديثا في عام 2008)، والفلبين ولبنان وماركو.

"إن قيمة بيزا اندونيسيا التي صدرت هذا العام لم تتحرك بعد من القاع. في الواقع، أقل من السنوات السابقة، 2012 و 2015. يحدث التدهور الحاد في القدرة على القراءة".

وفي الواقع، انخفض عدد الأميين في إندونيسيا إلى حوالي 10 في المائة. المشكلة هي أن الكثير من الناس لا يفهمون ما يقرأونه

واضاف "لذلك ، فإنه لا ينبغي أن يفاجأ إذا كان لا يزال هناك الكثير من الناس لا يمكن التمييز بين الحقائق والأخبار hoaks ، حتى معلومات خاطئة واثارة العواطف العامة" ، وأوضح.